八年級上冊第六單元復習全攻略
八年級上冊第六單元復習全攻略
同學們要如何復習呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的八年級上冊第六單元復習全攻略，供大家參考。
八年級上冊第六單元復習全攻略(一)
一、重點字詞：
1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。自：在。略：一點。闕：通“缺”，中斷。
2、自非亭午夜分，不
見曦月亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。至于：到了。襄：上。沿：順流而下。溯：逆流而上。
4、雖乘奔御風不以疾。雖：即使。奔：這里指飛奔的馬。御：駕。疾：快。
5、素湍綠潭。湍：急流的水。素湍：白色的急流。 6、絕巚：極高的山峰。
7、飛漱其間。漱：急流沖蕩。 8、清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。
9、每至晴初霜旦。至：到。霜旦：結霜的早晨。
10、屬引凄異。屬(zhǔ)引：接連不斷。屬，動詞，連接。引，延長。
二、翻譯
1、自非亭午夜分不見羲月。
如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
2、雖乘奔御風不以疾也。
即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
至于夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的航路都被阻斷了。
4、素湍綠潭，回清倒。
雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。
5、懸泉瀑布，飛漱其間。
懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。
6、清榮峻茂，良多趣味。
水清，樹榮，(茂盛)，山高，草盛，實在有很多趣味。
7、每至晴初霜旦，林寒澗肅。
每當到了初晴或結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。
8、常高猿長嘯，屬引凄異。翻譯：
有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，凄涼怪異。
9、空谷傳響，哀轉久絕，
空蕩的山谷傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。
三、回答以下問題
1、從哪些方面描寫三峽自然景觀?
作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點;寫“水”，描繪出不同季節的不同景象。
7、作者是如何從不同的季節景象來描寫江水的特點的?
夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。
2、文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用?
襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛.
3、把下列句子的劃線部分改寫成一副對聯用來作“畫卷”的修辭語。
經過幾百個日日夜夜的奮戰，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數山峰鎖住的神奇畫卷。
答案：斬斷長江千里水，鎖住三峽無數峰。
四、文章的思想情感：
熱愛祖國河山，贊美三峽美景([高峻美]奔放美、清幽美、凄婉美)的情感。同時也隱含著對勞動人民的同情。
八年級上冊第六單元復習全攻略(二)
一、重點字詞：
【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。【四時】四季。【歇】消散。【頹】墜落。【沉鱗】潛在水中的魚。鱗，借代魚。【競躍】爭相跳躍。競，爭著。【欲界】指人間。【仙都】指仙境。【復】再。【與(yù)】參與，這里指欣賞。
二、問題探究：
1.作者描寫景物有什么特點?這樣寫有什么好處?
觀察角度：由仰而俯;景物形象：由顯而微;景物狀態：由靜而動;時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
2.“山川之美，古來共談”內含作者什么感情?
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
3.“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。
4.最能體現作者思想感情的語句是什么?
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
5.分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。”加點詞語的表達作用。
“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。
八年級上冊第六單元復習全攻略(三)
一、解釋加點詞的含義
1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。念：考慮，想到。 遂：于是。至：到
2、相與步于中庭。相與：共同，一起。4、亭下如積水空明。空明：形容水的澄澈。
3、但少閑人如吾兩人者耳。但：只是。閑人：清閑的人。
5、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。交橫：交錯，縱橫。 蓋：原來是。
二、翻譯句子：
1、念無與為樂者，遂至承天寺。
想到身邊沒有和我一起享受月光的人，于是來到了承天寺。
2、懷民亦未寢，相與步于中庭。
懷民也沒有睡，于是我們一起到庭院散步。
3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。
4、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
哪一個夜晚沒有月光，哪一個地方沒有竹子蒼柏?只是那里缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
三、閱讀理解
1、蘇軾《記承天寺夜游》中寫月下之景的句子：
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
2、直接抒發作者感情的句子：
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
3、全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者的曠達心境。
4、全文表現了作者怎樣的思想感情?
表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。
5、 “何處無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復雜的感情?(文尾通過“閑人”表達了怎樣的感情?怎樣理解“閑人”的含義?)
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的喜悅、漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡顯其中。(或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有賞月詠月而發的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。)
6、欣賞“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句寫出了月光和竹柏倒影的什么特點，點染了一個怎么樣美妙的境界?
此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染處一個空明澄清，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。“積水空明”比喻月光。表現了月光的皎潔、透明。“藻荇交橫”比喻月影。表現了月影斑駁，搖曳多姿。也表現了竹柏倒影的清麗淡雅。
7.本文描寫了哪些景物?目的是什么?
虛景：清澈的水，水中的植物;實景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。
8.寫景中表現了作者怎樣的心境?
清靜、舒適、愉悅。
9.想像一下作者與張懷民散步是什么心情。
悠閑自得、無憂無慮。
八年級上冊第六單元復習全攻略(四)
一、指出加點詞的含義
1、自既望以至十八日為盛 既望：農歷十六 2、.方其遠出海門 方：當……時
3、倏而黃煙四起，人物略不相睹 倏而：突然 . 略：一點點
4、隨波而逝 逝：去，往 5、皆披發文身 文：畫文彩
6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中。 溯迎：逆流迎著潮水
7、吞天沃日 沃：用水淋洗 8、如履平地履：踩。 9、江干上下十余里間 干：岸。
二、閱讀第一自然段后回答
1、解釋下列詞語 (1)既望 農歷十六 (2)既而 不久
2、作者對潮水的描寫由遠而近，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行描繪，請用原文回答：
(1)寫“形“的句子是：僅如銀線
(2)寫“色”的句子是：玉城雪嶺際天而來
(3)寫“聲”的句子是：如雷霆，震撼激射
(4)寫“勢”的句子是：吞天沃日，勢極雄豪。
3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用?
這兩句詩從側面對潮水的形象做了補充，同時也與段首“天下之偉觀”照應，以此加強了讀者對海潮之雄偉壯觀的強烈印象，并為下文作鋪勢。
八年級上冊第六單元復習全攻略(五)
一 解釋詞語：
1、是日更定 是：這。定：完了，結束
2、余拏(ráo)一小船 拏，通橈，撐船。
3、霧凇沆碭：冰花一片彌漫。霧凇：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣彌漫的樣子。
4、湖中焉得更有此人 焉得：哪能。更：還
5、余強飲三大白而別白：酒杯
6、客此 客：客居。
7、上下一白。一白：全白。
二 、翻譯句子
1、湖中焉得更有此人!
翻譯： 湖中想不到還會有這樣的人。
2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
翻譯：冰花一片彌漫，天和云和山和水，上上下下都是一片白。
3、莫說相公癡，更有癡似相公者。
翻譯： 別說相公癡，更有跟相公一樣癡的人。
三、內容理解：
1、文中描寫雪后西湖全景的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，營造了靜寂、空曠、混沌的境界。
2、文中描寫西湖近景的句子是湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。其中使用了夸張的修辭手法，形象地描繪出了眼前景物的渺小、微弱，與曠遠莽蒼的大自然進行對比。
3、最后用舟子的話作結，有何意義?
結尾引用舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者”一個“癡”字，似貶實褒，對作者到湖心亭看雪這一行為給予了肯定和贊賞，不僅如此，還包括了對作者的品味、人格的肯定和贊賞。
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