七年級語文下冊語言運用綜合訓練題
七年級語文下冊語言運用綜合訓練題
七年級語文下冊的語言運用練習積累越多，掌握越熟練，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文下冊語言運用綜合訓練題，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文下冊語言運用綜合訓練題：
1、根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。(3分)
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐;
下聯為：
2、根據校長講話的內容回答后面的問題。(4分)
離中考的日子越來越近了，老師們的輔導也越來越勤了，同學們的學習也越來越緊張了，大家都在作最后沖刺。據反映，大多數同學每晚伏案讀書做練習直到12點鐘，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當一部分同學課堂上精神不振，懨懨欲睡，課堂學習效果明顯降低了。
(1)校長肯定的是 ，否定的是 。
(2)校長的目的是
3、中國首飛航天員楊利偉升空，如果你是歡送者，你會說：__________________________。楊利偉凱旋，如果你是迎接者，你會說：______________________________ __________ _(4分)
4、在各句空白處填上適當的內容，使前后內容、句式相應，修辭方法基本相同。(4分)
(1)青春如火焰。進取者為它加油，讓它愈燒愈旺;退縮者____ ___。
(2)年華似流水。勤奮者 ;懶惰者隨波逐流，終成碌碌無為的流浪漢。
5、口語交際，看你說話說得是否得體。(4分)
明天就要期中考了，小明正在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事?爸爸聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果?(說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體)
(1)小明向爸爸說： (2)、爸爸向同事說：
6、請根據課外閱讀的外國名著,補全下面的名人對聯。(2分)
上聯:搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲 (貝多芬)
下聯:煉鋼鐵意志 (奧斯特洛夫斯基)
7、仔細體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文后問題。(4分)
老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：“都交齊了嗎?不會有漏網之魚吧?”有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎?” 問題：
(1)老師話中的意思是什么?
(2)學生話里的意思又是什么?
8、請在仔細閱讀下面一個小故事后，用簡潔明確的語言回答文后問題(4分)
馬克吐溫在密蘇里州辦報時，收到一個訂戶來信，信中問：“馬克 吐溫先生，我在報紙里發現了一只蜘蛛，請問您這是吉兆還是兇兆?”馬克吐溫回信說：“這不是什么吉兆，也并非什么兇兆。這蜘蛛不過想爬進報紙去看看，哪個商人沒有在報紙上登廣告，它就到哪家商店的大門口去結網，好過安安穩穩的日子。”問題：
(1)這個訂戶來信的目的是什么? ______ _(2)馬克吐溫回信中的意思又是什么? ____ _______
9、閱讀下面一段文字，回答文后問題。(3分)
兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。
問題：請問，就只有一字之差，為什么甲的生意那么好，而乙的西瓜卻沒什么人買呢?
10、閱讀下面一段文字,回答文后問題。(8分)
有這么一則故事：有一個大財主，家里開了一個釀酒的作坊和一個造醋的作坊，還喂了許多頭豬。要過年了，就請了一個秀才替他寫幾個字，好為來年討個吉祥。秀才便寫了如下幾個句子：養豬大如山老鼠頭頭死釀酒缸缸好造醋壇壇酸。由于當時沒有標點，財主看后大發雷霆。秀才連忙解釋，并讀了一遍，財主才轉怒為喜，擺宴席請秀才喝酒。請問：
(1)財主為什么大發雷霆?請用標點符號幫他斷句,看看他是怎么理解這幾句話的。(2分)
財主是這樣斷句的：養 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸 (2分)
(2)秀才又是怎么讓財主轉怒為喜的?請用標點符號給這幾句話斷句，看看秀才是怎么讀這幾句話的。(2分)
秀才是這樣斷句的：養 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸 (2分)
11、在下列詞句間連線，使之構成三副對聯。(3分)
黑發不知勤學早 水淡性泊是我師
四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲
筆枝心虛乃吾友 一成山色半成湖
12、在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個比喻句。句式要求與前一句相同。(3分)
你不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土; ， 。
13、爸爸上班去了，寫了張留言條。小明念了說：“這瓜是爸爸給我吃的。”小紅念了，卻說：“爸爸說這瓜是給我吃的。”原來，爸爸的留言條是這樣寫的：只有一個西瓜是給小明的不是給小紅的小紅一定要吃明天再買一個給小明吃。
讀后，請你說說，小明和小紅分別是怎樣念的呢?(4分)
小明：________ ______________ ________
小紅： __________________________ ___
14、仿照畫橫線語句的樣式，在后面寫一個與前邊意思連貫的分句。(字數可不相同)(3分)
感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心境;感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。
感謝 ，因為他 。
15、仿例造句：(3分)
愛雨的人是不想躲開的。讓那清涼的雨絲，洗去你心靈上的塵;讓那安閑的雨絲，抹去你思維上的俗;讓那多情的雨絲， ;讓那無聲的雨絲， 。
16、請為下面這段話寫一個結束句(不超過20字)(2分)
最近，記者考察了某地最繁華的商業街，雖這條商業街的商業用字進行了調查，發現整個路段的747個招牌中，含有不規范字的招牌多達118個，約占綜述的16%。在這118個招牌中共有326個不規范字。由此看來， 。
17、仿寫畫線句子(4分)
生命是一個奇跡，一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫的黑夜里發出星星般閃亮的光。
18、仿造例句另寫一句話(3分)
例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有_______ __,就擁有________ _______。
19、讀下面一段話，按要求完成題目。(4分)
市場上，兩個商販競相吆喝，招攬生意。買蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜!”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價!”人們聽了都捧腹大笑。
你聽出了他們吆喝的意思嗎?
(1)賣梨小販的話的意思是：
(2)賣蘿卜小販的話的意思是：
20、假如放晚學后，歐陽斌同學邀請你去網吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與這位同學的感情，又能勸說他及時回家。(3分)
你是這樣說服的：
21、由“水簾洞”你會聯想到什么呢?是我國古典小說《_____ ________》嗎?書中的主人公 是勇敢智慧的化身。又聯想到唐代詩人劉禹錫所作《陋室銘》中一個含“簾”的對仗句，那是：(4分)
22、按提示寫出相應的意思完整的古詩詞句子，可以是課內所學，也可以是課外積累。含有“風”、“花”、“雪”、“月”任意一字的詩句(4分)
風______________________________________花
雪______________________________________月
23、鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
[有關知識：上聯，末字是仄聲韻(一般是第三聲、第四聲)，貼在右邊;下聯，末字是平聲韻(一般是第一聲、第二聲)，貼在左邊。](3分)
24、從除了例句以外的23個大寫英文字母中任選1個發揮想像力，仿寫句子。(2分)
例句：A是一座金字塔，是進取的高峰。
B是兩個連在一起的心，是友誼的橋梁。
C是未滿的新月牙兒，是一種略帶羞澀的殘缺美。
25、“學語文的目的在于運用”，現在檢查一下你的運用能力(2分)
鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點多，我們都睡覺了，還聽見他在彈琴。”
你能聽出鄰居的言外之意嗎?請寫出來：
26、根據你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(2分)
例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。
27、針對下面這件事，談談你的發現。(2分)
山東省濟南市97名8至13歲的孩子去北京參加夏令營。第一天中午吃飯，一幫孩子坐著不動筷子，老師問怎么不吃飯，孩子們的回答是，沒有人給盛飯!結果老師只能教他們如何盛飯。
28、2004年，以陳水扁為首的臺灣當局變本加厲的進行“臺獨”分裂活動;今年春夏之交，應中國共產黨及胡錦濤的邀請，中國國民黨主席連戰和親民黨主席宋楚瑜先后訪問大陸。臺灣民眾對此高度關注。請閱讀下表，完成第①②小題。
①從表格中的數據可以看出臺灣民意支持率發生了什么變化?(1分)
②從這樣的數據變化中，你得出什么結論?(2分)
29、文學名著閱讀題
①在課本選編或推薦的中外名著中，你閱讀過哪些作品?請寫出其中兩部作品的名稱：和 。(2分)
②在閱讀中，哪個人物形象給你留下了深刻的印象?請簡要介紹其特點。(2分)
30、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國哪一部古典文學名著的開篇詞?作者是誰?你喜歡作品中的哪個人物?(2分)
31、請你回憶一下學校開展的一次“獻愛心活動”，回答下列問題。(3分)
(1)請用一句話概括介紹你所在的班級或小組舉辦的“獻愛心活動”的內容。
(2)請用簡潔的語言談談你參加這次“獻愛心活動”的體會。
七年級語文下冊語言運用綜合訓練題答案：
1、秋色人似畫中游 2、學習精神;過度的疲勞戰;告訴同學們既要努力學習，又要保證有足夠的睡眠，才能提高學習效果。 3、例：祝你成功 你是我們的英雄，我們為你而自豪。4、(1)給它潑水，使它漸熄漸滅(2)乘風破浪，勇做大有可為的弄潮兒5、開放性試題，言之有理即可。 6、示例：寫下一頁頁輝煌的篇章7、(1)老師是把沒交作業的人比作漏網之魚，他是在問還有誰沒交作業。 (2)還有我沒交，我明天交行嗎? 8、(1)嘲笑馬克 吐溫辦的報紙銷量小，讀者少 (2)我們報紙銷量很正常，如果你不在我們報紙上登廣告，你的生意就會失敗。9、原因是：甲寫的“甜得舍不得賣”意思是他賣的瓜都很甜，都想留下來自己吃了。乙寫的“甜的舍不得賣”意思是甜的不賣，只賣不甜的。當然甲的生意興隆，乙的瓜少人問津了。
10、(1)財主覺得秀才寫的話很不吉利，所以很生氣，大發雷霆財主是這樣斷句的：養豬大如山老鼠，頭頭死。 釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。 (2)答：秀才糾正了財主的錯誤讀法，解釋了自己句子中吉祥的含義。所以財主轉怒為喜秀才是這樣斷句的：養豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸。11、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。四面荷花三面柳，一成山色半成湖。筆枝心虛乃吾友，水淡性泊是我師。 12、略13、(1)只有一個西瓜，是給小明的，不是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買一個。給小明吃。(2 )只有一個西瓜，是給小明的?不，是給小紅的。小紅一定要吃，明天再買一個給小明吃。14、感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。 或：感謝藐視你的人，因為他喚醒了你的自尊。15、答案不唯一，如：(1)撥動你心底的弦。(2)訴說你心中的愛。16、如：商業用字不規范的現象非常嚴重 17、如：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花;一只毫不起眼的鳥兒，在樹頭唱出遠勝于小提琴的夜曲。18、如：1、擁有知識，就擁有了所有機遇。2、擁有知識，就擁有了事業和財3、擁有健康，就擁有了一份歡樂和幸福。 19、我的梨和蘿卜一樣便宜;我的蘿卜和梨的味道一樣甜。20、提示：答案含有稱呼，內容有針對性，語氣委婉得體，語句通順即可。例：歐陽斌同學：老師說過中學生不能到網吧玩，現在時間不早了，爸爸媽媽正等著我們吃晚飯呢，我們還是回家吧。
21、《西游記》 孫悟空 苔痕上階綠，草色入簾青22、風：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。花：感時花濺淚，恨別鳥驚心。雪：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 月：舉頭望明月，低頭思故鄉。23、王阿姨，您好!您家的這副對聯真好!不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊;“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎?24、合理即可 25、參考：小華彈琴到這么晚，影響了鄰居休息。26、參考;汪洋大海固然無邊無垠，但是，卻取代不了溪水的晶瑩剔透. 27、參考：現在的孩子嬌生慣養等。28、①連宋訪問大陸后，民意支持率大幅上升，而陳水扁的民意支持率大幅降低(1分)。(意思接近即可)②臺灣民意擁護祖國統一，“臺獨”不得人心。(2分)(意思接近即可)29、①課內外作品均可，但所填作品必須是公認的中外名著，書寫有誤不能得分，不寫書名號扣1分。②所寫人物必須出自教材選編或推薦的中外名著，介紹特點應緊扣人物形象。人物形象張冠李戴，或特點概括不準的酌情扣分。(2分)30、《三國演義》 羅貫中 略(2分。第一問1分，第二、三問各0.5分) 31、內容：如參加募捐;到敬老院慰問孤寡老人……體會：愛人者，人恒愛之;只要人人都獻出一份愛，這世界會變得更美好。
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