八年級語文期末閱讀訓(xùn)練
八年級語文期末閱讀訓(xùn)練
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八年級語文期末閱讀訓(xùn)練(一)
仰俯終宇宙，不樂復(fù)何如。
曾經(jīng)看過一部沙漠紀(jì)錄片，荒旱的沙磧上，因為一陣偶雨，遍地野花猛然爭放，錯覺里幾乎能聽到轟然一響，所有的顏色便在一剎間竄上地面，像什么壕溝里埋伏著的萬千勇士奇襲而至。那一場爛漫真驚人，那時候，你會驚悟到原來顏色也是有欲望，有性格，甚至有語言，有歡呼的!
而我自己的生命，不也是這樣一番來不及地吐艷嗎?細(xì)想起來，怎能不生大感激大歡喜，就連氣惱郁憤的時候，反身自問，也仍是自慶自喜的，一切煩惱原是從有我而來，從肉身而來，但這一個“我”、這一個“肉身”卻也來之不易啊!是神話里的山精水怪桃柳魚蛇修煉千年以待的呢!即使要修到神仙，也須先做一次人身哩!《新約》中的耶穌，其最動人處便在破體而出舍入塵寰而為人身，仿佛一位父親俯身于沙堆里，滿面黑污地去和小兒女辦家家酒。
得到這樣的肉身，是所有的動物、植物、礦物仰首以待的，天上神明俯身以就的，得到這樣清亮颯爽如黎明新拭的肉身，怎能不大喜若狂呢?
莎士比亞在《第十二夜》里有一段論愛情的話：
你要這樣想：“求愛得愛固然好，沒有求，就給你，更是寶。”
如果以之論生命，也很適用，這一番氣息命脈是我們沒有祈求就收到的天寵，這一副骨骼筋絡(luò)是不曾耕耘便有的收獲。至于可以辨云識星的明眸，可以聽雨聞風(fēng)的聰耳，可以感春知秋的慧覺，哪一樣不如同懸崖上的吊松，野谷里的幽蘭，是一項不為而有不豫而成的美麗。
這一切，竟都在我們的無知渾噩中完足了，想來怎能不頂禮動容，一心贊嘆!
肉身有它的欲苦，它會饑餓——但饑餓亦是美好的，沒有饑餓感，嬰兒會夭折，成人會消損，而且，大快朵頤的喜悅亦將失落。
肉身會疲倦困頓——但世上又豈有什么仙境比夢土更溫柔。在那里，一切的乏勞得到憩息，一切的苦煩暫且卸肩，老者又復(fù)其童顏，羸者又復(fù)其康強(qiáng)，卑微失意的角色，終有其可以昂首闊步的天地，原來連疲倦困頓也是可以擊節(jié)贊美的設(shè)計，可以歡忭踴頌的策劃。
肉身會死亡，今日之紅粉，竟是明日之髑髏，此刻腦中之才慧，亦無非他年縷蟻之小宴。然而，此生此世仍是可幸賀的。我甘愿做冬殘的槁木，只要曾經(jīng)是早春如詩如酒的花光，我立誓在成土成泥成塵成煙之余都要灑然一笑，因為活過了，就是一場勝利，就有資格歡呼。
在生命高潮的波峰，享受它。在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自己的幸運，忍受生命，使我了解自己的韌度，兩者皆令我喜悅不盡。
如果我堅持生命是一場大狂喜而激怒你，請原諒我吧，我是情不自禁啊!
1.通讀全文，請用簡潔的語言說說作者狂喜的原因有哪兩個?(3分)
2.文中第二段寫沙漠紀(jì)錄片，在全文中起什么作用?(3分)
3.在文章中，作者列舉了生命中的種種不如意處，請分條概括。(4分)
4.作者為什么要寫生命中的不如意?(2分)
5.讀完全文，你是否對生命有了新的理解，你覺得應(yīng)該怎樣去對待生命?請寫上一段話，說說你的理解，要求運用修辭方法。(3分)
八年級語文期末閱讀訓(xùn)練答案：
1.(3分)生命美麗，活著美好(或生存美好或活著值得慶賀)(兩個要點，前一要點2分，后一要點1分)
2.(3分)既表現(xiàn)沙漠中野花在艱難生存環(huán)境中為生命的存在而努力奮爭，又為下文對人的一生應(yīng)該如何對待生命作鋪墊。(第一個要點1分 ，第二個要點2分，第二個要點只答為下文作鋪墊1分 。)
3.(4分)生命有氣惱郁憤，生命有欲苦饑餓，生命有疲倦困頓，肉身會死亡。(四個要點寫出三個給4分)
4.(2分)寫生命中的不如意是為了證明生命在忍受痛苦后更精彩。
5.(3分)在生命痛苦的時候，不要抱怨，不要氣餒，生命存在本身就是一種勝利、一段美麗、一段精彩，當(dāng)生命輝煌時，讓我們盡情享受生命，讓生命之花怒放。(修辭方法1分，語言表達(dá)2分)
八年級語文期末閱讀訓(xùn)練(二)
⑴秋天，帶著滿滿的月亮來了，據(jù)說今年是六十年來罕見的大潮，沿江許多鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)住滿了觀潮人，山湖好友，異國賓客，都興致勃勃地慕名而來，我呢，也懷著對大自然的虔誠來了。那是一個清涼的秋夜，我踏碎滿地的月光，撥開密密的蘆葦叢來到江邊。風(fēng)波、水影、月色，淡淡的，是天邊的遠(yuǎn)山，呆呆的，是泛光的月亮，輕輕的，是水波在拍巖，這秋夜的景色呵，真是畫不盡的畫中畫，寫不盡的詩中詩，我看得那么專一，滿目的空曠清淡在胸中化為詩情畫意的飽和。我真羨慕大江，在這充滿幻想的秋夜里，它得到了永生。
⑵農(nóng)歷十八日是“潮魂”的生日，春秋、戰(zhàn)國，七雄，五霸，東流水輕輕的一個波紋，把我的思緒送得那么的遙遠(yuǎn)……
⑶早就聽說了，錢塘江的潮水常年咆哮翻卷，是伍子胥和文種這兩人不散的冤魂在傾訴不平。一個屢諫吳王，卻落個皮囊裹尸，埋骨大江的結(jié)局。一個立下了汗馬功勞，卻得了個伏劍而死，狗烹弓藏的下場。這兩個敵國之將，由于共同的冤屈，死后攜手歸好了。《水經(jīng)注》里說：伍子胥背著文種日夜在江河上遨游，還常常擺動清靜的秋江，揚起連天的雪浪。所以潮水一到，前面的浪就是伍子胥，后面的浪就是文種了。人們稱之謂“潮魂”。每當(dāng)潮起的時候，浪潮兩面就涌起了人潮，浪潮奔騰，人潮鼎沸，匯成驚天動地的吶喊，一直沖向天際，可見人們對忠魂受屈是憤憤不平的，這種憤慨借助伍子胥和文種的故事，溶化在吞天卷日的大江之中，一直奔流到今天。于是我就想了：無情的歷史可以演出人們的種種遭遇，卻無法把人們的感情壟斷……
⑷平靜灰暗的江面披上了一層紅紅的光，我回頭一看，不知什么時候，岸上已經(jīng)聚滿了觀潮人，人們乘著潮水未到前的幽靜，有的把酒臨風(fēng)，聽濤談笑，有的席地而坐，說古論今，也有人在江邊點起一堆堆的篝火，映紅了一草一木。……
⑸我斟滿一杯酒，一飲而盡。天地一色，水月互相弄影，幽靜的夜籠罩著幽靜的江，也籠罩著幽靜的亭子，這亭子沒有半點夸耀和表功，默默地陪伴人們等待著潮魂的到來。我又斟滿一杯酒，送到嘴邊又放下了，不知道該把這酒敬獻(xiàn)給誰。
⑹“來了!潮來了!……”人們驚叫起來，翹首東望，亂云飛度，白光微微的泛起，有細(xì)小的聲音從遠(yuǎn)處傳來，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫，是真的!人們左呼右喊，攜老扶幼，跳的，跑的，滾的，爬的，一起涌到江邊，啊!黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散的橫江而來，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆不已，潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚鱉哀號，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界，天地間三分是水，三分是云，還有三分是闊大的氣派!我解開衣襟，讓江風(fēng)吹入胸膛，突然，我覺得我的身軀在散開，我的心胸在升華，大江沖進(jìn)了我的胸膛……
⑺兩岸的觀潮人齊聲叫好，許多人追著潮頭狂奔，歡叫，騰躍，有人點起了紙團(tuán)，又把蘆桿投入江中，火光隨著流水飛也似地去了，一會兒被拋向空中，一會兒又被沉下深淵，黑漆漆的夜空中，點點火光躍躍沉沉，飄飄浮浮，好象江底翻起了許多普光的夜明珠……
⑻浩瀚的錢塘江沉浮起伏，一噴一吸，我知道：這是潮魂在呼吸。四望皆空，我把滿滿的一杯酒酹入大江，算是對大江的安慰;人間已擒得惡虎，將滿腔的冤氣化為傾盆的淚雨了。秋風(fēng)秋水，我的心在江上盤旋;潮魂呵，這故事雖然古老，卻也新鮮……
⑼江水易流，心潮難息，現(xiàn)實，往往是以歷史來充實的，歷史呢，又是靠現(xiàn)實來生輝的，現(xiàn)實和歷史，生活的航船就是用這兩支槳劃動駛向彼岸。
⑽“歲月消磨人自老，江山壯麗我重來”。我沿著鋪滿月光聲影的江岸踱步，念著古人的詩句，作為對潮魂的良好祝愿。
1.請你說說第①自然段 “飽和”一詞的妙處。(3分)
2.第⑥自然段畫線句運用了哪些修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
3.第⑧自然段寫道“這故事雖然古老，卻也新鮮……”“古老”與“新鮮”是否矛盾?為什么?(3分)
4.結(jié)合全文，說說標(biāo)題“潮魂”的含義。(4分)
八年級語文期末閱讀訓(xùn)練答案：
1.(3分)“飽和”一詞寫出了秋夜的景色不僅多而且美到了極致，令人陶醉滿足，同時觸發(fā)了作者無限的幻想。
2.(4分)運用了比喻、擬人的修辭手法，(1分)生動形象地描寫了潮來時潮水的聲音、形態(tài)、顏色特征，(1分)展現(xiàn)了當(dāng)時波瀾壯闊的景象和洶涌澎湃的氣勢，(1分)表達(dá)了作者對潮水力量與闊大氣派的驚嘆和贊美。(1分)
3.(3分)不矛盾。伍子胥和文種的故事早已成為歷史，所以是古老的;(1分)但人們對忠魂的崇敬、懷念是彌久常新的，(1分)他們的忠義精神激發(fā)起人們積極生活的熱情，(1分)所以又是“新鮮”的。
4.(4分)吞天卷日的浪潮不僅是伍子胥文種等受屈的忠魂，(1分)更是人們對忠魂受屈憤憤不平的情感寄托(1分)。淘盡人間污染的潮魂開闊人們博大的胸襟，(1分)給予人們回顧歷史、展望未來的勇氣，激發(fā)人們積極生活的熱情。(1分)