七年級歷史復習知識點

七年級歷史復習知識點

　　俗話說：“溫故而知新”，這就是說，對我們以前學過的知識和技能要經常復習，但這種復習不是機械地、簡單地反復，而是要加深對已學知識的了解，以達到更好地學習新知識的目的。學習啦為大家整理了七年級歷史復習知識點上冊5-9課，歡迎大家閱讀!

　　七年級歷史復習知識點(一)

　　第5課

　　1.西周的分封制：封建親戚，以藩屏周。(等級制：貴族、平民與奴隸。宗法制：)

　　目的：鞏固對周邊的統治。 內容：授民授疆土。 分封對象及受封者的義務：略

　　分封制的作用及影響：加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系。密切了西周與周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。鞏固了國家的統治。

　　七年級歷史復習知識點(二)

　　第6課

　　1.公元前770年—公元前476年，齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王(吳王闔閭、越王勾踐)。

　　2.齊桓公稱霸原因：東方大國;管仲改革;“尊王攘夷”

　　3. 標志：公元前651年，葵丘會盟

　　4..晉楚爭霸：晉文公城濮之戰退避三舍;楚莊王問鼎中原邲之戰。

　　5、吳越爭霸：勾踐臥薪嘗膽

　　6.公元前475年—公元前221年，三家分晉——秦的統一。

　　戰國七雄：齊 楚 燕 韓 趙 魏 秦

　　7.戰國典型戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、公元前260年，長平之戰。

　　七年級歷史復習知識點(三)

　　第7課

　　1.春秋時期鐵器牛耕(戰國開始使用兩牛牽引的犁)的使用和推廣大大提高了生產效率，使個體生產成為可能。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。

　　都江堰：戰國秦國蜀郡太守李冰，岷江流域。“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”。防洪灌溉水利工程，維護了生態平衡，體現了人與自然的和諧;至今仍發揮著重要作用，灌溉農田上千萬畝，使成都平原變成天府之國。成為我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程;代表了我國當時的水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。

　　2. 商鞅變法 公元前356年，秦孝公

　　主張執照現實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

　　原因：富國強兵

　　內容：國家承認土地私有，允許自由買賣;獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可免除徭役;根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;建立縣制，由國君直接派官吏治理。

　　意義：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，成為戰國后期最富強的封建國家。

　　成敗：一場改革的成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅最后被處死了，但變法取得了成功。因為經過商鞅變法，秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家(意義)。

　　3.戰國時期，封建制度逐步確立起來。

　　七年級歷史復習知識點(四)

　　第8課

　　1.甲骨文是商代刻在龜甲、獸骨上的一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。金文：商周時期。大篆：西周晚期;戰國發明毛筆，寫在竹木簡或帛上。

　　2.歷法：夏朝：就是今天的農歷，也稱夏歷;商朝歷法完備，一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加1個月。戰國測定了24個節氣。

　　3.扁鵲的四診法：望、聞、問、切。

　　4.屈原戰國時期楚國人，創造新體詩歌“楚辭”，代表作：《離騷》;世界文化名人。傳統節日：端午節，劃龍舟，吃粽子等。名句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　5.鐘鼓之樂：編鐘 湖北隨州

　　2 .銅、錫、鉛的合金。司母戊鼎是目前世界上已發現的最大的青銅器。

　　三星堆文化：青銅面具、青銅立人像、青銅神樹。

　　七年級歷史復習知識點(五)

　　第9課

　　1. 孔子：儒家學說創始人。《論語》

　　主要思想：仁、禮。提倡為政以德。

　　教育家：教育成就：創辦私學;有教無類;獨立思考;因材施教。

　　老子：道家學派創始人，《道德經》善于從正反兩方面思考問題(辯證法思想)

　　主要思想：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化。

　　2.百家爭鳴：

　　墨家：墨子，“兼愛”“非攻”。《 墨子》

　　法家：韓非“法治”，加強中央集權。《韓非子》

　　儒家：孟子、“民貴”“君輕”。《 孟子》荀子，人定勝天。《荀子》

　　道家：莊子，無為而治。《莊子》

　　兵家：孫武(春秋)知己知彼者，百戰不殆。《孫子兵法》;孫臏(戰國)戰勝而強立，故天下服矣。

　　3.出現原因：

　　春秋戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛，傳統的社會秩序受到猛烈沖擊。在各國競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處游說、講學，極大地開闊了視野，促使了他們獨立思考和創造性地探索。社會上不同政治思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，涌現出一批做出了開創性貢獻的學術大師，形成了思想領域中百家爭鳴的局面。

　　4.韓非的法家思想在戰國時期最有用：戰國時期，我國處于奴隸制進一步崩潰和封建制度初步形成的大變革時期。在這種形勢下，韓非子提出的歷史是向前發展的，后必勝今;建立君主專制的中央集權的封建國家;“法治”等思想符合當時歷史發展趨勢，又符合封建統治者建立中央集權的需要。秦統一前后的許多措施，就是韓非子理論的應用和發展。