蘇教版語文初一下期末試卷
蘇教版初一語文下冊的期末考試快來了，大筆揮就錦繡文，難題紛紛都潰逃。蘇教版語文初一下期末試題大家做過多少了？學習啦為大家整理了蘇教版語文初一下冊的期末試卷，歡迎大家閱讀!
蘇教版語文初一下期末試卷題目
第一部分 (20分)
1.根據拼音寫漢字。(6分)
放眼望去，湖面無邊無yín( ▲ )，湖水清澈見底。近處的樹、遠處的山、高處的云，都倒yìng( ▲ )在波光粼粼的湖水中。湖邊蘆葦裊nuó( ▲ )的身影，翠綠欲滴，搖yè( ▲ )生
姿;遠處白帆點點，那是落日余暉下的漁舟，yōu( ▲ )揚的漁歌也在這水色天光中蕩yàng( ▲ )開去。
2.古詩文默寫。(6分)
①雨昏青草湖邊過， ▲ 。
② ▲ ，長河落日圓。 (王維《 ▲ 》)
③ ▲ ，煙波江上使人愁。
④ ▲ ，帶月荷鋤歸。 ( ▲ 《歸園田居(其一)》)
3.名著閱讀。(5分)
①火焰山為唐僧師徒西天取經的必經之地，綿延八百余里，這火焰山是如何形成的?(2分)
▲
②請選出關于《西游記》中的人物和情節不正確的一項。( ▲ ) (3分)
A.過了流沙河，唐僧師徒四人曉行夜宿，來到了一座莊院。西王母、觀音、普賢、文殊四位菩薩以招婿為名來試探師徒四人取經誠心，結果只有豬八戒上當。
B.白骨精是唐僧西天取經途中遇見的少有的女妖精，善于變化，詭計多端。她想吃唐僧肉，先變成少女，再變成老婆婆，后變成老翁，均被孫悟空識破。
C.美猴王為求長生不死，在海上漂泊八九年后，拜菩提祖師為師學藝，賜孫悟空，學得七十二般變化和十萬八千里筋斗云。
D.悟空去借芭蕉扇，被羅剎女一扇扇去五萬余里，巧遇靈吉菩薩，得了定風丹，返回翠云山再戰，施展變化，鉆進鐵扇公主的肚子里，卻被公主用假扇哄騙了。
4.觀察右邊的漫畫，完成下面題目。(3分)
(1)用簡潔的語言概括描述這幅漫畫的內容。(2分)
▲
(2)說說這幅漫畫的寓意。(1分)
▲
第二部分 (40分)
閱讀《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成5～6題。(4分)
破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!
5.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”中，“八百里”“五十弦”分別是什么意思?(2分)
▲
6. “可憐白發生”包含了作者哪些感情?(2分)
▲
閱讀《于園》選段，完 成7～9題。(6分)
于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。
園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕 壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺獅纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四周灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。
7.下列選項中，有通假字的一項是 ( ▲ ) (2分)
A.于園在瓜洲步五里鋪 B.四闥霞 敞 (《黃鶴樓》)
C.稍近益狎 (《黔之驢》) D.闔戶啟篋取書 (《趙普》)
8.下列選項中，加點字意思和用法相同的一項是 ( ▲ ) (2分)
A. 以實奇 B. 主人處處款之
有好事者船載以入 (《黔之驢》) 予獨愛蓮之出淤泥而不染 (《愛蓮說》)
C. 后廳臨大池 D. 長如艇子
及次日臨政 (《趙普》) 處決如流 (《趙普》)
9.描寫于園水閣及四周景色的句子有什么作用?(2分)
▲
閱讀下面文言文，完成10～11題。(6分)
予觀弈于友人所。一客數敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局數之，客勝予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。 (選自《潛研堂文集》)
10.用現代漢語翻譯文中畫劃線句子。(4分)
①予觀弈于友人所。
▲
②客請與予對局，予頗易之。
▲
11.文中的“我” 從觀棋中明白了一個怎樣的道理?(2分)
▲
閱讀 《從百草園到三味書屋》中幾個文段，完成12～13題。(4分)
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢;金叵羅，顛倒 淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。
先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個使用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。
12.選文中畫線句的傳神描寫要表現什么?(2分)
▲
13.“書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。”句中有豐富的言外之意，請說說你的理解。(2分)
▲
閱讀下面一篇文章，完成14～15題。(5分)
有“潔癖”的浣熊
①浣熊，一種來自北美森林的雜食性動物，以喜歡清洗食物著稱。有時它們的潔癖甚至惠及食物以外，出現在視野之內的任何物體都有可能被它抓到水里去搓一搓。
②為什么浣熊這么熱衷于洗東西?其實，它們不是真的在清洗，只是在做一種看起來很像
清洗的動作。人們很久以前就注意到浣熊的這種萌屬性了，曾經有一種解釋是浣熊缺少唾液腺，所以把食物放進嘴里之前先要用水濕潤一下。但這是一種錯誤的臆想，浣熊是有唾液腺的，而且在沒有水的情況下，也 完全不介意把食物放進嘴里。今天的科學家告訴我們，“清洗食物”是浣熊用前爪了解食物的過程，水的存在幫助浣熊更好的摸出食物的外形和質地。
③觸覺是浣熊最重要的感覺。就像我們用眼睛辨別物體的形狀和顏色，浣熊靠爪子“看到”食物。 浣熊的大腦皮層幾乎三分之二的面積都用來接收觸覺刺激。它們靈活的前爪分出五個指，指上裸露的皮膚遍布觸覺感受器，此外，指上還長著貓胡子一樣的觸須作為輔助的感覺器官。浣熊前爪上的觸覺神經數量比大多數哺乳動物高出4到5倍，可以與人類和其他靈長目動物(浣熊是食肉目)媲 美。
④水對前爪的觸覺起著至關重要的作用。科學家曾對浣熊前爪皮膚上的觸覺神經纖維做過實驗，結果顯示，這些神經纖維在被水潤濕之后靈敏性會大大增加。另外，靈敏的前爪平時被一層角質層保護，水的潤濕能夠讓角質層軟化，進一步增加前爪的靈敏性。
⑤這種特征與浣熊的生活環境有關。在自然界中，離開水源幾百米就很難發現有浣熊生活了，它們的捕食活動多在水中進行。浣熊的食譜非常廣泛，被稱作是“世界上最雜食的動物”,魚類、兩棲類、各種小蟲子、野果或堅果，任何東西對浣熊來說都有可以吃的潛力，而作為夜行性動物的浣熊視力又很差，很顯然，它們需要一雙靈敏且靈活的“手”分辨什么是真正的食物。
⑥生活在城市的浣熊可以在人類垃圾桶找到豐富的食物，不用像在森林中一樣捕食。但是這種“清洗”動作作為“固定行為模式”被保留下來：受到水的信號刺激，浣熊就自動發出伸出前爪尋找食物的動作。有觀察顯示，當城市中的浣熊得到的是水生食物，更有可能做出“清洗”的動作。甚至在沒有食物存在的情況下，只要見到水，特別是流動的水，浣熊就會把爪子伸過去。
14.選文中的劃線句用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)
▲
15.根據文章內容，下面的推斷哪一項不正確?( ▲ )(2分)
A.浣熊喜歡“清洗食物”，是因為它缺少唾液腺，食物進嘴前先要用水濕潤。
B.浣熊的觸覺異常靈敏，幾乎與人不相上下。
C.浣熊的視力不佳，為了捕食需要，需要一雙靈敏且靈活的“手”。
D.生活在城市中的浣熊，由于遺傳的因素，仍然喜歡用水去清洗東西。
閱讀下面一篇文章，完成16～20題。(15分)
狙擊手
顧景江
(1)也搞不明白，是誰得罪了太陽。八月天兒，大中午毒辣辣地懸在武警集訓中隊靶場的上空，愣把正在實彈射擊的新兵蛋子給粘在地上，一個個弄得濕漉漉。
(2)孫教官背著手，來回踱著75厘米標準方步，略有所思然后喝道：“寧強——出列!”
(3)“你為啥10發子彈，中3個10環，那7發全脫靶?”
(4)“報告教官：是……汗水浸了眼角。”
(5)“寧強留下，單兵訓練。其他人解散!”
(6) 夕陽西下，孫教官一陣風似的回到靶場。寧強一個人仍趴在地上練瞄準，眼泡都腫了。孫教官有點心疼這個農村兵娃，本能地伸出手想去撫摩一下寧強的頭，可又把手收回來。糾正完動作，他一陣風似的走了。
(7)寧強把牙齒咬得咯嘣嘣響，心里暗罵：真倒霉，我遇上后媽啦!
(8)吃晚飯的時候，戰友小老鄉湊過來，神秘地給寧強加了一道菜，是他最愛吃的豬肝罐頭。寧強眼角就溢出了委屈的淚水。小老鄉說，吃吧，吃吧，熬過這陣子就好啦!
(9)從那天開始，寧強幾乎每天都要接受單兵訓練。孫教官總是不定時出現在靶場。孫教官從無笑容，沒有滿意的時候，而且變著法“作踐”寧強：今天往他臉上抹點芥末油，明天涂點辣椒粉，弄的寧強像個淚人。
(10)寧強的訓練強度與日俱增，寧強的伙食補貼，也在花樣翻新。
(11)就在寧強的射擊科目一籌莫展之際，他突然來了“靈感”。他偷偷揭下中隊宣傳欄光榮榜上孫教官的照片，把它掛在樹上練瞄準。他還把孫教官照片上的鼻子。眼睛戳的盡是洞孔。日練，夜練，逮著空兒就練，練得走火入魔。
(12)新兵集訓驗收匯報會上，寧強的射擊拿了支隊第一名。
(13)支隊新兵集訓剛剛結束，孫教官就病倒了，還住進了醫院。小老鄉來找寧強說：“孫教官住院了，咱倆也去看看吧?”“嘁!看他?”寧強一臉恨，腦袋搖得像撥浪鼓。小老鄉吞吞吐吐地說“你那伙食補助全是孫教官掏的腰包兒。就連你爸的住院費也是孫教官瞞著你寄去的呢!”“怎么會是這樣?”寧強蒙了。小老鄉說：“孫教官早就下了話，說出來就處分我。我一直不敢說。”
(14)寧強慚愧極了，整天在自責中度日，覺得自己不是人，是個十足的混蛋。
(15)總隊新兵射擊精英大比武開賽在即。寧強無疑是支隊選送的最佳選手。可是誰也沒料到，他在這一輪訓練時，怎么也進入不了狀態。原因是，他從準星中一搭上靶子，孫教官那張“嘴臉”就不再猙獰。而且，孫教官的容貌頃刻間幻化成和藹的叔叔、可親的舅舅，甚至是慈祥的父親。那臉龐蓄滿了光環，漸漸蓋住了靶身，使他瞬間失去了目標。
(16)寧強急的揪頭發，抓胸脯。當他的指尖觸到口袋里自己的照片時，頓時有了主意。他把自己的半身照片，貼在靶心上，粘得牢牢的，聲稱要教訓教訓這個混蛋。
(17)寧強很快又找到了感覺。因為這次瞄照片，無須偷偷摸摸進行，他夜以繼日地練，練得癡迷，誰都攔不住。總隊新兵射擊精英大比武，寧強奪魁。
(18)一年后，一個寒冷的冬晨，一陣急促的集合哨從營房中扯出一串戰士。他們在幾秒鐘之內就拼成一個“一”字。
(19)孫教官高聲發布命令：“一班長寧強——出列!你帶一個班去四號地區解救人質。記住： 把仇恨刻在準星上!”
(20)“報告孫教官：不……中隊長。寧強明白!”
(21)“出發!”
(22)步伐鏗鏘，馬達轟鳴，驚起一樹云雀……
(選自 《微型小說選刊》2015年第23期)
16.圍繞寧強，文章先后詳寫了五件事情。參照下面已有的兩件事，寫出其他三件事情。(3分)
(1) ▲
(2)寧強每天要接受單兵訓練，他的伙食補貼也每天換著花樣。
(3) ▲
(4) ▲
(5)寧強接受新的任務，躊躇滿志，帶兵出發。
17.孫教官為什么“又把手收回來”了?請結合畫線句上下文分析。 (3分)
孫教官有點心疼這個農村兵娃，本能 地伸出手想去撫摩一下寧強的頭，可又把手收回來。
▲
18.分析第(10)段在文中的作用。(2分)
▲
19.聯系全文，舉一例簡析孫教官這一人物形象。(4分)
▲
20.小說(19) (20)兩段孫教官和寧強的對話含義頗深。仔細閱讀，認真揣摩，并結合全文，說一說，寧強明白了什么?(3分)
孫教官高聲發布命令：“一班長寧強——出列!你帶一個班去四號地區解救人質。記住：把仇恨刻在準星上!”
“報告孫教官：不……中隊長。寧強明白!”
▲
第三部分 (40分)
21.作文。(40分)
請以“真沒想到”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上;
②除詩歌、劇本以外文體不限;
③不要少于600字;
④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
蘇教版語文初一下期末試卷參考答案
1.(6分) 垠 映 娜 曳 悠 漾
2.(6分) 花落黃陵廟里啼 大漠孤煙直《使至塞上》 日暮鄉關何處是 晨興理荒穢 陶淵明
3.(5分) ①當年孫悟空大鬧天空踢翻了太上老君的煉丹爐，這爐掉落凡間，就成了火焰山。(2分)
② A(3分)
4.(3分) (1)示例：畫面正中央是一個展臺，展臺上的玻璃罩里面放著一 塊寫著“良知”的牌子，展臺正前方有四位觀眾正認真觀賞，其中一個戴眼鏡的男子拿著相機在對著“良知”這個牌子拍照。(2分) (2)示例：在當今社會，良知離我們越來越遠，越發顯得珍貴。(意思相近即可)(1分)5.(2分) 牛 樂器
6.(2分) 壯志難酬的悲憤;與陳同甫同病相憐的無奈;對陳同甫的同情等。(答出兩點即可)
7.(2分) A 8.(2分) D
9.(2分) 讓人感受到自然之趣，表現了園林建造者高超的藝術造詣。
10.(4分) ①一位客人屢次輸掉，(我)譏笑他計算失誤，就想代替他下棋。(2分)
②過一會兒，客人請求和我下棋，我很輕視他。(2分)
11.(2分) 為人處世要懂得謙虛 ，(1分)不要自以為是。(1分)
譯文：我在朋友家里看下棋。一位客人屢次輸掉，我譏笑他計算失誤，就想代替他下棋，認為他不及自己。過一會兒，客人請求和我下棋，我頗為輕視他。剛剛下了幾個棋子，客人已經取得主動形勢。棋局快到中盤的時候，我思考得更加艱苦，但是客人卻輕松有余。終局計算雙方棋子，客人贏我十三子。我很慚愧，不能夠說出一句話。以后有人邀請我觀看下棋，我只默默地坐著看。
12.(2分) 表現老師讀得非常投入(入神)。
13.(2分)不認真讀書卻喜歡畫畫，看似頑皮叛逆，(1分)其實是寫兒童生活的樂趣，寫對兒時讀書生活的懷念。(1分)(如答喜歡《蕩寇志》 《西游就》這類小說，喜歡畫畫;是對私塾教的內容不感興趣;私塾教育內容單調，脫離了兒童實際;教育方式陳舊落后，束縛了兒童身心發展，等等。給1分)
14.(3分) 列數字，作比較，(2分)說明觸覺是浣熊最重要的感覺，它靠觸覺觀察食物。(1分)
15.(2分) A
16.(3分) (1)寧強被孫教官留在靶場單兵訓練瞄準。(1分)
(3)寧強得知了是孫教官一直暗中給自己補貼伙食。(1分)
(4)寧強用自己的照片作為訓練的靶心，拼命訓練，一舉奪魁。(1分)
17.(3分)因為孫教官想到了在訓練場上不能心軟，(1分)必須嚴格要求、刻苦的訓練，(1分)擔心撫摩后寧強有誤解。(1分)
18.(2分) 過渡(承上啟下)，承接上文“寧強幾乎每天都接受單兵訓練”的內容，(1分)也為下戰友告訴加餐是孫教官自己掏腰包補貼的情節做鋪墊。(1分)
19.(4分)例(1)孫教官每天給寧強增加單兵訓練，并且變著花樣訓練，看出他帶兵嚴格毫不留情，用心良苦，責任心強。(2)孫教官自己掏腰包為寧強補貼伙食為他父親貼醫藥費看出他他對新兵的生活是很關心的，善良慈愛。(3)出發前孫教官發布命令，讓寧強“把仇恨刻在準星上”看出孫教官有著一份軍人的責任心和使命感。(舉例2分，形象分析2分)
20.(3分) 他明白了孫教官從前對自己嚴格要求的良苦用心;(1分)他明白了今天帶隊解救人質，任務艱巨和責任重大，(1分)他明白了必須“把仇恨刻在準星上”，完成任務。(1分) 21.作文略。
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