八年級政治下冊第十課知識點
學問二字，須要拆開看，學是學，問是問，學習八年級政治下冊第十課的知識要多問。小編整理了關于八年級政治下冊第十課的知識點，希望對大家有幫助!
八年級政治下冊知識點：第十課 我們維護正義
1、什么是正義：
我們都愿意生活在正義中。被欺負了，有人斥責欺人者;受委屈了，有地方鳴冤申訴;被侵權了，有法律制裁侵權者;有困難了，有人伸出援助之手。
2、正義的意義： 如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。正義是人類良知的聲音。
3、正義的要求： 正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
4、正義的行為和非正義的行為： ①在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為;
②凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。
5、正義制度的作用：
公平的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度規則的正常運行中受益，也都受到制度和規則的約束。如果沒有制度和規則的支持，就難以實現社會公平。
6、制度的正義性的表現：
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義;有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義;有的則通過制定嚴格的程序，讓大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
7、我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。
有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
8、社會發展需要正義
正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步;沒有正義的制度就沒有真正的公平;正義通過制度的調節以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續發展，造福每一個社會成員;正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。
9、正義與公平的關系：
當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
10、正義對社會制度和人際關系的重要價值(作用)。
公平為人們提供了發展的權利和機會，正義通過制度的調節以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續發展，造福每一個社會成員。
正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。如果失去了正義的支撐，那么，社會的大廈就會土崩瓦解。
11、正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和程序，沒有人可以例外。
①正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。
②我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。
12、非正義行為：
①非正義的行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。
②面對非正義的行為，選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是一個人的利益。
13、正義感的具體內容：
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
14、社會發展需要有正義感的人：
我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會，只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。
15、有正義感的人具有的品德：
有正義感的人為人正直，做人堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。
16、如何做有正義感的人：
①有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采取方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
②做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
③我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
八年級政治下冊知識點(一)
憲法保障公民權利
l憲法的地位:憲法是國家的根本法,在我國的法律體系中居于首要地位
l 憲法是母法,其他法律法規(如刑法,民法,立法法等)是子法.
1,為什么說憲法是國家的根本大法 P21
(1),憲法規定國家生活的根本問題.
(2),憲法具有最高的法律效力.
(3),憲法的制定,修改程序比普通法律更為嚴格.憲法的修改,由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議,并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過. 其他法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數通過.
如何理解憲法具有最高的法律效力
第一,普通法律法規的制定必須以憲法為基礎和依據.
第二,普通法律不能和憲法相違背,相抵觸,否則將被視為違憲而被宣布無效.
u 在我國,人民代表大會行使立法權,人民政府行使行政管理權,人民法院獨立行使審判權,人民檢察院獨立行使檢察權
u 憲法是公民權利的保障書:憲法不但規定公民的基本權利,還規定國家機關保護公民權利的任務,使公民權利得到切實的保障.
n 國家權利來自于人民,使公民通過權利的享受賦予的.凡不是由公民政治權利授予的權利都不是合法權利,另一方面,國家機關必須利用手中掌握的權利保障與維護公民的權利.
我國已建立了以憲法為核心的公民權利保障體系
①立法保障:立法機關制定和完善各種法律法規,使公民在保護自身權益中有法可依.
②司法保障:完善律師制度,法官制度和法律援助制度.
2,作為一名公民,如何樹立憲法意識,維護憲法的權威 P22
首先,要認真學習憲法,自覺遵守憲法;
其次,要積極行使公民的監督權利.
總之,我們應自覺行使對公共權利的監督,積極參與國家的政治生活,關心國家管理事務.
八年級政治下冊知識點(二)
公民的權利和義務
1.公民的權利和義務是誰規定的 (是以憲法和法律的形式規定的)公民的基本權利和義務又是誰規定的 (憲法)P14
2.公民的基本權利有哪幾類 公民的基本義務有哪幾類 P14
公民的基本權利有以下5類:
(1)公民的平等權利.即所有公民,在法律面前一律平等.
(2)公民的政治權利與自由.
如選舉權與被選舉權;言論,出版,集會,結社,游行,示威的自由.
(3)公民的人身自由權利.
如公民的人身自由,人格尊嚴,住宅不受侵犯權利.
(4)公民的社會生活權利.
如宗教信仰自由權利;教育科學文化權利和自由;婦女兒童權利等.
(5)公民的社會經濟權利.
勞動權;勞動者的休息權,退休人員生活保障權;財產和財產繼承權等.
公民的基本義務有以下三類:
(1)公民對國家履行的義務.
如維護祖國統一和民族團結,維護國家安全,榮譽和利益,依法服兵役,依法納稅等.
(2)公民對社會履行的義務.
如遵守社會秩序,遵守社會公德,愛護公共財物等.
(3)公民對家庭履行的義務.
如夫妻雙方實行計劃生育,父母撫養教育未成年子女,成年子女贍養父母義務等.
l 受教育,勞動,撫養和教育子女,與違法犯罪作斗爭,既是公民的權利,又是公民的義務.
u 休息日,游客在公園賞花——勞動者的休息權
2怎樣理解我國公民權利與義務的統一 P15
第一,公民的權利與義務是相互依存的,密不可分的.(對等性)
(1)在權利與義務的法律關系上是對應而存在的.
(2)有權利就有義務,有義務就有權利.
(3)每個公民既是權利的享有者,也是義務的承擔者.
(4)不能只享受權利不履行義務,也不能只承擔義務不享受權利.
第二,公民的權利與義務是相輔相成,相互促進的.(制約性)
第三,公民的某些權利與義務是相互結合的.(合一性)
如:勞動,受教育既是公民的權利,也是公民的義務
l 維護權利主要包括三方面內容P15:依法享有權利,依法行使權利,尊重他人的權利
l 依法享有權利P15——是指公民應當依照法律保護自己的權利,依法制止各種侵權行為,使自己的權利不受侵害.
l 依法行使權利 P15——是指公民在行使自己的權利的時候,必須采取合法的方式,不得損害國家,社會,集體的利益,不得損害其他公民的合法權利和自由.
l 尊重他人的權利P15——是要求每個公民在行使和維護自己的權利時,也要尊重和維護他人的權利,因為他人的權利和我們個人的權利具有同等的地位
5,怎樣自覺履行義務 P15
自覺履行義務應該做到:1)法律鼓勵的積極做;2)法律要求的必須做;3)法律禁止的堅決不做.
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