人教版八年級政治下冊知識點歸納(2)

人教版八年級政治下冊知識點歸納

　　人教版八年級政治下冊知識點歸納：第4-6課

　　第四課 維護我們的人格尊嚴

　　(一)人人享有人格尊嚴權

　　一.人格尊嚴不可辱

　　1.問：人格尊嚴權的含義：

　　答：任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高管還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。

　　2.問：人格尊嚴權的具體體現：

　　答：人格尊嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

　　3.問：侮辱人格承擔法律責任：

　　答：人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。?(憲法、未成年人保護法)

　　二.維護名譽是我們的權利

　　4.問：名譽的含義：

　　答：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。

　　觀：名譽集中體現了人格尊嚴。

　　5.問：好名譽對個人的作用：

　　答：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。

　　6.良好名譽首先取決于個人的良好表現。

　　7.問：什么是名譽權及主要表現：

　　答：所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

　　主要表現：名譽權的主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。

　　法律責任：名譽利益支配權：我們有權利用自己的良好聲譽獲得更多的利益;

　　名譽維護權：有權維護自己的名譽免遭不正當的貶低;有權在名譽受侵害時，依法追究侵權人的法律責任。

　　8.我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。

　　侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為。

　　誹謗行為：無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。

　　問：侵權行為的性質和危害：

　　答：性質：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。危害：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

　　(二)肖像和姓名中的權利

　　一.我有肖像權

　　肖像是以容貌為中心的人體形象再現。

　　9.肖像與特定人的人格不可分離。

　　10.問：肖像權的主要內容：

　　答：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。

　　觀：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。

　　11.問：侵犯公民肖像權的行為有哪些?

　　答：①公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

　　②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

　　12.問：維護自己的肖像權：

　　答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

　　二.維護姓名權

　　13.姓名，是每個人人格的基本標志。

　　姓名：正是姓名，筆名，藝名等。

　　14.法律賦予公民姓名權。

　　姓名權的含義：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

　　姓名權的規定：年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。在現實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權。

　　15.問：侵犯他人姓名權的具體表現及維權方式：

　　答：具體表現：盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。盜用：盜用他人姓名是指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益。

　　冒用：冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。

　　維權方式：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。

　　第五課 隱私受保護

　　1. 隱私的含義?

　　答：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。

　　2. 隱私包含的內容?

　　答：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

　　3. 保護隱私的意義(為什么要保護隱私)?

　　答：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

　　4.觀：在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。如果需要，諸如手機號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

　　觀：在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。

　　5.隱私權的含義?

　　答：隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

　　保護隱私權的意義?

　　答：隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

　　6.隱私權的內容?

　　答：公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權對個人信息保密。公民有權對個人通信內容保密。公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

　　觀：隱私權的真諦：

　　隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾。內心世界不被侵擾。

　　7.觀：任何人都不得濫用權力。

　　8.觀：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

　　9.觀：尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

　　10.觀：個人隱私受法律保護。為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

　　11.侵害隱私的行為?

　　答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

　　12.保護隱私權的方法?

　　答：侵害前：增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

　　侵害后：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

　　隱私權受到侵害時我們該如何去做?

　　當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。

　　問：保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時?

　　答：應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

　　觀：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步地體現。

　　第六課 終身受益的權利

　　1. 教育的含義?

　　答：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是鏈接過去和未來的中介。

　　2. 教育對國家及個人的作用?

　　答：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在執業活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

　　3. 受教育權的含義：

　　答：受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

　　4. 義務教育的含義及特征?

　　答：義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。特征：義務教育具有自己的顯著特征。它具有強制性、公益性、統一性。

　　觀：《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

　　5.憲法規定受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務。

　　選擇：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。

　　6.怎樣維護受教育權?

　　答：我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

　　7.受教育權的機會來之不易的原因?

　　答：在我們這個不發達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。

　　8.作為正在接受九年義務教育的學生如何履行受教育的義務?

　　答：其一，認真履行按時入學的義務;其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

　　為完成規定的學習任務，我們應該做到上課是專心聽講，認真思考，敢于發表自己的見解，積極與老師同學探究問題，課后認真復習，獨立完成作業。

　　9.作為中學生我們應該如何珍惜受教育權利，履行受教育的義務?

　　答：我們應該珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，為祖國的繁榮富強建功立業。

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