七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷
語(yǔ)文期末考試就要到了,為讓七年級(jí)同學(xué)們對(duì)期末考試有更好的準(zhǔn)備,以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷，希望你們喜歡。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(37分)
1、下列字注音完全正確的一組是( )(2分)
A.棲(xī)息 嫌惡(wù) 頭暈?zāi)垦?xuàn)
B.厄(è)運(yùn) 滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn)
C.湛(zhàn)藍(lán) 靜謐(bì) 更勝一籌(chóu)
D.佇(zhù)立 御聘(pìn) 苦心孤詣(yì)
2.下列書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是( ) (3分)
A.海枯石爛 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目
B.黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C.駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D.踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛(ài)慕慮榮 更勝一疇
3.下面對(duì)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。
D.遙遙在望：指遠(yuǎn)處的東西在視線以?xún)?nèi)，可以望見(jiàn)。
C.預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。
D.造物主：人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬(wàn)物，因此稱(chēng)上帝為“造物主”。
4.找出下列句子成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)( )(3分)
A.對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B.他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。
C.媽媽對(duì)生病的奶奶照顧得很周到，簡(jiǎn)直是愛(ài)護(hù)備至
D.他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事
5.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。
B、語(yǔ)言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
C、人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，使之為人類(lèi)服務(wù)。
D、為了避免再犯錯(cuò)誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。
6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的—項(xiàng)是( )(3分)
A.寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。
B.《郭沫若詩(shī)兩首》為我們描畫(huà)了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望。
C.《女?huà)z造人》只是一個(gè)神話(huà)故事，是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。
D.《旨孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛(ài)的清泉，使我們深受感動(dòng)。
7.下列語(yǔ)句與原文不完全一致的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走
B.輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚(yú)船上。
C.有一言，可以終身行者乎?
D.兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
8.指出下列句子的說(shuō)明方法(5分)
?、俚厍虻闹睆街皇窃虑蛑睆降?.7倍。 ( )( )
?、谠虑蛉舨皇堑厍虻钠拮樱潜闶堑厍虻慕忝茫蛘呤堑厍虻呐畠骸? )
③人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨”。意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將有大雨。 ( )
④卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。( )
9.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(12分)
(1)子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語(yǔ)•述而》)(2分)
(2)潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。(五灣《次北固山下》)(2分)
(3)____________ ，____________ 。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)
(4)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是我國(guó)古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩句：“ ， 。” (2分)
(5)請(qǐng)默寫(xiě)杜牧的《泊秦淮》。(4分)
， 。 ， 。
二、閱讀與探究(38分)
(一) (8分)
桃樹(shù)、杏數(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出文中春花和春雨的特點(diǎn)：(2分)
春花： 春雨：
11、寫(xiě)出上面兩段中你最喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
12、 這兩段運(yùn)用了哪些修辭手法?(2分)
13 、文章第二段中，哪一個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明在下雨的同時(shí)，還有微風(fēng)在吹拂著?(2分)
(二)(10分)
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的( )，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的( )，講究近景遠(yuǎn)景的( )?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)中”的。
……
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各種鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。瀏覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。
14、選文中括號(hào)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是( )(2分)
A 布局 層次 映襯 B 布局 映襯 層次
C 映襯 布局 層次 D 層次 布局 映襯
15、蘇州園林的共同特征是什么?( )(2分)
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、第二段是從哪個(gè)角度突出蘇州園林的特征的?(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、從全文的結(jié)構(gòu)看，這兩段文字之間的關(guān)系是 。(2分)
18、從語(yǔ)言的角度分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A 選文第一段中的“一切”“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。
B 選文第二段中的“大多”“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。
C 說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以平實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。這兩段文字以平實(shí)為主。
D “高低屈曲”狀寫(xiě)了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點(diǎn)。
(三)(10分)
(甲文)余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
(乙文)今有人日攘①其鄰之雞者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“請(qǐng)損④之，月攘一雞，以待來(lái)年，而后已⑤。” 如知其非義，斯⑥速已矣，何待來(lái)年?
注釋?zhuān)孩偻怠＂谟腥?。③這。④減少。⑤停止。⑥就。
19.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞：(4分)
(1)余常于土墻凹凸處( ) (2)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞( )
(3)鞭數(shù)十( ) (4)驅(qū)之別院( )
(5)今有人日攘其鄰之雞者( ) (6)或告之曰( )
(7)是非君子之道( ) (8)請(qǐng)損之( )
20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代文：(4分)
以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑：
如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年：
21.乙文的故事告訴我們一個(gè)什么道理?(2分)
(四)人類(lèi)與技術(shù)環(huán)境(10分)
近幾十年來(lái)，人類(lèi)發(fā)明了維生素、殺蟲(chóng)劑、電視、雷達(dá)、原子反應(yīng)堆、電子計(jì)算機(jī)……這一切構(gòu)成了今天高度發(fā)達(dá)的技術(shù)環(huán)境，也稱(chēng)為“第二自然界”，使地球上的物質(zhì)以驚人的速度增長(zhǎng)，大約每隔15年其數(shù)量增加一倍。在當(dāng)今世界，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
跟技術(shù)環(huán)境的①速度相比，生物機(jī)體的②速度極其緩慢。考古學(xué)家和人類(lèi)學(xué)家都認(rèn)為，原始人和現(xiàn)代人在大腦構(gòu)造上相差無(wú)幾。幾千年來(lái)人對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)速度并無(wú)差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個(gè)單詞。然而，從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的每秒運(yùn)算5000次③到當(dāng)前的每秒鐘幾十億次的大型電子計(jì)算機(jī)，還不到半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。
人的大腦能否不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境呢?有的人甚至認(rèn)為將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學(xué)界的有識(shí)之士，對(duì)于第一點(diǎn)的回答是肯定的，而對(duì)于第二點(diǎn)則持否定態(tài)度。
大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經(jīng)元有140多億個(gè)，構(gòu)成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統(tǒng)，這是自然界美妙絕倫的創(chuàng)造，是人類(lèi)發(fā)明的任何先進(jìn)的信息技術(shù)工具或人工智能所無(wú)法超越的。
總之，盡管人類(lèi)創(chuàng)造的技術(shù)環(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向它的主人提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是，在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。
22、文中①②③三處依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 變革 發(fā)展 演變 B 變革 演變 發(fā)展
C 發(fā)展 變革 演變 D 演變 變革 發(fā)展
23、本文通過(guò) 和人腦的比較，具體說(shuō)明了人工智能的發(fā)展速度比自然智能快。(2分)
24、從第三段內(nèi)容看，科學(xué)界的有識(shí)之士肯定的是
否定的是 。(3分)
25、下面能體現(xiàn)本文主旨的一項(xiàng)是( )(3分)
A 在當(dāng)今世界上，人類(lèi)正面臨著自己建造的技術(shù)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
B 大腦是人類(lèi)自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
C 人工智能正處在一個(gè)飛速發(fā)展的階段。
D 在利用和改造自然界的過(guò)程中，人類(lèi)永遠(yuǎn)是技術(shù)環(huán)境的主人。
三、創(chuàng)新寫(xiě)作(45分)
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗;還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整;(2)文體不限，不少于500字。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用
1、.D 2、D 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C
8、①作比較 列數(shù)字?、诖虮确健、圩髟忈尅、艽虮确?/p>
9、(1)、三人行，必有我?guī)熝伞?2)、風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，(3)、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(4)、如：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(5)、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
二、閱讀與探究
(一)10 百花爭(zhēng)艷 輕盈、細(xì)密、潤(rùn)澤
11答案示例：如“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”一句話(huà)中，化被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是“逼”字傳神，形象寫(xiě)出了小草在春雨的滋潤(rùn)下，鮮綠的樣子。這句話(huà)從側(cè)面寫(xiě)春雨，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
12 比喻、擬人、排比
13 斜織
(二))14.B
15、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
16、從假山池沼的配合這個(gè)角度具體說(shuō)明蘇州園林的特征。
17、總分關(guān)系
18、C
(三)19.(1)我(2)被(3)用鞭子打(4)它，指蝦蟆 (5)偷(6)有人(7)這(8)減少
20.(1)把草從當(dāng)作樹(shù)林，把小蟲(chóng)螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土石礫凸出的當(dāng)作山丘，凹下去的當(dāng)作山溝。 (2)如果知道這不合道義，就應(yīng)該趕快停止了，怎么還要等到來(lái)年呢?
21發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)改正，不能拖延遲疑
(四)22、B
23、電子計(jì)算機(jī)
24、人的大腦能不斷適應(yīng)飛速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境;將來(lái)人工智能也許會(huì)完全取代自然智能。
25、D
三、創(chuàng)新寫(xiě)作
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