北師大版七年級下冊語文課本《勇氣》課后習題答案

北師大版七年級下冊語文課本《勇氣》課后習題答案

　　種瓜得瓜，種豆得豆，付出與收獲是相對的，同學們要勤奮練習七年級語文下冊第一單元的相關練習題，接下來是學習啦小編帶來的北師大版七年級下冊語文課本《勇氣》課后習題答案，希望會給大家的學習帶來益處。

　　《勇氣》閱讀練習・探究第一題答案

　　為什么說一個犧牲了丈夫的女人卻是“幸福的女人”?為什么作品更為贊賞這位法國婦女的勇氣?結合《譚嗣同之死》《過零丁洋》《梅嶺三章》，談談你對這種“幸福”和“勇氣”的理解。

　　第一問：既是對法國婦女深明大義、舍己救人的敬贊，也是表述她沒有成為遭受良心譴責的精神上的不幸者。第二問：傘兵是膽識之勇，法國婦女是甘冒犧牲風險的救人之勇，一個是自救，一個是救人，所以法國婦女的勇氣更應贊賞。譚嗣同、文天祥、陳毅都表現了為信仰獻身的自豪感和幸福感。

　　《勇氣》閱讀練習・探究第二題答案

　　請對譚嗣同“不出走”的利弊進行討論。

　　在討論中，應把握四點：①譚嗣同自己所說的“不出走”的理由，從嚴格的理性意義上來說都是不太成立的，但是，所有一切正表現了譚嗣同無私的、圣潔的、無所畏懼的崇高的獻身精神。②譚嗣同不是愚忠，而是在為他奮斗的變法事業、改革理想獻身。③譚嗣同絲毫沒有貶低出逃者，沒有貶低忍辱求生繼續從事變法事業的人，他反復申述“去留肝膽兩昆侖”，他把他的繼續奮斗的同志放在和自己同樣的高度。④譚嗣同的壯烈行為和崇高精神激勵了他之后的無數革命者和仁人志士，他的精神已成為中華民族寶貴的精神財富的一部分。總之，其從容赴難已成為事實，其浩然正氣對后世的巨大教育、鼓舞作用也是事實。令人嘆惋的是譚嗣同的犧牲使祖國損失了一個優秀的兒子，知果他活著，他會給我們帶來更多的財富。

　　《勇氣》閱讀練習・探究第三題答案

　　1.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。(《譚嗣同之死》)

　　體會這一名句的壯烈情懷和感人力量。

　　2.不有行者，無以圖將來;不有死者，無以酬圣主。(《譚嗣同之死》)

　　上述文句簡短概括，結構對稱，鏗鏘有力。請多加品味。

　　3.她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。

　　她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次機會。(《勇氣》)

　　注意加下劃線詞語，你能想象出女主人公內在的精神狀態嗎?

　　1.“我自橫刀向天笑”全句意為任憑屠刀架在脖頸上，我只是仰天大笑而已。詩人面對死亡，不僅泰然自若，毫不畏懼，而且充滿了歡樂，詩人把自己、面對死亡的精神又升華到新的高度。

　　2.梁啟超說自己的文章“平易暢達”，這幾句評點正是這一特點的具體體現。他又自稱“筆鋒常帶感情”，這幾句也體現了這一特點。類似的文句還有：“昔欲救皇上既無可救，今欲救先生亦無可救，吾已無事可辦，惟待死期耳”“就義之日，觀者萬人，君慷慨神氣不少變”等。

　　3.女主人公內在的精神狀態可參見“閱讀練習·探究”第一大題。我們可做這樣的設想：一邊是美國傘兵的求救，一邊是剛剛犧牲的丈夫，但是對于良知、道義、責任的直覺，使她幾乎不假思索地迅速地做出再次救護傘兵的反應。此外，這兩個加點詞出現在緊鄰的兩段話申，采用字面不重復的同義詞也是值得學習的。