人教版七年級語文下冊第三單元試題
人教版七年級語文下冊第三單元試題
學習是每個一個學生的職責，在七年級語文下冊第三單元的課程即將結束之際要準備哪些相關的試題來鞏固知識點呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級語文下冊第三單元試題，希望會給大家帶來幫助。
人教版七年級語文下冊第三單元試題：
一、語言積累運用及表達(29分)
1、給下列加點字詞注音或根據拼音寫漢字。(4分)
枯涸 棲 息 liáo 亮 zhù 蓄
chénɡ 清 肥shuò 清liè 醞niànɡ
2、結合語境解釋下面句中加點的詞語。(4分)
(1)自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。
響亮：
(2)……因為有這樣慈善的天氣，干啥還希望別的呢!
慈善：
3、下列詩句朗讀節奏不正確的是( )(3分)
A.七八個星/天外 B.江春/入/舊年
C.幾處/早鶯/爭暖/樹 D.斷腸人/在天涯
4、仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。(4分)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
(2)震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。
5、根據所給的句子，續寫。(30字左右)(3分)
“夕陽無限好，只是近黃昏。”“夕陽西下，斷腸人在天涯。”面對夕陽，我卻
6、把下面三句話壓縮、組合成文字簡潔、語義清晰的一句話。(不超過40個字)(3分)
①拋物線與它對稱軸的交點叫拋物線的頂點。
②橢圓與它對稱軸的交點叫橢圓的頂點。
③雙曲線與它對稱軸的交點叫雙曲線的頂點。
7、默寫。(8分)
⑴枯藤老樹昏鴉， 。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
⑵ ，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)
⑶《次北固山下》中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是
⑷《觀滄海》中最能表達作者博大胸襟的詩句是：
二、閱讀詩歌《錢塘湖春行》完成9-11題。(9分)
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8、這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從孤山寺到 最后到 ，對沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現春色的景物：，從而突出了環境和季節的特征。(3分)
9、請試說說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達效果?(3分)
10、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現出詩人怎樣的心境?(3分)
三、現代詩文閱讀(32分)
(一)閱讀《濟南的冬天》選段，完成11-14題。(16分)
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
11、請簡要概括這段文字的內容。(3分)
12、賞讀選段中的畫線句，回答問題。(6分)
(1)“這件花衣”指的是：
(2)怎樣理解“更美的山的肌膚”?
(3)風能吹得動“這件花衣”嗎?如何理解?
13、下列句子運用了什么修辭手法?并說說它的表達效果。(4分)
(1)那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
(2)濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
14、作者為什么說“最妙的是下點小雪呀”?表達了作者怎樣的感情?(3分)
(二)閱讀下面的文章，完成15—18題。(16分)
春之懷谷
張曉風?
①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。?
②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂、說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。?
③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾，猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。?
④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定在將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名——“春”。?
⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。?
⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。?
⑦春天必然曾經是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。?
15、文章從哪些角度寫了“春天必然曾經是這樣的”?(3分)
16、第①段中“將冷面笑成花面”，其中“冷面”和“花面”各指什么?(4分)
17、鳥為什么“算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字”?(4分)
18、文末“我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”一句的含義是什么?在文中有何作用?(5分)
四、作文(30分)
19、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進大自然的行動，會給你給下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請以“ 讓我陶醉”為題，寫一篇文章。
要求：①根據上述提示，在橫線上填上相應內容，補全題目;②文體不限，字數不少于500字。
人教版七年級語文下冊第三單元試題答案：
1、hé qī 嘹 貯 澄 碩 洌 釀 2、(1)指天非常晴，陽光十分強烈。“響”有“非常”、“十分”的意味。 (2)指氣候溫和，合乎心意。 3、C 4、(1)“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 (2)“飄”字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。5、(略) 6、拋物線、橢圓、雙曲線與它們各自對稱軸的交點，分別叫它們的頂點。 7、⑴小橋流水人家 ⑵稻花香里說豐年 ⑶海日生殘夜，江春入舊年 ⑷日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里 8、賈公亭 白沙堤 早鶯 新燕 亂花 淺草 9、這里用“漸”和“才”準確地描繪了早春時節花木的生長態勢。 10、體現出游春時歡快、喜悅的心情。 11、雪后濟南小山的秀美。 12(1)指小雪覆蓋的山坡，有的地方雪厚點，有的地當草色還露著，一道白，一道暗黃。(2)作者想像春天來臨時，山坡上草色青青，山花爛漫的情景。(3)風吹不動“花衣”，這是作者的想像，起到了化靜為動的作用。 13、(1)擬人 靜景動寫，生動的寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。(2)擬人形象生動的寫出濟南冬天的“溫晴”的特點，富有人情味。 14、小雪不僅沒有破壞濟南冬天的“溫晴”的特點，反而使濟南的小山更加秀美，表達了作者對濟南小山秀美的喜愛贊美之情。 15、春的嬌柔、春的敏感、春的無處不在、春的渾沌無涯、春的頑強。 16、冷面：冰封雪覆的山頭;花面：鮮花盛開的山頭。 17、因為春天里，天的藍度、透明度、高度和深度是無法計算的。 18、表達了作者對沒有蒙受現代“文明”污染的已逝去的春天般境界的肯定和向往;含蓄地點明了文題“春之懷谷”的含義。19、(略)
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