七年級下冊歷史教案岳麓版
七年級下冊歷史教案岳麓版
一份優秀的歷史教案是歷史教師上好一堂課的保障。下面是小編為大家精心整理的七年級下冊歷史教案岳麓版，僅供參考。
七年級下冊歷史教案岳麓版(一)
第4課 唐朝的民族關系
課標內容：了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
教學目標：
知識與能力：
1、通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養學生全面辯證地認識歷史問題的思維能力。
2、通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發展民族關系所做出貢獻的分析，培養學生正確評價歷史人物的能力。
二、過程與方法：
1、通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關系的了解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發展所起的重要作用。
2、運用閱讀、討論和聯想比較法，探究唐朝民族關系發展的原因及其表現。
三、情感態度與價值觀
1、唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統一的多民族國家的重要發展時期。
2、唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護，被尊為“天可汗”。
3、松贊干布、文成公主、金城公主不發展唐蕃關系，促進漢藏交往做出了杰出貢獻。
4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區的開發和我國民族關系的發展，做出了重大貢獻。
重點和難點 ：一、重點：唐朝與吐蕃的關系
二、難點：唐朝與邊疆各族的關系
教學方法：問題導學探究
教學時間：2課時
導學程序：
導入新課：1、提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況?
2、指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的封建盛世時期。這一時期，唐朝與邊疆各族的關系得到發展。
教學綱要： 一、天可汗： 1、唐朝的疆域 2、邊疆各族的分布 3、唐朝與突厥的關系 4、唐太宗被尊為“天可汗” 二、唐蕃和親與會盟： 1、松贊干布統一吐蕃 2、文成公主入藏 3、金城公主入藏 4、唐蕃會盟
(導學小結)用圖表法小結有關內容。
七年級下冊歷史教案岳麓版(二)
第5課 唐代的中外交往
課標內容：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發展。
教學目標：
一、知識與能力：①長安是唐朝陸路交通中心;
②廣州是最大的外貿港口;
③唐朝政府在廣州設置市舶司;
④唐朝政府實行對外開放政策;
⑤日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節;
⑥日本的遣唐使和留學生;
⑦鑒真東渡;
⑧玄奘西游。
1、通過對唐朝對外交往盛況空前原因的分析，培養學生的綜合分析能力。
2、通過引導學生解答課后的比較鑒真和玄奘共同點的習題，培養學生運用比較法說明歷史問題的能力。
3、通過對唐僧取經的故事與歷史事實的聯系和區別的分析，培養學生對文學作品和歷史
事實的鑒別能力。
4、通過對《唐朝對外交通路線》圖的觀察，培養學生識讀歷史地圖的能力。
二、過程與方法：
1、通過《唐朝對外交通路線》圖，聯系貞觀之治和開元盛世的內容，使學生感知唐
代中外交往盛況空前的景況，認識唐朝政府實行開放的對外政策的政治經濟條件及其重大作用。
2、運用觀察、聯想、比較、討論等方法講授本課內容，使學生感知日本等國的遣唐使節
和中國的鑒真、玄奘等，為發展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大貢獻。
三、情感態度與價值觀：
1、唐代國家統一，社會安定，經濟文化處于世界領先地位，對外交通發達，政府實行開
放的對外政策，中外交往出現了盛況空前的局面。由此可見，國力的強大是實行對外開放政
策的基礎，開放的對外政策有利于中外經濟文化的交流和社會進步。
2、日本等國的遣唐使、中國的高僧鑒真、玄奘等為發展中外文化交流，做出了重大貢獻，他們的精神得到后人的景仰和繼承。
重點和難點：一、重點：唐朝對外開放的政策。
二、難點：唐朝的對外開放豐富了中外的物質和精神文化生活。
教學方法：問題導學
教學時間：2課時
導學程序：
(簡要復習上一課知識，導入新課)
教學綱要：一、遣唐使
1、唐朝的對外交通
2、唐朝開放的對外政策
3、日本遣唐朝使
4、天竺、大食、新羅的遣唐使節
二、鑒真東渡
1、鑒真東渡的艱辛歷程
2、鑒真的貢獻
三、玄奘西游
1、玄奘西游的艱苦經歷
2、玄奘西游的貢獻
課堂練習：
1、唐朝最大的外貿港口是( )。唐政府在廣州設置( )，管理對外貿易，這是歷史上最早設置管理對外貿易的官署。
2、唐政府實行開放的對外政策，與唐朝通商的國家達( )多個。
3、( )先后13次派出遣唐使，使團寵大，居各國之首。
4、日本赴唐朝留學生中最有名的是( )，唐朝赴日本最有影響的使者是( )。
5、唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，向日本傳播( )，還把唐朝的建筑技術、醫藥知識、繪畫傳給日本。他死后安葬在日本奈良的( )。
6、唐太宗時，僧人( )西游( )取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。他的《 》成為研究古代印度和中亞地區歷史、佛教的典籍。
7、玄奘把從印度帶回來的佛經和佛像珍藏在今天西安的( )。
8、日本的大化改新是仿照( )制度進行的改革。8世紀前期，日本留學生吉備真備和學問僧空海在利用( )的基礎上，創造了日本的文字( )——片假名和平假名。
教學反思：
七年級下冊歷史教案岳麓版(三)
第6課 隋唐的科學技術
課標內容：1、以趙州橋為例，體會中國古代科技發明對世界文明發展的貢獻。
2、了解雕版印刷術，認識中國古代科技發明對世界文明發展的貢獻。
教學目標：
一、知識與能力：①李春設計和主持建造趙州橋;
②隋唐時期已發明雕版印刷術;
③《金剛經》是世界上現存的最早標有年代的雕版印刷品;
④ 僧一行實測子午線;
⑤ 藥王孫思邈。
1、通過觀察《趙州橋》圖和晚唐《金剛經》圖，培養學生的觀察能力和發掘歷史信息的能力。
2、通過自刻印章的實驗，培養學生的動手能力和在實踐中理解歷史知識的能力。
3、通過思考孫思邈關于衛生保健的主張，培養學生聯系生活實際理解知識的能力。
二、過程與方法
1、觀察《趙州橋》圖，思考趙州橋有何特點，認識趙州橋在橋梁史上的地位，學會對歷史圖像進觀察、提練信息并深入探究。
2、通過實踐了解雕版印刷的基本方法，通過閱讀了解雕版印刷的情況，通過換位假設、逆向推理認識雕版印刷發明的意義。
3、了解隋唐時期天文和醫學的重要成就，學會以問題作引導進行自主探究性學習的方法。
三、情感態度與價值觀
1、通過本課學習，認識到隋唐時期科學技術在當時世界上處于領先地位，增強對祖國歷史的自豪感和愛國主義情感。
2、學習隋唐科學家和發明者借鑒前人經驗、注重實踐、勇于創新、服務百姓的精神。
3、通過思考孫思邈關于衛生保健的主張，養成良好的個人衛生習慣。
重點和難點：一、重點：1、隋朝李春設計和主持建造趙州橋。
2、雕版印刷術的發明。
二、難點：僧一行測量子午線和藥王孫思邈，這兩個知識點，是本課的重點。
教學方法:問題導學探究
教學時間：1課時
教學綱要：一、趙州橋
1、趙州橋的特點
2、趙州橋建造的意義
二、雕版印刷術
1、印章與拓碑
2、隋唐雕版印刷的方法
3、晚唐印刷《金剛經》
4、發明雕版印刷術的意義
三、僧一行測量子午線
四、藥王孫思邈
課堂練習： 學生完成課本上習題。
1、隋朝工匠( )設計和主持建造的( )是世界上現存的最古老的石拱橋。
2、我國早在( )代就知道刻字技術，( )時，刻石和印章開始出現。雕版印刷大約在( )時就出現了。
3、( )印制的《 》是世界上現存最早的標有年代的雕版印刷品。后來，雕版印刷術傳到( )、( )等地。
4、唐玄宗時，在世界上首次主持實測出子午線長度的是( )，本名張遂。他制定出《 》，形成了我國古代成熟的歷法體系。他還在世界上首次發現( )現象，比英國天文學家哈雷提出的恒星自行觀點早了近( )年。
5、認為“人命至重，有貴千金”，主張醫生不貪，有同情心，對患者一視同仁的是隋唐的是( )，著有《 》，后世尊稱他為“ ”。
6、孫思邈出生于( )朝，死于( )朝。
7、唐政府組織編著的《 》，是我國、也是世界上第一部由政府正式頒布的藥典，被唐政府列為醫校教科書。
8、隋唐時期領先世界的科技成就有哪些?
教學反思：
七年級下冊歷史教案岳麓版相關文章：