岳麓版七年級歷史上冊課本復習提綱
岳麓版七年級歷史上冊課本復習提綱
學習七年級歷史課本知識一定要多多思考，需要花費很多努力，但不要放棄。小編整理了關于岳麓版七年級歷史上冊課本復習提綱，希望對大家有幫助!
岳麓版七年級歷史上冊課本復習提綱(一)
中華文明的起源
1、地球上出現人類，大約在300萬年以前。19世紀,科學家們提出人類是由一種古猿進化來的。在從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。
2、中國是人類發源地之一，是世界上發現早期人類化石和遺物最多的國家.
3、我國境內的遠古人類
元謀人：距今約170萬年，是我國境內已知的最早人類。
北京人：距今約70~20萬年，居住在北京西南周口店龍骨山山洞里。上肢與現代人相似，能直立行走，但頭部還保留著猿類的一些特征。會制造和使用打制石器和木棒，使用天然火，過群居生活，有了簡單的語言。
山頂洞人：距今約18000年，居住在北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴里。使用打制石器，已開始掌握磨制和鉆孔的技術。已掌握了人工取火。
4、我國開始原始農耕生活的人類有：
河姆渡人：生活在長江下游(浙江省余姚市河姆渡)，距今6000多年，發現稻谷和稻殼，證明我國是世界上最早種植水稻的國家。使用磨制石器和骨器，燒制黑陶，飼養豬、狗、水牛等家畜。住干欄式房屋，過著定居的生活。 半 坡 人：生活在黃河中游(陜西西安半坡村)，距今5000多年，出土了一些粟粒和菜籽，證明我國是世界上最早種植粟和蔬菜的國家。使用磨制石器，燒制紅陶，主要飼養豬和狗，還有少量的牛、馬、羊、雞。能紡織麻布，縫制衣服。住半地穴式房屋。有繪畫、雕塑、刻畫符號和裝飾及音樂方面的遺物。
5、氏族：在原始時代，按血緣關系組成的比較固定的生產、生活集體叫氏族。
半坡遺址和河姆渡遺址都是氏族村落遺址。人們共同勞動，共同消費，沒有貧富差別。
最早出現貧富不均現象的是大汶口遺址。(理解：私有財產和貧富分化出現的原因是：社會生產力的發展。)
6、傳說4000多年前，黃河中下游地區有三位杰出的部落首領分別是：炎帝(姓姜，號神農氏)、黃帝(姓姬，號軒轅氏)和蚩尤(九黎族的首領)。黃帝和炎帝結成部落聯盟在涿鹿戰役中打敗蚩尤。蚩尤被黃帝擒殺。
7、華夏族：黃帝和炎帝后結成聯盟，九黎族的一部分加入進來，成為中原地區的主體居民，經過長期發展，形成了以后的華夏族。后人尊奉炎帝和黃帝為華夏族的祖先。認為黃帝是中華文明的創始者，稱他為“人文初祖”
8、為什么中國人稱自己是“炎黃子孫”?(因為中華民族的主干部分是由炎黃部落聯盟長期發展而來的，炎黃文化形成了中華民族強大的凝聚力)
9、禪讓：原始社會后期，通過公共推舉、首領讓賢產生部落聯盟首領的辦法，歷史上稱為“禪讓”。
(理解：“禪讓制”的實質是原始時代實行的一種民主推選首領的制度。)
由這種“禪讓制”產生的部落聯盟首領有舜和禹。其中既做過部落聯盟首領又做過國王的是禹。
岳麓版七年級歷史上冊課本復習提綱(二)
國家的產生和社會變革
1、夏：約公元前2070年，建立者是禹，都城在陽城，是我國歷史上第一個王朝。夏朝的建立，標志著國家的產生。禹死后，兒子啟繼承父位，標志著王位世襲制代替了禪讓制，“公天下”變為了“家天下”。夏的最后一個國王是桀。
2、商：公元前1600年，建立者是湯，都城在亳。商朝前期幾次遷都，直到公元前1300年，盤庚將都城遷到殷，統治才穩定下來。因此，商朝又稱殷朝。商朝的最后一個國王是紂。
殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字，叫甲骨文。今天的漢字與它一脈相承。主要記錄商王的活動，反映商朝的政治經濟情況。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
殷墟出土的司母戊鼎是目前我國已發現的最大的青銅器，是商王權力的象征。湖南寧鄉出土的四羊方尊，是商代青銅器中的精品。我國是世界上最早燒制瓷器的國家。(P31、P32圖)
3、西周：約公元前1046年建立，建立者是周武王，在牧野之戰中大敗商紂的軍隊。都城是鎬京。西周的最后一個國王是周幽王。
4、分封諸侯：(1)目的：西周為了加強對全國廣大地區的統治。
(2)內容：①將王族、功臣以及舊貴族的后代分封到各地做諸侯，建立諸侯國。②受封的諸侯享有封地的管理和收取賦稅等權利，其義務是必須絕對服從周王的命令，定期朝見天子，繳納貢物，戰時要帶兵隨周王作戰。③西周規定天子、諸侯、卿大夫等職位，只有正妻所生的長子才有資格繼承，這就是嫡長子繼承制。
(3)分封諸侯的作用是：①鞏固了對原來商朝地區的統治;②擴大了統治范圍;③加速了全國經濟的發展。 商周時，一些刻在青銅器上的文字，叫金文或叫鐘鼎文，是研究商、周歷史的珍貴資料。
青銅工藝是商、周文明的重要標志，人們稱夏商周時期為青銅時代。
4、春秋爭霸的原因：①周王室日益衰弱，各諸侯國不再聽從周天子的命令。
②為了爭奪土地、人口和支配別國的權力(此項也是春秋爭霸的實質)
春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
春秋爭霸的影響：①爭霸戰爭給人民帶來了災難(消極影響);②諸侯國減少，各民族之間交往增多，客觀上有利于國家走向統一(積極影響)。
★齊桓公首先稱霸的原因：①齊國是富庶的東方大國，有漁鹽之利(有利條件)②齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產，增強了國力(基本條件);③“尊王攘夷”的策略，使齊桓公取得了政治優勢。
齊桓公霸主地位確立的標志是：公元前651年的葵丘會盟，周天子也派代表參加。
5、戰國七雄是指：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。這一時期著名的戰役有馬陵之戰、長平之戰等。P37圖
6、鐵農具和牛耕開始使用是在春秋，得到推廣是在戰國。我國在春秋時開始進入鐵器時代。
影響：鐵農具和牛耕的推廣，使得大量開墾荒地和深耕細作成為可能，也為興修水利創造了條件，農作物產量大提高。
★7、商鞅變法
(1)背景(條件)：①新興地主階級的實力逐漸強大，要求獲得政治上的權利，并廢除貴族的特權。
②各諸侯國為了達到富國強兵的目的，相繼變法。
(2)時間及支持者：公元前356年，在秦孝公的支持下開始變法。
(3)指導思想：法家思想(“治世不一道，便國不法古”：治理國家不要總是遵循同一個指導思想，要使國家發展繁榮，就不能墨守成規)
(4)內容：①承認土地私有，準許自由買賣;②獎勵耕戰;③建立縣制。
(5)影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰斗力，使秦國成為戰國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國、統一中國，打下了堅實基礎。
(6)商鞅變法所遇到的阻力及取得的成功給你什么樣的啟示和感想?
商鞅變法遭到了守舊貴族的阻礙，說明任何改革都不會是一帆風順的，都會遇到挫折，我們要敢于同舊勢力作斗爭，堅持不懈，勇于克服重重困難和阻力，這樣才能取得成功。
(7)商鞅變法取得成功的原因：①符合人民群眾的利益，新興地主階級和廣大民眾支持變法;②順應了歷史發展潮流; ③有良好的環境，得到秦孝公的支持;④變法措施得力，內容恰當，進行得比較徹底。
(8)通過學習商鞅變法，結合當今改革開放，說一說，一場改革或變法要想取得成功，需具備哪些條件?(商鞅變法對我國今天的改革有什么借鑒意義?)
條件：①改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”;②改革要順應歷史發展潮流，緊跟時代發展;③改革要有良好的環境，要制定法律來保障改革順利進行，強化依法治國等。
岳麓版七年級歷史上冊課本復習提綱(三)
春秋戰國時期的科技成就：
①戰國時，秦國李冰父子主持修建了都江堰。(作用：它消除岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為富饒的“天府之國”;至今仍發揮著分洪、灌溉和運輸的巨大作用;水利建設方面也有十分重要的研究價值。)
②戰國時，杰出的木工工匠魯班發明了許多木工工具，還制造了攻城用的云梯。
③戰國時，名醫扁鵲采用“四診法”診斷病情，成為中醫的傳統診斷法。
文學成就：①《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。在我國文學史上有著重要的地位。②戰國時，楚國詩人屈原創造出新的詩歌體裁—“楚辭”，他的代表作是抒情長詩《離騷》。(我們應該學習他關心民間疾苦，憂國憂民的愛國精神。) 藝術成就：①西周時形成了音樂教育制度。②戰國時鐘鼓之樂盛行。③湖北隨縣出土的全套編鐘是戰國時最珍貴的樂器。④春秋戰國時期，繪畫成為一門獨立的藝術，長沙出土的戰國《婦女鳳鳥圖》和《御龍圖》，是我國最古老的帛畫。
★列舉孔子的思想內容和文化、教育方面的貢獻。(P49圖)
孔子是春秋時期著名的大思想家、大教育家。他是儒家學派的創始人。
孔子的思想主張主要有：提出了“仁”的學說，主張人們相互愛護，反對暴政。
孔子在文化教育方面的貢獻有：①整理了《詩經》;②編訂了《春秋》;③孔子的弟子根據他的言行，編成《論語》一書。
孔子在教育方面的貢獻有：①創辦私學，廣收門徒，擴大了教育范圍;②積累了不少有益的教育經驗和方法。如“因材施教”、“溫故而知新”、“循循善誘”、“學而不思愚則罔。思而不學則殆” 、知之為知之，不知為不知“等等，至今仍值得我們學習和借鑒。
你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設提出合理化建議。
答案示例：墨家：同學之間應相互幫助、團結友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰;讓愛心充滿班集體;人人誠實，言行一致;寬恕、容人。道家：自習課時間應留給學生。法家：建立班規，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。
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