七年級下冊生物實驗題
七年級下冊生物實驗題
做七年級下冊生物的實驗練習題要認真，學會灑脫;出錯要少，檢查要多;以下是學習啦小編為大家整理的七年級下冊生物的實驗題，希望你們喜歡。
七年級下冊生物實驗題目
1、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。
(1)魚肋骨經過煅燒后，剩余下的是_______。它與骨的__________有關。
(2)骨的脫鈣實驗證明骨中含有___ _____，它與骨的_________有關。
2、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。
3、“食物中含有蛋白質、淀粉和脂肪”的實驗中，從紗布包內向清水中滲出許多白色物
質，此物質是 ，遇碘液變為 ;紗布中黃白色的膠狀物質是 ;
擠壓花生種子后在白紙上留下一個印跡，說明食物含有
4、回答下列有關探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題：
(1)探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應當選擇______為實驗材料，理由是______.
(2)探究時可作出的假設是______.
(3)探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一______，排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了______，使得到的能量數值更準確.
(4)為了提高實驗結果的準確度，需設置平行重復實驗，取實驗數據的______值.
5、當我們細細咀嚼饅頭時 ，會覺得有甜味。根據這種變化，某興趣小組提出了有關饅頭在口腔中消化的問題，并進行了探究
提出問題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關?
做出假設： 。
制定計劃：該小組對饅頭進行了以下三種處理：
① 1號試管：饅頭碎屑 + 唾液，充分攪拌;
② 2號試管：饅頭碎屑 + 清水，充分攪拌;
③ 3號試管：饅頭塊 + 唾液，不攪拌。
3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。 請回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍
色的試管是__ ____。 (2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
得出結論：
由以上兩組對照實驗可得出結論：
。
6、某實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：
3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請
回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍
色的試管是__ ____。
(2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
7、根據“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗，回答下列問題：
(1
(2)實驗中用濕紗布包住小魚腮部的目的是 (3)右圖是小魚尾鰭內的血管及血流方向示意圖，圖中a是
血管，b是 血管， c是 血管。
8、某同學為驗證心輸出量與運動的關系，設計了如下實驗，選取一名運動員和一名
普通人，在不同狀態下測得脈搏如下表：
(1)該普通人在運動后的心率是 /分。 (2)該運動員在安靜時的心動周期是 秒。
(3)若運動前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運動后都達到了14000mL，測普通人運動后的每搏輸出量是 mL，運動員運動后的每搏輸出量是mL。
(4)通過比較可知運動員主要通過提高 來提高每分輸出量。
9、下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：
(1)圖中①模擬 ，③模擬 ，序號 模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。
(2)圖1模擬的是人體的 過程，此時膈肌處于 狀態，
胸廓的 徑增大;圖1模擬的是人體的 過程，
此時膈肌處于 狀態。
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置
還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和 徑的變化。
10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，設計了如下實驗步驟：
a.取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.
d.保持A
、
B
兩缸內水溫22﹣25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.
請根據實驗和所學知識回答下列問題：
(1)該探究實驗的變量是 .
(2)步驟C設計的是 ，其中實驗組和對照組分別是 .
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數量“不能少于5只”，是為了減少 對實驗結果的影響.
(4)預測實驗結果：蝌蚪長出四肢A缸 (早或遲)于B缸，蝌蚪發育成幼蛙所需的時間A缸
比B缸 (長或短).
(5)根據預測可得出結論：甲狀脈激素具有促進蝌蚪發育的作用.
11、酸雨對植物的生長會有影響嗎?小玉同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后作實驗;
②向清水中加入食醋，配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象.
實驗結果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)實驗中小玉同學提出的問題是：______.
(2)做出的假設是：______.
(3)小玉同學制定的計劃中有沒有設置對照組?______.
(4)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組?______.
A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環境中
(5)根據小玉的實驗結果，你得出的結論是______.
(6)有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由______.
12、今春以來，我市近郊一養魚專業村，村民們不斷發現魚塘里的魚大面積集群死亡，為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門.經過相關部門的調查，發現魚塘里的魚集群死亡的原
因是魚塘的水質變壞所致.請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存.
(1)若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存?
(2)你作出的假設是：
(3)你的探究實驗中控制的實驗變量為 。
(4)根據你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養
魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養殖的魚能健康生活的水，以及
(5)你設計的實驗步驟為：
(6)根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明 .
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因.
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明
13、為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布
(1)提出的問題： ?(2分)
(2)做出假設： 。(2分)
(3)實驗方案：
①取相同的兩個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。
②向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養。 ③每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養皿不做任何處理。 ④觀察大豆種子的萌發情況交做好記錄。
(4)實驗結果：10天后兩組培養皿中的種子都沒有萌發。
根據以上探究實驗，回答下列問題：
①2號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是缺乏 。
②從實驗結果能否得出電池浸出液對種子萌發有影響?答： 。
③想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養皿紗布上灑等量的 。設計2號實驗的目的是設置 。
1、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。
(1)魚肋骨經過煅燒后，剩余下的是_______。它與骨的__________有關。
(2)骨的脫鈣實驗證明骨中含有___ _____，它與骨的_________有關。
2、根據“骨的成分與骨的特性之間的關系”的實驗回答下列問題。
3、“食物中含有蛋白質、淀粉和脂肪”的實驗中，從紗布包內向清水中滲出許多白色物
質，此物質是 ，遇碘液變為 ;紗布中黃白色的膠狀物質是 ;
擠壓花生種子后在白紙上留下一個印跡，說明食物含有
4、回答下列有關探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題：
(1)探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應當選擇______為實驗材料，理由是______.
(2)探究時可作出的假設是______.
(3)探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一______，排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了______，使得到的能量數值更準確.
(4)為了提高實驗結果的準確度，需設置平行重復實驗，取實驗數據的______值.
5、當我們細細咀嚼饅頭時 ，會覺得有甜味。根據這種變化，某興趣小組提出了有關饅頭在口腔中消化的問題，并進行了探究
提出問題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關?
做出假設： 。
制定計劃：該小組對饅頭進行了以下三種處理：
① 1號試管：饅頭碎屑 + 唾液，充分攪拌;
② 2號試管：饅頭碎屑 + 清水，充分攪拌;
③ 3號試管：饅頭塊 + 唾液，不攪拌。
3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。 請回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍
色的試管是__ ____。 (2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
得出結論：
由以上兩組對照實驗可得出結論：
。
6、某實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理：
3個試管放到37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請
回答：
(1)探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關”時，應選取___________兩組作對照。其中出現藍
色的試管是__ ____。
(2)探究“饅頭的消化與唾液有關”時，應選取____ __兩組作對照。其中出現藍色的試管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支試管不出現藍色，說明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)將試管放到37~C溫水中加熱的目的是 。
7、根據“觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗，回答下列問題：
(1
(2)實驗中用濕紗布包住小魚腮部的目的是 (3)右圖是小魚尾鰭內的血管及血流方向示意圖，圖中a是
血管，b是 血管， c是 血管。
8、某同學為驗證心輸出量與運動的關系，設計了如下實驗，選取一名運動員和一名
普通人，在不同狀態下測得脈搏如下表：
(1)該普通人在運動后的心率是 /分。 (2)該運動員在安靜時的心動周期是 秒。
(3)若運動前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運動后都達到了14000mL，測普通人運動后的每搏輸出量是 mL，運動員運動后的每搏輸出量是mL。
(4)通過比較可知運動員主要通過提高 來提高每分輸出量。
9、下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：
(1)圖中①模擬 ，③模擬 ，序號 模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。
(2)圖1模擬的是人體的 過程，此時膈肌處于 狀態，
胸廓的 徑增大;圖1模擬的是人體的 過程，
此時膈肌處于 狀態。
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置
還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和 徑的變化。
10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，設計了如下實驗步驟：
a.取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.
d.保持A
、
B
兩缸內水溫22﹣25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.
請根據實驗和所學知識回答下列問題：
(1)該探究實驗的變量是 .
(2)步驟C設計的是 ，其中實驗組和對照組分別是 .
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數量“不能少于5只”，是為了減少 對實驗結果的影響.
(4)預測實驗結果：蝌蚪長出四肢A缸 (早或遲)于B缸，蝌蚪發育成幼蛙所需的時間A缸
比B缸 (長或短).
(5)根據預測可得出結論：甲狀脈激素具有促進蝌蚪發育的作用.
11、酸雨對植物的生長會有影響嗎?小玉同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后作實驗;
②向清水中加入食醋，配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象.
實驗結果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)實驗中小玉同學提出的問題是：______.
(2)做出的假設是：______.
(3)小玉同學制定的計劃中有沒有設置對照組?______.
(4)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組?______.
A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中
D.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環境中
(5)根據小玉的實驗結果，你得出的結論是______.
(6)有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由______.
12、今春以來，我市近郊一養魚專業村，村民們不斷發現魚塘里的魚大面積集群死亡，為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門.經過相關部門的調查，發現魚塘里的魚集群死亡的原
因是魚塘的水質變壞所致.請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存.
(1)若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存?
(2)你作出的假設是：
(3)你的探究實驗中控制的實驗變量為 。
(4)根據你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養
魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養殖的魚能健康生活的水，以及
(5)你設計的實驗步驟為：
(6)根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明 .
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因.
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明
13、為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布
(1)提出的問題： ?(2分)
(2)做出假設： 。(2分)
(3)實驗方案：
①取相同的兩個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。
②向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養。 ③每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養皿不做任何處理。 ④觀察大豆種子的萌發情況交做好記錄。
(4)實驗結果：10天后兩組培養皿中的種子都沒有萌發。
根據以上探究實驗，回答下列問題：
①2號培養皿中的大豆種子沒有萌發的原因是缺乏 。
②從實驗結果能否得出電池浸出液對種子萌發有影響?答： 。
③想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養皿紗布上灑等量的 。設計2號實驗的目的是設置 。
七年級下冊生物實驗題參考答案
1、(1)無機鹽 硬度 (2)有機物 柔韌度(或彈性)
2、(1)灰白色 無機物(或鈣鹽) 脆硬
(2)氣泡 有機物(或蛋白質) 柔韌
3、淀粉 變藍 蛋白質 脂肪
4、(1)玉米、花生;利于燃燒;
(2)不同的食物所含能量不同;
(3)變量，減少誤差;
(4)平均
5、做出假設
制定計劃：
(1)___①③________ ，__ ③ ____。
(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 淀粉未被分解，遇碘變藍 ，
__ 唾液淀粉酶__。
(3)目的是 模擬口腔溫度 。
得出結論：饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關 。
6、(1)___①③________ ，__ ③ ____。
(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 淀粉未被分解，遇碘變藍 ，
__ 唾液淀粉酶__。
(3)目的是 模擬口腔溫度 。
7、(1)色素 (2)保證魚的正常呼吸
(3)靜脈 動脈 毛細血管 血液流動的方向，總是由動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。
8、(1)140;
(2)1;
(3)100;140;
(4)每搏輸出量.
9、(1)氣管 肺 ④ ② (2)吸氣 收縮 上下 (3)左右徑
10、(1)甲狀腺激素;
(2)對照實驗;A和B;
(3)偶然性;
(4)早;短.
11、(1)酸雨會對植物的生長造成影響嗎?
(2)酸雨對植物的生長有影響
(3)沒有
(4)A
(5)酸雨嚴重影響植物的生長
(6)不行 因為一粒種子在萌發、生長、發育過程中存在偶然性，不能說明問題
12、(2)該村魚塘水質導致了魚的集群死亡。
(3)水質
(4)若干條健康的該村所養殖的魚
(5)①取兩個養魚盆，在注入該村魚塘水質的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養殖。②觀察魚的生活狀況。
(6)該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因。
13、(1)廢電池對種子萌發有影響嗎?
(2)廢電池對種子萌發有影響(或廢電池對種子萌發沒有影響)
(4)①水分;②不能;③清水;對照
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