人教版七年級上冊語文期中測試題及答案
人教版七年級上冊語文期中測試題及答案
積極應戰、頑強應戰人教版七年級上冊語文的期中測試，多練習相關的試題，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于人教版七年級上冊語文的期中測試題及答案，希望會給大家帶來幫助。
人教版七年級上冊語文期中測試題
一、基礎知識(30分)
1.下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A.倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B.貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C.奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D.墮落(duò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2.下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A.繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B.小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C.得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D.心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3.下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A.可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B.擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C.呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D.怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4.下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A.系著 關系 維系 B.參差 出差 差錯
C.彈琴 彈弓 評彈 D.著急 著落 沉著
5.下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.同學們都炯炯有神地認真鉆研課文。
B.秋天的北京是一個美麗的季節。
C.《紅巖》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D.改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6.下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A.他還欠款2000元。
B.我們十個人一組。
C.你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D.上級通知馬老師5月26日前去報到。
7.解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8.默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神游其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________?
(3)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達?_________________。
9.對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?
A.擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B.比喻 擬人 對偶 排比 反問
C.比喻 比喻 排比 排比 夸張
D.擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10.讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添上一個“隹”字，然后轉過身問：“誰認識這個字?”“duī—”“zhuī—” “根本沒這個字!”大家(②)地說。“難怪大家不認識，”班長說，“這是我選的字，它讀作‘tuī’，是咱們班專用的‘推門’的‘推’字。今天的班會就請大家談談這個問題。”
(1)文中括號里應填入的成語是( )(2分)
A.①煞有介事 ②異口同聲
B.①裝腔作勢 ②議論紛紛
C.①一言不發 ②眾說紛紜
D.①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11.從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A.有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B.有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C.有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D.有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13.生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14.根據文章內容，在第②段的括號內選擇恰當的詞語填在“A”“B”兩處。 (2分)
A處應填____________ B處應填___________
15.“‘我在開花!’它們在笑。‘我在開花!’它們嚷嚷。”是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16.這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17.文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________;(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18.揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
19.如果說開始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來“我不覺加快了腳步”是因為__________________________________。(2分)
20.積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，并結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過我。”我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什么。
⑤在生活的長河里徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了!記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌后來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21.②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點?請簡要說明理由。(2分)
22.概括談談本文主要記敘了哪幾種“喝彩”。 (2分)
23.對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A.①/②③④/⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨
C.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨ D.①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨
24.作者在文中表達了怎樣的愿望?請簡要說明。 (2分)
25.從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪里。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年后某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理;
(2) 語言準確、語句通順;
(3) 書寫整齊、干凈;
(4) 600字左右。
人教版七年級上冊語文期中測試題答案
一、1.B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.C
7.(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8.(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之計在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9.B 10.(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11.D
12.如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤干涸的土地等
13.擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14.A迸濺 D.挑逗 15.③④ 16.紫藤蘿
17.(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然;每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目;每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18.(1)將花喻為“瀑”，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19.作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20.主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”人生哲理。
(二)21.(略)
22.①“我”為女主人美麗的真情流露而喝彩;②初中時同學為“我”的作文而喝彩。
23.B
24.①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩;②祝愿每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25.示例：摘句：“翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。”評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美。
三、(略)
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