人教版七年級語文下冊期末模擬檢測試卷
人教版七年級語文下冊期末模擬檢測試卷
練習是鞏固知識的途徑，在七年級語文期末考試即將到來之前，同學們要準備哪些相關的模擬檢測試卷來練習呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級語文下冊期末模擬檢測試卷，希望會給大家帶來幫助。
人教版七年級語文下冊期末模擬檢測試卷：
一、基礎知識：(35分)
1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是：( )(3分)
A、訕笑(shàn) 羈絆(pàn) 默契(qiè) 渾身解數(xiè)
B、凜冽(lǐn) 熾痛(zhì) 重荷(hé) 戛然而止(jiá)
C、攢成(cuán) 歸省(xǐng) 砭骨(biān) 參差不齊(cēn)
D、磐石(pān) 棹著(zhào) 亙古(hén) 氣沖斗牛(dòu)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是：( ) (3分)
A、崎嶇 愜意 步履 層出不窮 一返既往
B、祈禱 冗雜 讕語 義憤填膺 炯乎不同
C、鳧水 粲然 余暇 珊珊來遲 語無倫次
D、揣摩 崔巍 宰割 孜孜不倦 盡態極妍
3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是：( )(3分)
① 我們要想盡一切辦法來___________旅客的人身安全。
②他那___________獨特的藝術風格，已經達到爐火純青的境地。
③橋磚是深褐色的,____________它的歷史的長久。
A、保證 精深 表示 B、保障 精湛 表明
C、保證 精湛 表明 D、保障 精深 表示
4、下列加點成語使用恰當的一項是：( ) (3分)
A、學習如逆水行舟，不進則退，如果一放松，則一日千里，想收都收不住。
B、令無數文人墨客千絲萬縷的西湖，正綻放著她那獨特的人文光環。
C、只要你能身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我這樣求全責備了。
D、在這場足球比賽中，我校隊員前仆后繼，大顯身手。
5、下列句子所運用的修辭方法判斷正確的一項是：( )(3分)
① 船，就像一條大白魚背著孩子在浪花里躥。
② 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
③ 挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。
④ 人家說了再做，我是做了再說。
A、比喻 反復 擬人 夸張 B、比喻 排比 擬人 對比
C、擬人 反復 夸張 對比 D、夸張 排比 擬人 對偶
6、下列句子中標點符號運用錯誤的一項是：( )(3分)
A、笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。
B、黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊。
C、“誰言寸草心，報得三春暉”!余光中的《鄉愁》是海外游子深情而優美的戀歌。
D、博物館里的各個櫥窗哪里陳列哪些文物?我都能如數家寶。
7、下列說法不正確的一項是：( )(3分)
A、《口技》是一篇筆記小說，作者是清代的張潮。文章主要通過側面描寫的手法表現了一位口技藝人的高超技藝。
B、膾炙人口的短篇小說《最后一課》的作者是法國19世紀現實主義作家都德。
C、《聞一多先生的說和做》記敘了聞一多先生的主要事跡，表現了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。
D、《偉大的悲劇》這篇傳記描繪了五個英國探險英雄，頌揚了人類勇于探索的精神，為事業獻身的精神。
8、根據課文內容填空：(3分)
①蒙曰：“___________，____________，大兄何見事之晚乎?”
②《木蘭詩》中描寫戰地苦寒生活的詩句是________________，_______________
③_______________，長河落日圓。
④馬上相逢無紙筆，__________________。
9、依照前半句的形式，續寫兩句(注意句式及修辭)(4分)
繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，_______________，_________________。
10、請寫出兩部本學期你課外閱讀過的名著的書名、作者、主人公：(4分)
11、語文綜合性學習使同學們開闊了眼界，增強了能力，學會了合作，學會了學習。請用一句話擬一條標語，為同學們學習鼓鼓勁。(3分)
二、閱讀與探究：(45分)
(一)
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的，在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野上飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
12、概括上文的主要內容。(2分)
13、從上文中摘出一個排比句，說說其作用。(3分)
14、文中破折號有什么作用?(2分)
15、“我”面對土地發出了怎樣的誓言?(2分)
16、為什么文段起初寫“關東土地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又改口說“土地，原野，我的家鄉，你必須解放!你必須站立”?(2分)
(二)命運
⑴威爾遜先生是一位成功的商業家，他從一個普普通通的事務所小職員做起，經過多年的奮斗，終于擁有了自己的公司和辦公樓，并且受到了人們的尊敬。
⑵這一天，威爾遜先生從他的辦公樓走出來，剛走到街上，就聽見身后傳來“嗒嗒嗒”的聲音，那是盲人用破竹竿敲打地面發出的聲響。威爾遜先生愣了一下，緩緩地轉過身。
⑶那盲人感覺到前面有人，連忙打起精神，上前說道：“尊敬的先生，您一定發現我是一個可憐的盲人，能不能占用您一點時間呢?
⑷威爾遜先生說：“我還要去見一個重要的客戶，你要什么就快說吧。”
⑸盲人在一個包里摸索了半天，掏出一個打火機，一面說：“先生，這個打火機只賣1美元，這可是最好的打火機啊。”
⑹威爾遜先生聽了，嘆口氣，把手伸進西服口袋，掏出一張鈔票遞給盲人：“我不抽煙，但我愿意幫助你。這個打火機，也許我可以送給開電梯的小伙子。”
⑺盲人用手摸了一下那張鈔票，竟然是100美元!他用顫抖的手反復撫摩著這錢，嘴里連連感激著：“您是我遇見過的最慷慨的先生!仁慈的富人啊，我為您祈禱!上帝保佑您!”
⑻威爾遜先生笑了笑，正準備走，盲人拉住他，又喋喋不休地說：“您不知道，我并不是一生下來就瞎的。都是23年前布爾頓的那次事故!太可怕了!”
⑼威爾遜先生一震，問道：“你是在那次化工廠廠爆炸中失明的嗎?”
⑽盲人仿佛遇見了知音，興奮得連連點頭：“是啊是啊，您也知道?這也難怪，那次光炸死的人就有93人，傷的人有好幾百，可是頭條新聞哪!”
⑾盲人想用自己的遭遇打動對方，或許可多得到一些錢，他可憐巴巴地說下去：“我真可憐啊!到處流浪，孤苦伶仃，吃了上頓沒下頓，死了都沒有人知道!”他越說越激動，“您不知道當時的情況，火一下子冒了出來!仿佛是從地獄中冒出來的!逃命的人群都擠在一起，我好不容易沖到門口，可一個大個子在我身后大喊：‘讓我出去，我還年輕，我不想死!’他把我推倒了，踩著我的身體跑了出去!我失去了知覺，等我醒來，就成了瞎子，命運真不公平呀!”
⑿威爾遜先生冷冷地說：“事實恐怕不是這樣吧?你說反了。”
⒀盲人一驚，用空洞的眼睛呆呆地對著威爾遜先生。
⒁威爾遜先生一字一頓地說：“我當時也在布爾頓化工廠當工人。是你從我的身上踏過去的!你長得比我高大，你說的那句話，我永遠都忘不了!”
⒂盲人站了好長時間，突然一把抓住威爾遜先生，爆發出一陣大笑：“這就是命運啊!不公平的命運!你在里面，現在出人頭地了，我跑了出去，卻成了一個沒有用的瞎子!”
⒃威爾遜先生用力推開盲人的手，舉起了手中一枝精致的棕櫚手杖，平靜地說：“你知道嗎?我也是一個瞎子。你相信命運，可我不信。”
17、第⒁節中加點的“你說的那句話”指的是哪一句話?(2分)
18、第⑹節運用了哪些描寫手法?體現了主人公怎樣的思想品格?(2分)
19、最后一段加點的“你相信命運，可我不信”這句話的含義是什么?(2分)
20、威爾遜先生從“一個普普通通的事務所小職員”到“一位成功的商業家”，期間經過怎樣的努力?請根據文意，作出合理的概括。(2分)
21、談談你是怎樣看待生活中的不幸的?(寫一段50字左右的話)(3分)
(三)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
22、解釋文中加點的詞：(2分)
①嘗__________②異___________③奇____________④乞_______________
23、下列句子中加點的詞語是什么意思：(3分)
① 借旁近與之( )
② 其文理皆有可觀者( )
③ 稍稍賓客其父( )
24、翻譯劃線的句子“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”。(2分)
25、“自是指物作詩立就”說明了什么?(2分)
26、“不使學”造成了怎樣的結果?(2分)
(四)
晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之?” 祁黃羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉，祁黃羊之論也!外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”
27、下列句子中的“之”的用法不同的一項是( )(2分)
A、孔子聞之 B、其誰可而為之
C、大兄何見事之晚乎 D、撤屏視之，一人、一桌、一椅、
28、下面加點詞理解錯誤的兩項是( )(4分)
A、國人稱善焉(善良) B、非問臣之仇也(仇家、仇人)
C、晉平公問于祁黃羊曰(向) D、祁黃羊可謂公矣(對人的尊稱)
29、下列句子語氣不相同的一項是( )(2分)
A、解狐非子之仇邪? B、其誰可而為之?
C、學而時習之，不亦說乎? D、孤豈欲卿治經為博士邪!
30、用現代漢語寫出下列句子的意思：(2分)
午非子之子邪?___________________________________________
31、請你評價文中人物祁黃羊。(2分)
三、作文(40分)
32、閱讀下列材料，根據要求作文：
1986年的一個黃昏，受核輻射影響而身患癌癥的鄧稼先在工作人員的攙扶下，來到天安門廣場。望著川流不息的人群，他輕聲問道：十年二十年后，人們還會記得我們嗎?這是一個科學泰斗、國家棟梁在生命極限時對社會和歷史的感吟和叩問!
人們記住他們了嗎?回答是令人慚愧的。多少青年人把影星歌星的生日、嗜好記得一清二楚，卻不知“兩彈一星”為何物，不知鄧稼先這樣一批為國家、民族作過巨大貢獻和犧牲的科學家為何人;多少大學生滿腦門“留學”“移民”，對鄧稼先這樣一批杰出的科學家在祖國最艱難的歲月毅然放棄國外的優厚條件、不惜犧牲生命投身祖國建設的崇高精神卻“恍如隔世”、“不可理解”。
我們該記住什么?什么東西應該讓我們記住?請以此為話題寫篇作文，文體不限，600字左右。(現代詩30行左右)
人教版七年級語文下冊期末模擬檢測試卷答案：
一、基礎知識：(35分)
1-7 CDBABDC
8、①士別三日，即更刮目相待 ②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
③大漠孤煙直 ④憑君傳語報平安 (3分)
9、(略) 10、(略) 11、(略)
二、閱讀與探究：(45分)
(一)12、故鄉美好的生活令我夢縈魂牽，我發誓要為故鄉母親而戰斗而犧牲。
13、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印”
表達了作者對故鄉的深切懷念，懷念中暗含著憂傷與憤怒。
14、表示遞進
15、我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前
16、人稱的變化實際上是情感變化的結果。文段起初用第三人稱，是因為感情起初比較平穩;后面對“土地”以“你”相稱，說明作者情緒比較激動，具有強烈的抒情效果。
(二)17、讓我出去，我還年輕，我不想死!
18、動作和語言描寫 善良，同情弱者，慷慨大方
19、盲人只會聽從命運的擺布，生活在哀怨之中;而威爾遜先生敢于與命運抗爭，自強不息。
20、克服突然失明的痛苦和障礙，在生活與工作中追求獨立、自強，勤奮、踏實地工作，不怨天尤人。
21、(略)
(三)22、①曾經 ②感到詫異 ③以……為奇 ④求取
23、①鄰居 ②文采和道理 ③漸漸
24、他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
25、仲永具有很強的作詩天賦。
26、神童“泯然眾人” (大意對即可)
(四)27、( C ) 28、( A、D ) 29、( B )
30、午不是你的兒子嗎?
31、祁黃羊以國為重，不計個人恩怨，知人善任。
看過人教版七年級語文下冊期末模擬檢測試卷的還看了：