初一歷史期中考試檢測卷人教版

　　初一馬上解藥期中考試了，對于這次初一歷史期中考試檢測不知大家是否復習得充分?下面由學習啦小編整理的關于初一歷史期中考試檢測卷人教版，希望能幫助到您!

　　初一歷史期中考試檢測卷:選擇題

　　1.據報道，安徽發現的繁昌人距今大約有180萬年。如果這一結論確鑿的話，可以把中國已知最早人類 的歷史向前推進

　　A.10萬年 B.20萬年 C.100萬年 D.110萬年

　　2.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這首在網絡上頗為流行的詩句，讓我國境內的遠古人類蒙上了一層神秘而浪漫的色彩。下列遠古人類中，生活在周口店的是

　　A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人

　　3.為紀念中國歷史上的一位杰出人物，孫中山曾寫下“中華開國 五千年，神州軒轅自古傳”詩句。毛澤東也寫了“聰明睿智，光被遐荒，建此偉業，雄立東方”以紀念此人，兩位偉人共同紀念的人物是

　　A.黃帝 B.炎帝C.秦始皇 D.大禹

　　4.中國古代典章制度書籍《禮記》中記載了“天下為公，選賢與能”的社會局面，主要反映的是

　　A.山頂洞人時期 B.半坡氏族時期 C.堯舜禹時期 D.西周建立時期

　　5.奧地利著名經濟學家熊彼特提出了“領地國家”與“稅收國家”的概念。其中“領地國家”的特征是 ：在封建制度下，國王的稅收有兩大來源，一部分來自國王對自己的領地，一部分來自諸侯的進貢;國王則無權直接對諸侯領地進行征稅。根據這一定義，下列中國古代王朝中屬“領地國家”的是

　　A.夏朝 B.商朝 C.西周D.秦朝

　　經濟 盛產魚鹽、 經濟富庶

　　政治 管仲改革、國富兵強

　　外交

　　尊王攘夷、擴充疆域

　　6.右圖表格反映了春秋戰國時期的哪國的史實?

　　A.晉文公 B.周武王 C.楚莊王 D.齊桓公

　　7.戰國七雄中，地理位置在最西面的是

　　A.燕國 B.齊國 C.楚國 D.秦國

　　8.“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也。”“天府”的由來直接得益于

　　A.鐵器和牛耕的推廣 B.都江堰的修建

　　C.商鞅變法的實施 D.秦朝統一的完成

　　9.下列三幅圖片反映的是我國古代不同時期的農具，對其出現的先后順序排列正確的是

　　A.①②③ B.③②① 　 C.②①③D.②③①

　　10.“禍兮福所依，福兮禍所伏"的故事蘊含了對立事物互相轉化的道理，這和我國古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家所屬的學派最有可能是

　　A.儒家學派 B.法家學派 C.道家學派D.墨家學派

　　11. 2011年是我國“十二五規劃”的開局之年，在規劃綱要中提出“堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發 展”的觀點，這一觀點與下列哪家學說基本一 致

　　A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家

　　12.春秋墓葬蚌埠雙墩1號墓是“2008年度全國十大考古新發現”之一。圖1是該墓出土的青銅編鐘，編鐘正面都刻有“惟王正月初吉丁亥” 等19個字。這些字的字體應該是

　　A.甲骨文 B.金文 C.隸書 D.楷書

　　13.國內博物館館藏的兩件青銅器“四足帶蓋方鼎”和“商鸮卣”(如下圖)被戲稱為是中國版的“安卓小機器人”和“憤怒的小鳥”。請問我國青銅文化的燦爛時期是

　　A.夏朝 B.原始社會末期 C.商朝 D.西周

　　14.易中天的《帝國的終結》深刻剖析了中國古代帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指

　　A.統一度量衡 B.統一文字 C.修筑萬里長城 D.建立專制主義中央集權制度

　　15.“縣”作為行政區劃單位的制度由來已久，這種制度開始于

　　A.西周 B.春秋 C.戰國D.秦朝

　　16.下圖所示是四方古印文，聯系秦朝的歷史，我們可以得到的正確結論是

　　①秦朝創立皇帝制度 ②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職

　　③秦朝在地方推行行省制 ④秦朝統一了文 字，并以隸書刻印

　　A.①②④ B.②③④ C.①② D.①②③④

　　17.“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不 讀書。”這首詩對秦朝哪一歷史事件作出評價

　　A.統一度量衡 B.統一文字 C.焚書坑儒 D.修筑長城

　　18.如果你來到漢武帝時期的最高學府太學，親臨右圖所示的學習場景，所用的主要教材是

　　A.天文算術之理 B.法家治國之道 C.《孫子兵 法》 D.儒家的五經

　　19.儒家思想自誕 生以來，不斷為中華民族的發展注入活力，曾被確立為專制王朝的正統思想。這一地位的確立開始于什么時期?

　　A.春秋 B.戰國 C.秦朝 D.西漢

　　20.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。此聯所涉及的歷史事件分別發生在

　　A.春秋和戰國 B.秦末和春秋末 C.戰國和三國 D.秦初和漢初

　　初一歷史期中考試檢測卷：非選擇題

　　二、判斷題(6*1分)(正確的填A，錯誤的填B)

　　21.炎 帝部落聯合黃帝部落在涿鹿一戰中大敗蚩尤部落，從此，兩個部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族 。

　　22.禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王，“公天下”變成了“家天下”， “世襲制”被“禪讓制”取代。

　　23.商朝多次遷都，一直到商 王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來，所以后人又稱商朝為殷商。

　　24.為了抵御匈奴，秦朝修筑的長城西起臨洮，東到遼東，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的萬里長城。

　　25.秦朝末年的陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，這次起義 推翻了秦朝統治，具有革命首創精神。

　　26.劉邦以少勝多 ，以弱勝強，在巨鹿大敗秦軍主力，為以后建立西漢王朝奠定了 基礎。

　　三、填空題(6*1分)

　　27.我國遠古人類很早就開始了定居生活，如河姆渡人居住在 ▲ 房屋里，半坡人居住在 ▲ 房屋里。

　　28.我國歷史上第一個王朝是 ▲ ，第一個統一的封建王朝是 ▲ 。

　　29."春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神"形成了 ▲ 學術局面，秦朝時實行 的 ▲ 使得這種局面遭受了一次致命的打擊。

　　四、材料分析題(3*6分)

　　30.改革是社會進步的永恒主題。十一屆三中全會以來我國的改革開放成就世界矚目，實踐證明唯有改革才能推動生產力的迅猛發展。閱讀下列材料：

　　材料一　觀察下列春秋戰國時期的兩幅圖

　　材料二　……合力本(農桑)業，耕織致粟帛多者復其身(免除徭役)。

　　——《史記•商君列傳》

　　材料三 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷實，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。

　　——《史記•李斯列傳》

　　(1)據材料一回答代表當時我國古代生產力發展水平的兩項重要技術分別是什么?(2分)

　　(2)據材料二回答：為順應生產力發展，各國紛紛進行改革，“商君”領導了哪次改革?(1分)材料二中反映了這次改革的哪項措施?(1分)

　　(3)《史記•李斯列傳》中又是如何評價商鞅變法的?(1分)

　　(4)綜合上述材料，你認為改革成功的最關鍵因素是什么?(1分)

　　31.2011年1月11日，在位于天安門廣場東側的國家博物館北門廣場，矗立起一座孔子雕像。許多海內外華人在雕像前虔誠地祭拜 著：一代圣賢……孔子是魯國人，500年后成為中國人，又過了 500年成了東亞人，現在要讓孔子成為世界人。

　　閱讀 下列材料：

　　材料一 樊 遲問仁。子曰：愛人。” ——《論語•顏淵》

　　“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。” ——《論語•雍也》

　　子貢問曰：有一言而可以終身行之者乎?”子曰：其‘恕，乎!己所不欲，勿施于人。”

　　——《論語•衛靈公》

　　材料二 《春秋》大一統，天地之常經，古今之通誼(義)也。……臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統 紀可一，而法度可明，民知所 從矣。 ——《漢書•董仲舒傳》

　　材料三 吾將以教主尊孔子。……而教主不足以盡孔子。教主感化力所及，限于其信徒……舉中國人，雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也……吾將以教育家尊孔子。……而教育家不足以盡孔子。教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社會，而孔子之教育，則措四海而皆準，俟(等待)百世而不惑也。

　　——梁啟超《世界偉人》

　　(1)據材料一，指出孔子的核心主張是什么?援引材料一中的一句原話說明如何來實現這一主張?(2分)

　　(2)據材料二，結合所學知識指出董仲舒提出了什么主張?該主張產生了什么影響?(2分)

　　(3)材料三中梁啟超是怎樣評價孔子的?概括指出其評價的主要依據。(2分)

　　32.創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。結合所學知識探究以下問題。

　　探究一 制度篇

　　(1)統治 階級為加強統治，總是不斷調整政策，開創新的政治制度。請問，為加強對地方的統治，西周和秦朝分別實行了什么行政制度，對后世產生了深遠的影響?(2分)

　　探究二 經濟篇

　　(2 )早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農作物，你知道是什么嗎?(2分)

　　探究三 文化篇“中國在許多個世紀以來，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

　　(3)右圖所示，是中國一種比較成熟的文字，你知道是什么嗎?(1分)

　　探究四 感悟篇

　　(4)綜合上述材料，你獲得了哪些啟示?(1分)

　　初一歷史期中考試檢測卷：答案

　　一、選擇題(20*1分)(把答案填在下面的表格里)

　　題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　答案 A B A C C D D B C C

　　題目 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　答案 A B C D C C C D D B

　　二、判斷題(6*1分)

　　21、 A 22、 B 23、 A 24、 A 25、 B 26、 B

　　三、填空題(6*1分)

　　27、 干欄式半地穴式

　　28、 夏朝 秦朝

　　29、 百家爭鳴 焚書坑儒

　　四、材料分析題(6′*3)

　　31、(1)主張：“仁”。

　　原話：己欲立而立人，己欲達而達人”或“己所不欲，勿施于人”。

　　(2)主張：罷黜百家，獨尊儒術” 大一統。

　　影響：儒家學說成為封建社會正統思想;有利于維護政治、國家的統一。

　　(3)評價：大思想家、儒家學派的創始人、 大教育家。

　　依據：中國人深受孔子思想的影響; 孔子的教育思想影響深遠。

　　32、(1)分封制 郡縣制

　　(2)水稻 粟

　　(3)甲骨文

　　(4)創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。