七年級上冊生物和生物圈地理卷子
七年級上冊生物和生物圈地理卷子
天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。 珍惜光陰認真做七年級地理測試卷對我們有好處。下面是學習啦小編為大家整編的七年級上冊生物和生物圈地理卷子，大家快來看看吧。
七年級上冊生物和生物圈地理試題及參考答案
一、填空題
1、夏日，取池塘里的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會發現微小生物的存在，試寫出你認為它們是生物的依據：(最少三個)被觀察的生物具有細胞結構;對外界刺激會作出反應;能生長和繁殖;能游動或能主動運動。
2、如果要知道某座山上的植物種類和數量，應該采取的科學方法是調查。
3、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
4、影響生物生活的環境因素可以分為生物因素和非生物因素，后者包括光、溫度、水、空氣等。
5、現在生存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式，這說明生物的適應性是普遍存在的。
6、在廣闊的地球表面，地形復雜多樣，各地氣候差別很大，存在著多種多樣的生態系統，請寫出三種類型的生態系統：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統。(也可寫淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統)
二、選擇題
1.下列選項中不正確的是( D )
A.生物都能對外界刺激作出反應 B.生物都能生長和繁殖
C.生物都能進行呼吸 D. 生物都能進行光合作用
2.病毒作為生物的主要理由是( B )
A.有細胞結構 B.能繁殖后代
C.由有機物組成 D. 能使其他生物生病
3. 我國著名遺傳育種家袁隆平培育的新型生物是( A )
A.雜交水稻 B.雜交小麥
C.克隆羊 D.轉基因魚
4. 有的同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他分類的依據是(B )
A.有根或無根 B.有種子或無種子
C.水生或陸生 D.有果實或無果實
5. 要是牧場的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢!后來偶然發現牧場內有一小片牧草長得非常茂盛，原來是微量元素鉬的微妙作用，這一過程最初是使用了科學探究的哪一種基本方法?( D )
A.分析資料 B.調查
C.收集資料 D.觀察
6、進行實驗方案設計時，為了排除其它因素的干擾，使影響實驗效果的因素能準確明顯地表現出來，一般只考慮( A )
A .一個變量因素 B. 二個變量因素
C. 多個變量因素 D.綜合因素
6、下列能構成生物圈的是( D )
A .森林中的所有樹木 B. 湖泊中的所有 生物
C. 地球上的所有人類 D.地球及生物
7、日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差異的生態因素依次是( B )
A、溫度和水 分 B、光和溫度
C、水分和光 D、土壤和溫度
8、下列敘述與干旱環境中的植物特征不符的是( C )
A、具有發達的根系 B、具有肥厚的肉質莖
C、具有較大的葉片 D、具有厚厚的角質層
9. 把大小兩種的草履蟲分開培養，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養的時候，經過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現象屬于( C )
A.合作 B.捕食 C.競爭 D.寄生
10、在一個生態系統中，對各種生物數量起決定作用的是( A)
A、生產者 B、消費者
C、分解者 D、肉食動物
11、(2005•成都金牛區會考)由于能量的流動是逐級減少的，那么在生態系統中，下列哪類生物數量最少 (A)
A、鷹 B、青蛙
C、昆蟲 D、草
12.生物圈養育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者角色的是( D )
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的細菌
④朽木上的蘑菇 ⑤樹上的麻雀 ⑥河邊的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓 ⑧樹葉上的毛毛蟲 ⑨池塘里的蠕蟲
⑩鮮艷的大麗花
A.① ②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦⑨
13、自然條件下，生態系統能夠在一段較長的時間內保持動態平衡，其主要原因是( D )
A、能量的收支隨季節波動
B、具有復雜的營養結構
C、物質循環和能量流動反復進行
D、生態系統具有一定的自動調節能力
14、野兔、鼴鼠等具有挖洞習性的動物主要生活在(A )
A.草原生態系統 B.農田生態系統
C.森林生態系統 D.沙漠生態系統
15. 下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果：
這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請你分析，下列哪一條食物鏈的聯系是正確的( D )
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
三、綜合題
1、當宇航員乘坐宇宙飛船飛向天空時，必須從生物圈中攜帶維持生命所必需的物質。你認為應該攜帶哪些物質呢?水、空氣、營養食品、維持適宜溫度的裝置等。
2. 請看下面這些生物：草、蛇、蘑菇、兔、貓頭鷹、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蚯蚓、樹、狐、鳥
(1)利用這些生物，寫出兩三條食物鏈：
草→兔→狐;
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;
草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹;
(或：草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹;草→兔→貓頭鷹;草→食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹等)
(2)食物鏈中，生物之間的關系是：吃與被吃。
(3)這些食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。
(4)生態系統中的物質和能量，就是沿著食物鏈和食物網流動的。
3、在探究植物對空氣濕度的影響實驗中：
(1)為什么測量裸地、草地和茂密灌木叢中的濕度，能說明植物對空氣濕度的影響?
因為這三個地域植物的濕度不同，其他因素基本相同，如溫度、光照等，這樣測濕度若存在差異，則為植物引起。
(2)裸地、草地和灌木叢中的空氣濕度會有何差別?你作出的假設是什么?
假設在相同的條件下，灌木叢的濕度>草地的濕度>裸地的濕度
(3)測量時為什么每次都多記錄幾組數據，而且求平均值呢?
多次測量，可以排除偶然因素引起的誤差，通過多次測量，且求平均值，可以使實驗數據更準確，更加接近實際。
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