初一地理下冊教案日本

　　日本是一個高度發達的資本主義國家。其資源匱乏并極端依賴進口，高度發達的制造業是其國民經濟的主要支柱。初一地理下冊的日本一課教案該怎么設計呢?下面是由學習啦小編整理的初一地理下冊日本的教案，希望對大家有所幫助。

　　初一地理下冊日本教案篇1

　　教學準備

　　教學目標

　　1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源;

　　2、探究日本經濟發達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港;

　　3、初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力;

　　4、從日本經濟發展過程中，使學生認識科學技術對經濟發展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義

　　教學重難點

　　1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源;

　　2、探究日本經濟發達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　[板書]第七章第一節：日本

　　[導入新課]:下面幾種運輸方式都能到日本嗎?為什么?

　　汽車2、火車3、飛機4、輪船

　　(讓學生去知道日本是一個島國。)

　　[活動]:根據下面提供的四個問題，采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結果。

　　[探究題活動1]:

　　1、日本的領土主要由哪幾個大島組成?

　　2、地圖冊上的比例尺量算上海--東京的距離

　　3、日本有那幾個著名的城市?并能在地圖上找出所在的位置

　　4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經度和緯度，那個國家大，這對地理環境的復雜程度有影響嗎?(讓學生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區圖”、“日本圖”)

　　[板書]一、日本自然地理特征

　　[探究題活動2]:讀圖7.5-7.7分析完成

　　1、日本為什么多火山和地震?

　　2、日本多火山給人類帶來災難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎?

　　3、日本經常有地震發生，每年有震感地震多達1500多次。人們采取很多辦法來預防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎?為什么?你了解哪些防震減災方面的知識?

　　[閱讀材料]

　　o日本人均國民生產總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一

　　o世界上前30家大商業銀行中，日本占18家

　　o日本外匯儲備居世界第一位

　　[板書]二、發達的加工貿易經濟

　　關于日本工業部門，利用多媒體補充有關內容。橫濱港等待裝運出口的日本汽車圖。關于主要工業原料進口情況，可顯示“日本主要工業原料從國外進口所占百分比圖”和“日本主要工業原料來源示意圖”,教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區，為以后的世界地理學習打下一定基礎

　　[探究題活動3]:

　　1、日本發展經濟的有利條件和不利條件是什么?

　　2、日本經濟發展水平如何?有哪些主要工業部門?

　　3、日本主要工業原料來自哪些國家(地區)?

　　4、日本貿易對象是哪些?中日貿易情況怎樣

　　有利條件：(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國的優勢

　　不利條件：自然資源缺乏

　　最后布置第1課時作業，顯示“日本空白圖”,讓學生說出日本四大島、鄰國、富士山、主要港口的英文代號。學生回答正確，屏幕上就出現相應位置的文字并伴之以動聽的聲音，以示表揚。

　　[板書]三、太平洋沿岸的工業

　　[探究題活動：4]:

　　1、看看日本工業主要分布在那里?

　　2、綜合分析日本工業集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因

　　3、日本經濟對外依賴嚴重，會對日本經濟帶來那些影響?談談你的看法

　　4、閱讀課本24頁有關資料，回答問題

　　閱讀“日本主要工業區的分布”圖，把圖中的主要工業區用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍色顯示，加深學生對主要工業城市和港口位置的了解。然后提問：日本工業為什么分布在這里?然后顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關內容。

　　[板書]四、兼有東西方文化特點

　　這一部分內容，學生不難理解，但缺乏感性認識。在教師講解的同時，可接連播放較多的動靜態畫面。如“穿和服的日本婦女”、“日本茶道”圖片，然后，以教學綱要總結全文。

　　[探究題活動：5]:最后布置本節課堂作業：顯示“日本工業區分布空白圖”,讓學生回答圖中英文字母所代表的工業中心名稱，并思考回答日本工業分布在這里的原因。(學生探究學習，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學生普遍有身臨其境的感覺，學習興趣很濃，教學效果很好。)

　　課后習題

　　完成地理填充圖冊。

　　板書

　　第七章第一節：日本

　　一、日本自然地理特征

　　1、日本概況

　　2、日本多火山和地震的原因

　　3、日本多火山的利與弊

　　二、發達的加工貿易經濟

　　1、日本發展經濟的有利條件和不利條件是什么?

　　有利條件：(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國的優勢

　　不利條件：自然資源缺乏

　　2、日本的主要工業部門

　　三、日本工業區的分布

　　1、日本工業集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸;

　　2、原因

　　四、兼有東西方文化特點

　　初一地理下冊日本教案篇2

　　教學準備

　　教學目標

　　(一)知識與技能：

　　1.能運用地圖和數據分析出日本的國情以及根據其國情說出日本經濟發展的策略。

　　2.能運用地圖說出日本工業帶的分布特點并能分析其分布原因。

　　3.能說出日本在開發利用自然資源和保護環境方面的經驗。

　　4.能說出日本與其他國家在經濟、貿易等方面的聯系。

　　(二)過程與方法：

　　學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分析圖表數據以及小組討論、交流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。

　　(三)情感態度與價值觀：

　　1.通過對日本經濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。

　　2.初步樹立發展經濟要保護世界環境的人地觀。

　　3.通過學習日本因地制宜、揚長避短的發展經濟方式，對從化經濟發展的方向和趨勢有所理解并能學以致用。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經濟發展特征。

　　教學難點：

　　學生自己讀圖分析日本的自然和經濟特點

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　[導入新課]

　　教師板畫《日本輪廓簡圖》。

　　問：同學們，你們能猜出這是哪個國家嗎?它位于哪個洲?你能說說你知道的關于這個國家的事情嗎?(學生自由發言，老師適當點評)

　　師：剛才同學們講了不少關于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦──日本。

　　[學習新課]

　　板書 一、自然地理環境

　　學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察《日本地圖》，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。

　　(設計目的：培養識圖意識，養成從地圖中提取信息的習慣。學生自主學習回答以下問題，教師從以下幾方面進行引導)

　　(一)位置范圍

　　1.海陸位置：太平洋與日本海之間 → 島國

　　2.緯度位置：250N~450N

　　(二)國土組成

　　1.日本的領土是由哪些島嶼組成?

　　北海道、本州、四國、九州等

　　2.主要城市：

　　東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎

　　練一練：

　　看誰能快速、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市

　　(教師在板畫上指一個學生答一個)

　　(三)地形地勢

　　1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主?褐色主要分布在哪兒?綠色主要分成在哪兒?地勢有何特點?

　　褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海

　　(板書)地形：中部山地、丘陵占3/4;周邊平原占1/4

　　地勢：中高周低

　　2.日本最大的平原在哪兒?(關東平原)

　　3.日本的最高峰在哪兒?(富士山、位于本州、活火山)

　　4.日本位于哪2個板塊之間?(亞歐板塊、太平洋板塊)

　　(板書)多火山地震

　　(說明：由于上期已經專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓展，在教學時老師利用P15進行適當拓展，重在防災意識)

　　(四)氣候特征

　　在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長?

　　1.日本的氣候類型是什么類型呢?(參見P10亞洲氣候類型圖)

　　亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候

　　2.為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候?

　　提示：緯度跨度大

　　教師小結：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環境特征的基本方法。下面，我們來換個國家試一試，有信心嗎?

　　學生活動：

　　1.觀察《英國》地圖，從以上幾方面試著說說特征。

　　(可以位置范圍為例)

　　2.日本、英國都是島國，哪個國家跨越的經緯度大?這對地理環境的復雜程度有影響嗎?

　　布置作業：完成地理填充圖冊。

　　課后習題

　　完成地理填充圖冊。

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