七年級下冊語文書課時作業(yè)本答案
七年級下冊語文書課時作業(yè)本答案
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七年級下冊語文書課時作業(yè)本答案(一)
最后一課
1、duó yào shi gěng 詫 懊 祈禱
2、(1)睛 晴
(2)煉 練
(3)坐 座
3、(1)外貌描寫
(2)心理描寫
4、A
5、(1)①在“‘黃金分割”’的后面加上“的原則”。
(2)④刪去“獨一無二、”或“、絕無僅有”。
6、韓麥爾先生是想讓學生記住阿爾薩斯是法蘭西不可分割的領(lǐng)土，絕不容許敵人侵占。
7、為了表現(xiàn)韓麥爾先生的不舍、依戀和不忍離開。
8、不贊同。 因為在這里寫普魯士兵的號聲，表明德語將要代替法語。
9、“使出全身的力量”表現(xiàn)了韓麥爾先生對祖國深沉的愛，他堅信祖國一定能取得勝利。
10、這表現(xiàn)了韓麥爾先生面對國土淪陷和法語將被取代的殘酷現(xiàn)實已悲痛得說不出話來了，在情感表達上能達到“此時無聲勝有聲”的效果。
11、課堂氣氛肅靜、莊重。
12、說明做亡國奴的痛苦使他失去了平時的鎮(zhèn)定，他已經(jīng)痛苦得控制不住感情了。
13、比喻學生。
14、《最后一課》對韓麥爾先生的描寫側(cè)重于語言描寫，本文對祁瑞宣老師的描寫側(cè)重于神態(tài)和心理描寫。
15、示例：韓袤爾先生，您別難過，我會永遠記住這堂法語課的。 謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊! 您放心，韓麥爾先生，我會繼續(xù)好好學習法語的。 對，只要我們心里裝著法語，我們的法國就不會滅亡。
七年級下冊語文書課時作業(yè)本答案(二)
短文兩篇
1、zé zhuān xū lǎo
2、(1)競跑，賽跑
(2)到
(3)所以
(4)積水
3、A
4、(1)山海經(jīng)。海外北經(jīng)地理
(2)未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林
(3)淮南子集釋 劉安
(4)與顓頊爭為帝
5、(1)(他)感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。
(2)(他)還沒趕到(大湖)，就半路渴死了。
(3)他遺棄的手杖，化成桃林。
6、以富有詩意的高度想象力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，使夸父的形象更為豐滿，表現(xiàn)了夸父勇于追求、死而后已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。
7、示例：不贊同。夸父逐日不是為了自己的利益，而是為人類造福，表現(xiàn)出夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志，這樣的壯舉令人敬佩。
8、示例：我們在乎時的學習中要不畏艱難、敢于探索、堅持不懈，要有不達目的誓不罷休的精神。
9、昌/以牦懸虱于牖
10、(1)超過
(2)斷
11、(1)看小東西像看大東西一樣清晰，看細微的東西像看顯著的東西一樣容易。 (2)十天過后，(虱子在紀昌眼中)漸漸變大了;幾年之后，(虱子在他眼里)有車輪那么大。
12、示例：無論學什么技術(shù)都沒有捷徑可走，都要從學習這門技術(shù)的基本功人手，扎扎實實、鍥而不舍地進行訓練。只要有恒心、有毅力，踏踏實實、精益求糟就能實現(xiàn)自己的理想和目標。
13、示例：(1)據(jù)井人
(2)人做事就像挖井，堅持到底才能成功;半途而廢則一事無成。
七年級下冊語文書課時作業(yè)本答案(三)
聞一多先生的說和做
1、B
2、C
3、示例：一塊堅不可摧的磨刀石一個永不迷失的指南針
4、聞一多犧牲了，但他的言符喚醒了千萬人民;千萬人民獲得了解放，他卻為了人民民主的事業(yè)犧牲了。
5、進行革命宣傳和動員，對反動派進行揭露和斥責。
6、先從學者角度寫，后從革命家角度寫。 這樣寫既表現(xiàn)了他有學者的言行，又有戰(zhàn)士的言行。作為學者的聞一多刻苦鉆研，碩果累累;作為革命家的聞一多具有澎湃的愛國熱情和無私無畏的斗爭精神。
7、寫出了聞一多先生無所畏懼、不怕魎牲、大義凜然的形象。 表達了作者對聞一多先生的頌揚與景仰之情。
8、總結(jié)全文，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致，不懈地追求真理并為之奮斗的革命精神。
9、不矛盾。 這樣寫更突出了聞一多這一次服軟的意義，表現(xiàn)聞一多的“敢作敢為，又有所不為”的特點。
10、①窗外的學生大喊，特務(wù)敲打窗戶，致使場面混亂。
②特務(wù)弄斷了電線，會場陷入黑暗。
③羅常培擔心特務(wù)破壞圖書館，不敢轉(zhuǎn)移會場。
④聞一多大膽挑釁，使其尊嚴受辱。
11、這幾句話運用了反問的修辭手法，多次反問突出表現(xiàn)了聞一多對羅常培要解散會議的嚴重抗議以及對羅常培怕特務(wù)、怕死的蔑視。
12、經(jīng)過齊亮和馬識途的開導，聞一多知道了羅常培解散會議屬于無奈，并無惡意。更重要的是，聞一多一心想著辦好座談會，而座談會需要羅常培的主持，因此，他向羅常培服軟了，
13、治學嚴謹，無私無畏，言行一致，樸實堅強，追求真理，敢作敢為，愛憎分明，不怕犧牲。
14、示例：(1)崇拜名人有益無害。
(2)我們能從名人身上學到許多優(yōu)秀的品質(zhì)，并希望自己也能成為像他們一樣有所作為的人，這些都能激勵我們朝著理想不斷奮斗，永不言棄。
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