初一語文閱讀理解試題

　　在考試來臨之前做好每一個練習是非常重要的。下面是學習啦小編收集整理的初一語文閱讀理解試題及其參考答案以供大家學習。

　　初一語文閱讀理解試題(一)

　　喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學們的歡鬧聲，已經聽不見了;偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。

　　曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

　　我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。

　　又是一個月夜。因白天一位同學病了，我帶他去看病，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。

　　“以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中藥……”

　　我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發現，今晚的月好圓好圓……

　　重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

　　1. 文中引用“蘇子”的話的用意是：_____________

　　2. “我忐忑不安地蹭進了老師的家。”“蹭”字能改為“踱”嗎?為什么?

　　3. “我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什么?

　　4. 本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現的側重點有何不同?

　　5. 請概括出第二個月夜所寫的一件事。

　　初一語文閱讀理解試題答案：

　　1. 表現清風明月之美妙，烘托同學們歡聚一堂的愉快心情

　　2. 不能。“蹭”是慢慢地走，表現了“我”怕被老師批評而欲進不敢進的心理：“踱”有“悠閑的走”之意，與當時“忐忑不安”的心情不一致

　　3. 指“我”受到老師行為的強烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大

　　4. 第一個月夜寫的是學生生活，側重表現同學情誼;第二個月夜寫的是老師對同學的關心，側重表現師生情誼

　　5. 一天，“我”沒請假帶一位同學去看病，事后，班主任不但沒有批評“我”，還托“我”捎給那位同學50元錢。

　　初一語文閱讀理解試題(二)

　　(1)小客廳里鴉雀無聲，幾名美術愛好者目不轉睛地望著墻上掛著的那幅油畫。

　　(2)畫很小，用一個精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團團黃黃綠綠的色彩?？墒怯彤嫷闹魅?、美術學院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫。

　　(3)畫的主題究竟是什么呢?大家都在思索著……

　　(4)風度瀟灑的呂林對這幅畫表現出了強烈的興趣。他是一個西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時地點點頭，發出嘖嘖嘖的聲音。他發現大伙都在注意他，便得意地坐在沙發上，悠閑地點燃一支煙。①

　　(5)“誰能談談體會?”蘇老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒。

　　(6)沒人回答。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學生。

　　(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說：“我還沒有看出什么來。”他鎮靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂，——我甚至有點懷疑這是幅畫……”

　　(8)“什么，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發上跳起來。

　　(9)“那就請你談談對這幅畫的理解。”盧華誠懇地說。

　　(10)“外國人有驚人的想象力和表現能力……”

　　(11)“我只請你談談這幅畫!”盧華截斷呂林的話。

　　(12)“這是一幅新印象派的畫，”呂林滔滔不絕地說著，“這幅畫色彩之燦爛、強烈遠遠超過了自然界的顏色，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

　　(13)“我還是看不懂。”盧華輕輕地說。

　　(14)蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。②這時眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名畫：《狂風中的橡樹》。

　　1. 用“/”線標出本文的層次

　　⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁

　　2. 劃線句①表現了呂林怎樣的心理狀態?

　　3. 仔細閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個詞：_____________

　　4. 蘇老師這出人意料的設計告訴人們一個什么道理?

　　5. 就這篇小小說的內容或寫作特點，請你簡要談談自己感受最深的一點。

　　初一語文閱讀理解試題答案：

　　1. (1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14)

　　2. 故作姿態，以顯示自己領略了油畫的妙處，讀懂作品的主題。

　　3. 狡黠

　　4. 人不要不懂裝懂，故弄玄虛;應具有實事求是的科學態度。

　　5. 提示：就中心思想或寫作特點(巧妙的情節或對比手法的運用)的一個角度做幾句闡發即可。