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        七年級下歷史與社會復習知識點

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        七年級下歷史與社會復習知識點

          學習七年級歷史與社會課本知識的法則極為簡單,但簡單并不代表容易。學習啦為大家整理了七年級下歷史與社會復習知識點,歡迎大家閱讀!

          七年級下歷史與社會復習知識點(一)

          高原圣城—拉薩

          1、地理位置特點:拉薩市是西藏自治區的首府,位于西藏的東南部,雅魯藏布江支流拉薩河北岸,海拔3600多米,是世界上海拔最高的城市之一。

          2、地形:以高原為主

          3、氣候:高原山地氣候 特點:全年寒冷,很多地方終年被冰雪覆蓋.

          4、結合拉薩的地形特點和為什么被稱為”日光城”?

          答:相對于青藏高原其他地區,拉薩位于河谷當中,地勢較低,熱量較為充足,水源充足,有利于城市的形成和發展。拉薩日照時間3000多小時,素有”日光之城”之稱。

          5、宗教圣地

          1)拉薩是一座因宗教而興起的城市,是名符其實的圣城。

          2)佛教傳入西藏演化為藏傳佛教,并滲透到人們社會生活的方方面面。

          3)布達拉宮是拉薩的標志性建筑。

          4)大昭寺始建于7世紀吐蕃王朝鼎盛時期,在藏傳佛教中具有至高無上的地位。

          5)雪頓節是西藏最大的傳統節日之一。

          七年級下歷史與社會復習知識點(二)

          如何開展社會調查——以調查家鄉為例

          1、什么是社會調查?

          答:指應用科學方法對特定的社會現象進行實地考察,了解其發生的各種原因和相關聯系,從而提出解決社會問題對策的活動。

          2、社會調查的步驟

          1)確定主題;2)擬定提綱;3)實施調查(確定調查對象、選擇調查方法);4)分析歸納整理,撰寫調查報告

          3、你認為應該用什么方法去調查家鄉?向哪些人調查呢?

          答:可以以個人或小組為單位進行訪問、問卷調查、野外考察、到圖書館查閱文字資料、上網查閱、到有關部門調查、繪制有關圖表等等

          可向農民、工人等各行業的人,以及有關部門的負責人等一切與你調查主題有關的人、單位、組織、部門展開調查。

          4、調查問卷的設計格式:

          (1)標題。(2)問卷說明即前言(問候語、調查宗旨、問題回答要求等)。

          (3)主體(調查問卷的主體和核心,也是問卷設計的 主要內容)。(4)結語(致謝詞)。

          5、對收集來的材料,我們該做些什么呢?

          答:對收集來的材料要歸納整理,取其精華,棄其糟粕,針對問題提出建議,產生成果。

          6、成果可以以哪些形式體現出來呢?

          答:產生的成果可以是記敘文、調查報告、或一篇飽含信息的地圖。

          七年級下歷史與社會復習知識點(三)

          規則之“源”

          1、規則是人們生活的規范和準則,時時處處都存在規則,規則影響著人們生活的方方面面。

          2、沒有規矩,不成方圓”這是人們在生活中總結出來的至理名言。它告訴我們一個重要的道理——做

          任何事情都要有規則、懂規則、守規則。

          3、生活中的規則無處不在。

          4、交通規則、體育競賽規則、法律這些規則 的共同特點是什么?

          1)、都具有強制性、公正性、公平;2)、都需要有人來履行監督的職責,如交警、裁判或法官。3)、違反規則要受到懲。

          5、其實生活中許多問題的出現都和規則有密切關系:

          1)、有些問題源于違規、違法,或者沒有依法嚴格管理。-------有規不遵

          2)、有些問題源于規則本身不合理或者已經過時。-------規則老化

          3)、有些是新問題,目前還沒有新規則。--------無規可循

          6、為什么我們要親自參與制定規則呢?

          答:1)、可以使我們更準確地了解這些規則所包含的意義;2)、可以使規則符合多數人的意愿,大家更愿意遵守;3)、有利于維護我們每個人的利益;4)、也是公民關心社會的體現。

          7、規則是指規定出來供大家共同遵守的制度或章程。規則可以是由書面形式規定的成文條例;也可以是約定俗成,流傳下來的不成文規則。

          8、規則因生活的需要而出現,應生活的內容而存在。這就是我們的生活必須尊重規則、遵循規則的理由。

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