初一語文上冊課文竹林深處人家課堂練習題
做一題會一題，一題決定命運，在初一語文上冊的課文竹林深處人家課程即將結束，教師們要準備哪些課堂練習題的內容呢?接下來是學習啦小編為大家帶來的關于初一語文上冊課文竹林深處人家課堂練習題，希望會給大家帶來幫助。
初一語文上冊課文竹林深處人家課堂練習題：
第一部分：
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)
餅餌( ) 山麓( ) 山嵐( ) su孿plain道( ) 竹ru怽plain( )
2.課文第一段寫在朋友家吃飯有什么作用?(4分)
3.作者不惜筆墨描寫了竹林的茂盛和竹鄉人家豐收時的喜悅，想一想這樣寫表達了作者怎樣的思想感情。(4分)
4.作者從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，試用自己的話加以概括。(3分)
遠處所見：
深入竹林所見：
登臨竹塢所見：
5.本文從不同角度對竹子進行描寫，說說下列句子描寫的角度。(3分)
⑴當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深。
⑵茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實上這里連空氣也充滿了竹的清香。
⑶看到整個世界都是綠色，除了近處的竹葉在微風中擺動發出沙沙的響聲，再也聽不到別的吵音。
6.把下列詞填入空缺中，依次是 。(3分)
⑴其實，在她那江南女子的秀氣中，卻蘊含著幾分 。
⑵不知是喘息了一會兒，還是來了一股 ，招娣練球練得完全忘我了。
⑶小李也冒火了， 一上來，就不顧一切了。
(備選詞語：愣勁 野勁 邪勁)
7.你能在下面句后括號內用某種動物來比喻此種類型的人嗎?(8分)
例如：立場不穩見風使舵的人(變色龍)
⑴笑臉相迎兩面三刀的人( )
⑵一毛不拔吝嗇錢財的人( )
⑶孤陋寡聞見識不廣的人( )
⑷沒有依靠無處投奔的人( )
⑸強橫無賴獨霸一方的人( )
⑹代人受過替人受罪的人( )
⑺鞠躬盡瘁為民造福的人( )
⑻德才兼備大有作為的人( )
第二部分：
(一)
說是竹鄉，并不是沒有別的植物，不過實在太少，而竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實不是沒有而是看不到。遠望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。
我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。要不是當地的朋友帶路，恐怕很快就會迷途，因為在我看來，竹林里的大路小徑以至竹樹，都是差不多的，除了每根竹子上有一個登記的號碼以外，路上又沒有標志或街名。有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經到了盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機關布景似的移開，我們已經發現另一條山路讓出來，很有點“柳暗花明又一村”的味道。
8.“從平地開始就全鋪著竹”句中用“鋪”而不用“長”，為什么?(4分)
9.為了寫竹子之多，作者還用 作比。(4分)
10.從這兩段的描寫中可以看出作者怎樣的感情?(4分)
11.“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水復疑無路”，能表現這一特點的句子有哪些?(5分)
(二)
山中訪友
①走出門，就與含著露水和桅子花氣息的好風撞個滿懷[1]。早晨，好清爽!我決計不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷[2]的好心情，獨自去訪問我的那些山中好友。
②那座古橋，是我拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水里已經站了好幾百年。你曾把無數人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，唯有你堅持著，從不改變姿式。從你 ⑴ (布、綴、長)滿蒼苔的石身上，我看到了一個古老而堅韌的靈魂。
③過了古橋，我走進一片樹林。樹林向我打著清翠的手勢，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我靜靜地靠在一棵樹上以樹的眼光看周圍的樹我發覺我也變成一棵株樹了，腳下長出根須頭發變成樹冠，我揮動樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉，結成樹籽，又被鳥兒銜向遠方。
④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!吟一首清快的小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，白云嫂子!你潔白的身姿飄逸曳，使憔悴的天空返老還童。你好，瀑布大哥!你天生 ⑵ (雄偉、雄壯、雄渾)的男高音，從遙遠的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的智慧;深深的峽谷， ⑶ (蘊含、包含、顯現)無盡的神密。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可上供你翻閱?喂，你們，云雀小弟，嘰嘰喳喳說些什么呢?我知道你們都是純潔少年怕是在談論一路飛行所見的好風景?
⑤撿起一塊卵石，輕輕敲擊，我傾聽遠古火山爆發傳來的聲音;接住一片落葉，細數葉脈，我猜測它神秘的掌紋，——在它走向泥土的途中，我虔誠獻上我給它的注目禮;采來一朵小花，我把它插上我的頭發，在這無人的山谷，我要做一會女兒性。
⑥忽然下起了雷陣雨，我趕緊奔向一株老柏慈祥的柏樹撐起了傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方沒有雨;我看黑云壓頂， ，閃電飛馳。我突然發現有許多螞蟻，它們也來在樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣紛，也做了一回患難兄弟。
⑦雨過天青。一彎虹橋形成了，兩座高山正好做了虹的橋墩。修一座天堂竟是這么簡單，只需要一陣雨的功夫?真想踏上那座橋，一步登上天國。又一想我上虹橋去看什么呢?還不是看虹橋下的好山好水好風景?那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天同又看了人間?虹橋好像知道我的心事，只一會兒，便悄悄不見了。
⑧幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上 ⑷ (飛、掠、沖)過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾朋友，趁一路月色，帶回滿懷的好心情……
12.結合語境解釋第①段中加點的兩個“滿懷”的含義。(4分)
13.文中四處橫線上應填入的詞語依次是：(4分)
14.第②段中用“德高望重”描寫古橋，請你結合這一段的描寫，從兩個方面概括出古橋使作者崇敬的精神。(4分)
15.第⑥段方框中應填入的四字短語是 。(4分)
16.對這篇短文理解不正確的一項是( )(4分)
A.第③段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現作者對樹的親近感。
B.第⑤段中的一連串的動作，表現了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。
C.第⑥段寫躲雨，其作用是為了表現在復雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。
D.第⑦段中的“真想踏上那座橋，一步登上天國”表現了作者的消極思想。
17.第⑧段的描寫在全文中的作用是 。(4分)
18.用“|”給這篇短文劃分層次。(4分)
①②③④⑤⑥⑦⑧
19.從借景抒情的表現手法和擬人、排比修辭手法的運用看，讀這篇短文，使我們很容易聯想到 (填作者名)寫的散文《 》(4分)
(三)
金色花
⑴偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養花的興致。我從朋友家里陸續弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。
⑵只有仙人掌活下來了。
⑶不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
⑷可這并未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊!對于它的存在，我卻不再關心。
⑸許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。
⑹不是么，且不說它的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……
⑺我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比它活著困難一百倍，這可怕的東西!
⑻我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天一到，竟發生了奇跡。
⑼久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光 嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什么，是花?
⑽是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
⑾這是我看過的最美的花! ……
⑿此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。
⒀我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。
⒁可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。
⒂它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。
⒃美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。
20.根據⑷—⑺段內容，同開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點。(4分)
①開花前仙人掌的特點：
②海棠、月季、文竹一類花草的特點：
21.根據⑶—⒀段內容，概括出作者對仙人掌的所經歷的四種變化。(4分)
22.作者在第⒀段中寫道：“我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花;竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請根據⑶—⒀段內容回答下面兩個問題：(4分)
①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”?
②作者為什么說自己“淺薄庸俗”?
23、文章采用了縱橫對比的手法，縱觀全文，分別概括出縱向和橫向對比的內容。(4分)
①縱向對比為 和 的對比。
②橫向對比為 和 的對比。
24.本文是篇狀物寓理的散文，作者通過對“金色花”的描寫，要揭示怎樣的一個道理?(用文中的語句回答)(5分)
初一語文上冊課文竹林深處人家課堂練習題答案：
1.略 2.引出下文 3-4.略 5、⑴視覺、顏色⑵嗅覺、氣味⑶聽覺、聲音 6.野勁、邪勁、愣勁 7.依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬 8.極言竹子之多，“鋪”給人的感覺好像是一根挨一根。 9.竹海 10.驚訝、喜悅 11.有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經到了盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機關布景似的移開，我們已經發現另一條山路讓出來。 12.[1]人體的前胸部分;[2]人的心中，心情 13.依次是：綴、雄渾、蘊含、掠 14.⑴永不改變的持久性。⑵擔當重任的責任心(只要意思接近即可) 15.雷聲轟鳴 16.D 17.照應開頭，收束全文。 18.①|②③④⑤⑥⑦|⑧ 19.朱自清;春 20、①外表丑陋卻很倔強(或“不美不雅卻易于生活”)。②外表美雅卻很嬌弱(或“既美又雅卻不易于生活”)。 21、遺憾(或“冷落”“冷漠”“冷淡”);厭惡(或“討厭”“譏笑”“鄙視”);驚奇(或“驚異”);贊嘆(或“贊美”“贊頌”“稱贊”) 22、①仙人掌賴以立身的不過是一捧泥土，但他卻傾注心血，開出震撼人心的金色花。(意思對即可)②作者在仙人掌開花前，曾厭惡、譏笑它的丑陋;只重視外表的美而忽視內在的精神。(意思對即可) 23、①開花前仙人掌與開花后的仙人掌對比。②仙人掌與海棠、月季、文竹之類花草的對比。 24、美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。
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初一語文上冊課文竹林深處人家課堂練習題
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