八年級上冊政治知識點整理
八年級上冊政治知識點整理
沒有努力學習八年級政治知識，便沒有斑斕的夢。小編整理了關于八年級上冊政治知識點整理，希望對大家有幫助!
八年級上冊政治知識點整理(一)
誠信做人到永遠
1. 誠信的含義?
誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是;“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
“君子一言，駟馬難追”。說明：人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
2. 觀 “人而無信，不知其可也”。做人不講信用，不知他怎樣可以立身處世的意思。
3. 不誠信的危害?
生活經驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。無數的事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。
誠信的作用?
為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
4. 觀 對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
5. 觀“ 做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
6. 慎重對待承諾?
承諾是一件嚴肅的事情。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質。我們在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許下諾言，要學會拒絕;一旦有所承諾，我們應該努力兌現。
7. 大事小事都要講誠信?
誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
8. 誠實與信任的關系?
堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任。
實事求是是誠信的根本
9. 做誠信的人的要求(守則與原則)?
堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是誠實守信的出發點。在涉及利益沖突的問題時，誠實守則要求我們站在多數人利益一邊。在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
10. 誠信要與具體情況相結合?
我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。
誠信的智慧有哪些要求?
我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。誠信的核心是善。我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
誠實與隱私的關系?
對人誠實與尊重他人隱私，面對這一兩難選擇，我們應該正確把握二者之間的關系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本原則，我們應當恪守誠實的品德;另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
11. 誠實與說謊的關系?
誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。
12. 誠信的核心是善。我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
中學生(青少年)怎樣做一個誠信的人?
13. 青少年應增強誠信意識，從小培養誠實守信的良好品質，做到言而守信，一諾千金，對人守信，對事負責，說老實話，辦老實事，遵守誠信守則，堅持從我做起，從日常點滴小事做起，我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
八年級上冊政治知識點整理(二)
愛在屋檐下
1. 家庭的含義?
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家的特點：家里有親人，家中有親情。
3.家庭關系的建立分幾種情況?
⑴依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭—小兩口結婚成了家;⑵因生育導致的血緣關系結合成家庭—寶寶降生使家庭喜添新成員。⑶依照法定條件和法定程序收養而組成家庭—養子女與養父母成為一家人;⑷隨父(母)再婚組建新的家庭—繼子女與繼父母也是一家人。
4.家庭的結構類型?
⑴核心家庭和⑵主干家庭。a 核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭;b 主干家庭 是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。C 單親家庭(父母中的一方與子女一起生活;)d聯合家庭(父母與多對子女組成的家庭)。
5.觀 家庭作為社會的細胞，承擔著多樣的功能。如：情感棲息 經濟來源 身體保健娛樂天地 天然的學校 發展的大本營。
6.子女與父母的關系不可選擇
⑴在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系的確立絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的自然的一種親情。⑵不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。
7.觀認識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭做出自己的貢獻。
8.家庭的認識(我們與家庭的關系)?
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然的學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
家是什么?
家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然的學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
9.為什么說至深至純的愛是母愛和父愛?
這種愛是無私的愛、永恒的愛，是無微不至的愛、不求回報的愛。母愛如水，往往溫柔細膩;父愛如山，往往深沉嚴格。
10.觀 學會感受愛、奉獻愛，是一切美德的生長點。
11.父母要承擔撫養教育子女的義務?
父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。
12.觀 他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
13.我們為什么要孝敬父母?
我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長得優良傳統。
14.怎樣孝敬父母?
孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。孝敬父母表現在各個方面。孝敬父母需要付出，孝敬父母收獲的是甜蜜。我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。
15.孝敬父母的表現?
孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。孝敬父母表現在各個方面(具體舉例) 孝敬父母需要付出 收獲的是甜蜜。
16.觀 孝敬父母需要付出收獲的是甜蜜。
17.在孝問題上的是非界限?
我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
18.觀 我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。
八年級上冊政治知識點整理(三)
老師伴我成長
觀 師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。
教師的工作有什么特點?
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理。幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的成長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
教師的人格魅力?
老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。
教師對個人成長具有不可替代的價值?
教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的成長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
教師職業的社會價值
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理。幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
觀 老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友!
4. “同言而信，信其所親;同令而行，行其所服”的意思是什么?
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快的進步。
傳統的師生關系?
長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多地扮演“遵從者”的角色，這種不對等的關系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。
6.新型師生關系的內含?
⑴特點：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們的合作者、引導著和參與者，是我們的朋友。⑵亦師亦友：“亦師亦友”的主張啟發我們：老師是我們的友伴，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。
7.怎樣共筑師生情感的橋梁?(與老師主動溝通的有效途徑?)
主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。交往是一門藝術，溝通需要方法。從老師的角度看問題。正確對待老師的表揚和批評。原諒老師的錯誤。禮貌待師。注意場合。勿失分寸。
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