新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

　　教師獨(dú)立鉆研教材，創(chuàng)造性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把對(duì)教材的理解，進(jìn)行創(chuàng)造性加工的東西備在書(shū)上，而在教案中重點(diǎn)突出程序與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的運(yùn)用。下面是小編為大家精心整理的新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案，僅供參考。

　　新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(一)

　　Unit 6 Do you like bananas?
　　單元整體說(shuō)明
　　單元教材分析
　　本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句的用法;動(dòng)詞like的一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先是搜集、利用圖片來(lái)介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞;然后是學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，掌握動(dòng)詞like的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所學(xué)過(guò)的食物名詞制定一次野炊活動(dòng)的采購(gòu)單。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用，應(yīng)該是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸，通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)初步掌握行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單的回答。
　　單元知識(shí)系統(tǒng)(樹(shù))
　　Do you/they like salad? Yes，I/they do./No，I/they don’t.
　　Does he/she like salad? Yes，he/she does./No，he/she doesn’t.
　　I/They like oranges. I/They don’t like oranges.
　　He/She likes ice cream. He/She doesn’t like bananas.
　　單元總體目標(biāo)
　　學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞like詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物;學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物;學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐并能夠制作購(gòu)物單和調(diào)查表。
　　單元重難點(diǎn)一覽

重點(diǎn)	難點(diǎn)
1．復(fù)習(xí)詞匯：like 2．詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries， orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 3．句型：Do you/they like salad? Yes，I/they do．／No，I／they don’t． Does he/she like salad?Yes，he/she does．／No，he/she doesn’t. I/They like oranges．I/They don’t like oranges． He/She likes ice cream．He/She doesn’t like bananas．	語(yǔ)法重點(diǎn)：動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法以及肯定與否定的回答。

　　單元學(xué)情分析
　　本單元的主題是使用動(dòng)詞like詢問(wèn)對(duì)方對(duì)食物的喜好;談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物，學(xué)習(xí)并掌握行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的使用。通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用，再通過(guò)本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會(huì)使學(xué)生有更深刻的印象;同時(shí)教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學(xué)內(nèi)容。
　　單元教學(xué)建議
　　采用Different opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)圖片等來(lái)展開(kāi)課 堂Pairwork問(wèn)答式或groupwork討論式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，使用like詢問(wèn)對(duì)方對(duì)食物的喜好和談?wù)撟约骸⑺讼矚g吃的食物。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練;詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用;口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問(wèn)答式和groupwork討論式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操練練習(xí);閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型;聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式;寫(xiě)作教學(xué)——以填空、造詞為主;語(yǔ)法教學(xué)——比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。
　　單元課時(shí)分配
　　本單元用3課時(shí)教學(xué)
　　Section A部分用1課時(shí)
　　Section B部分用1課時(shí)
　　Self Check部分用l課時(shí)。

　　新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(二)

　　Section A
　　教學(xué)內(nèi)容
　　Section A(教材P31—33)
　　教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與能力
　　Section A主要是學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法;復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用;通過(guò)介紹食物學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物。
　　過(guò)程與方法
　　采用Different Opinions和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物或教學(xué)圖片、幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)和談?wù)搶?duì)方或自己所喜歡的食物;同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
　　情感態(tài)度價(jià)值觀
　　該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}涉及學(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛(ài)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
　　重點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange, ice cream，salad，strawberry
　　句型：Do you/they like …? Does he/she like ...? I/They like…
　　I/They don’t like…He/She likes…He/She doesn’t like…
　　語(yǔ)法難點(diǎn)
　　行為動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的用法;使用d0和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。
　　教學(xué)突破
　　Section A重在通過(guò)使用動(dòng)詞like學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物等交流式口語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及回答。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　教師準(zhǔn)備
　　收集課文中所涉及的食物的教學(xué)幻燈片或圖片;設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方喜歡 與不喜歡的食物以及回答來(lái)引入新課。
　　學(xué)生準(zhǔn)備
　　搜集自己所了解的或曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的食物名詞，并通過(guò)詢問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
　　教學(xué)步驟
　　(1課時(shí))
　　一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

Section A主要是通過(guò)介紹食物，學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不喜歡的食物，所以可采用視聽(tīng)導(dǎo)入法： 1．先教學(xué)一些食物名詞，教師拿出一個(gè)蘋(píng)果或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have an apple．咬一口蘋(píng)果并做出喜歡吃的樣子：I like apples．問(wèn)：Do I like apples?自己回答：Yes， I do．教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have a pear．咬一口蘋(píng)果并做出不喜歡吃的樣子：I don’t like pears．問(wèn)：Do I like pears?自己回答：No，I don’t．再使用其它物體進(jìn)行類似的演示。然后詢問(wèn)學(xué)生：Do I like…?詢問(wèn)學(xué)生：Do you like…?詢問(wèn)學(xué)生：Does he／she like…?詢問(wèn)學(xué)生：Do they like…? 2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。

1．學(xué)生回答：Yes，you do．No，you don’t．；學(xué)生回答：Yes，I do．No，I don’t．；學(xué)生回答：Yes，he／she doesn’t.No．he／she doesn’t．；學(xué)生回答：Yes，they do．No，they don’t． 2．進(jìn)行Pairwork對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1．播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。 2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Do you like…?Yes，I do．／No，I don’t．再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 3．播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽(tīng)到的食物名詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。 4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將所聽(tīng)到的食物名詞填人圖中的空白處，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。 5．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練上面的對(duì)話，練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：I like…Do you like…?Yes，I do．／No，I don’t．I don't like…；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際隋況作出回答。 6．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成第3部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。

1．聽(tīng)lb部分的錄音，選出適當(dāng)?shù)膶?duì)話并標(biāo)明順序，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答；自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。 3．聽(tīng)2a部分的錄音，選出他們所聽(tīng)到的食物名詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．重聽(tīng)2a部分的錄音，將所聽(tīng)到的食物名詞填入圖中的空白處，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。 5．Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練上面的對(duì)話，練習(xí)行為動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況作出回答。 6．Pairwork活動(dòng)，完成第3部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫(huà)出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。

　　三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Food Survey調(diào)查活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。 要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Do you like…?Yes，I do.No, I don’t.I don’t like…等句型；互相詢問(wèn)對(duì)方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。	Food Survey調(diào)查活動(dòng)，完成第4部分語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)使用Do you like…? Yes，I do．No, I don’t．I don’t like…等句型互相詢問(wèn)對(duì)方或回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填表。

　　新人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案(三)

　　本課總結(jié)
　　本課采用了Different opinions和Classiflying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)幻燈圖片等展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組、調(diào)查活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞like的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法;復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用;通過(guò)介紹食物學(xué)會(huì)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物。

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