八年級下冊政治的知識點整理
八年級下冊政治的知識點整理
讀書使學生認識豐富多彩的世界，獲取信息和知識，拓展視野。下面是小編為大家整理的八年級下冊政治的知識點整理，希望對大家有幫助。
八年級下冊政治負起我們的社會責任知識點
1.知識與能力：
?、倮斫庖粋€人在社會中要承擔不同的社會責任，承擔社會責任對社會與個人具有重大的意義，在承擔社會責任時經常會碰到責任的沖突，要學會責任的選擇。
②通過學習，掌握在責任沖突時如何進行正確的責任選擇，提升對社會責任的認識和能力。
2.情感、態度與價值觀：
使學生養成負責任的理念和價值觀，以積極的態度和技巧應對社會責任，勇負社會責任，培養負責的精神。
溫故知新：
這節課，我們繼續探討-----負起我們的社會責任(板書課題)。人在社會中有著多重的社會身份。說一說，作為一名中學生，你有哪些社會身份?(學生答：子女、學生、村民、消費者、公民、朋友、姐姐等)，其中，基本的社會身份是什么?(公民)不同的社會身份意味著不同的社會責任。你要承擔哪些社會責任?(略)
小結：人在社會中有多重社會身份，不同的社會身份賦予你不同的社會責任。
電影回放：《離開雷鋒的日子》((課本98頁)
《離開雷鋒的日子》講述了，喬安山(雷鋒的戰友)救了一名被車撞倒的老人，老人被送進醫院得救了，老人的兒子和兒媳來了，將他當作肇事者，要求賠償，老人也因醫藥費問題而裝糊涂。
在喬安山的故事里，你覺得有哪些人他們有著怎樣的社會責任?
老人：實事求是地告之真相
老人的兒子和兒媳：照顧受傷的父親，了解真相，感謝恩人
肇事司機：及時地送傷者救助
目擊證人：澄清事實真相，勿讓好人受委屈
喬安山面對誣陷和誤會，陷入了深深的痛苦和困惑中，難道救人救錯了嗎?
真正的肇事者被抓到了，還喬安山一個清白，同時肇事者還會受到什么制裁?(法律將追究當事人的法律責任)。
如果沒有人證明喬安山的無辜，如果交警抓不住真正的肇事者，喬安山該怎么擺脫困境?以后再碰到這種事情他又該怎么辦?(見《探究在線》8.4練習題8)
小結：在對責任的承擔中，難免還會遇到某些誤解和委屈，承擔責任經常需要我們拿出勇氣和擔當道義。真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責的精神。
你覺得喬安山是個怎樣的人?
一個負責任的人是個高尚的人，如果人人都如此，你說我們的社會將如何?我們的民族又將如何?(社會生活井然有序，平安祥和、生機勃勃;我們的民族會贏得世界的尊敬。)
負責任的意義：1、負責任能建設一個更美好的社會。
(1)負責任能改善我們的學習、工作和生活的環境
(2)負責任能鑄就我們高尚的民族精神。
“閱讀與感悟”：《面試》(課本103-104頁)
思考：1、董事長的面試題目是什么?
2、那個青年憑什么贏得了經理助理的職務?這說明了什么?
3、如果是你，你也會經得起考驗嗎?
小結：社會是一張卷子，每個人用自己的行動書寫著自己的答卷，你勇于承擔怎樣的社會責任，社會都將給你亮分。
負責任的意義：2、負責任促進個人自由和進步。
(1)負責任使人能獲得更多的信任和自由。
(2)負責任使人贏得自尊自信。
(3)負責任使人增長才干。
(4)負責任使人獲得實際的利益。
八年級下冊政治社會合作與公平知識點
1,看完《逃命的野?！泛汀逗献鞯奈浵仭泛?回答:野牛為什么不能抵擋獅子的進攻 螞蟻群憑借什么力量逃離火海 這兩個故事給了我們怎樣的啟迪
參考:因野牛們不團結合作,冷眼旁觀,看見自己的同伴遇險只會隔岸觀火.而螞蟻們抱成一團,靠著集體的通力合作和團結的力量逃離了火海.啟示:社會生活需要合作,我們要樹立合作意識,學會合作.
2,為什么社會生活需要合作
社會合作是社會生活順利進行的必要條件.我們生活中所需要的物品和服務需要社會合作.隨著社會的發展,社會合作的范圍不斷擴大,社會合作形式越來越多樣化,社會合作的內容也越來越復雜.這就需要有符合全體社會成員利益的管理機構來管理,制定合理的制度來保障社會合作的順利進行.總之,現代社會是一個合作的社會,需要人們開展真誠,廣泛的合作.
3,為什么社會合作需要公平
為了更好地在社會合作中保證最大多數人民的利益,維護社會穩定,需要在社會合作中確立和遵循公平的原則.
4,在社會合作如何才算公平
(1)處理事情合情合理,不偏袒哪一方面,這就是公平;
(2)良好的合作一定是公平互惠的,每個人都能在公平的合作中得到應得的利益;
(3)公平不等于絕對的平均;享受社會利益較多的應承擔更多的社會負擔;
(4)維護公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體.
5,為什么要樹立公平的合作意識
(1)有利于個人的提高和發展;有利于社會的繁榮,穩定;
(2)關系到每個社會成員的利益和幸福.
6,我們如何樹立公平的合作意識 (課本P76)
(1)保持公平合作的觀念去和他人相處,去處理面臨的問題,去承擔自己的責任;
(2)在家庭 在學校中 同學之間
(3)在日常的學習,生活和工作中,我們有權要求得到公平的對待 ,我們也要公平地對待他人.
(4)對社會上不公平的現象,我們也要給予關注,思考和批判.
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