七年級政治下學期辨析題總復習卷

　　七年級政治下學期的辨析題考查學生的理解、綜合、分析的能力。下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級政治下學期辨析題的總復習卷，希望會給大家帶來幫助。

　　七年級政治下學期辨析題總復習卷及答案

　　(一)我們都愛玩(做玩的主人)

　　1、為什么說玩也是我們的權利：《兒童權利公約》中規定“兒童系指18歲以下的任何人”條約又規定“兒童享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動。”現階段我們還是未成年人，所以我們依法享有玩的權利。通過時間：1989年11月20日正式對中國生效的時間：1992年4月1日

　　2、侵害我們“休息和玩耍權利”的是深切關心、愛護著我們的父母和老師，因為他們對玩有著誤解。

　　3、玩和學之間的關系：玩和學并不矛盾，在玩的過程中我們也可以學到知識，做到玩的有意義;在緊張的學習之余，適當的放松和休息也是必要的，可以提高工作和學習的效率。

　　4.怎樣正確認識網絡? 網絡中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無限的玩耍空間。網絡是把雙刃劍，要正確對待網絡和電子游戲(趨利避害，遵循健康玩耍的原則)。

　　5.為什么要讓兒童玩? ①玩是兒童的天性，是兒童的權利。②玩有很多類型，不同類型的玩可以發展人在不同方面的素質。③在玩耍的過程中，可以玩出興趣、愛好和特長，產生志向，這是走向成功的萌芽。④健康的玩應該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質量。

　　6.兒童應當怎樣正確行使玩的權利?1玩是我們的權利，但我們不能濫用這種權利，不能玩過了頭。只有適當行使玩的權利，才能玩得健康有益.我們在玩耍的時候，應當遵循三個原則：無害原則、適度原則、安全原則。

　　7.怎樣正確對待網絡和電子游戲?1網絡的“橫空出世”，給我們帶來了一個嶄新的世界----虛擬世界。網絡中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無限的玩耍空間。2網絡和電子游戲與其他游戲一樣，如果我們不會玩，不遵循健康玩耍的原則，就會被其所害。(網絡有利有弊，是一把“雙刃劍”，既不能因為有利就沉溺其中，也不能因為有弊就徹底否定)

　　8.怎樣維護兒童玩的權利? 在現實生活中，兒童玩的權利經常受到侵害。要維護我們的權利，一方面需要來自社會的保障，另一方面也需要我們自己來宣傳和維護。

　　(二)情緒調味師(做情緒的主人)

　　1， 情緒：(1)含義：指人對客觀事物的態度體驗以及相應的行為。 (2)情緒是多樣的，可分為喜、怒、哀、懼四種基本情緒。 (3)情緒無所謂好壞，只要適度地調節控制他們，就能品出生活的滋味。 2， 【“爽”的感覺愉悅的情緒】： (1)當某種需求和愿望得到滿足，我們就會體驗到愉悅的、積極的情緒。人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來表達愉悅的心情。但不同性格的人會用不同的方式來表達。

　　(2)在表達情緒是要適時、適度，要學會對自己的情緒負責，不能因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。(3)真正的快樂是能讓自己更加健康更加積極向上的快樂。

　　3，【心中有火山憤怒的情緒】：(1)含義：當自己的愿望一再受挫，緊張狀態逐漸積累，就會產生憤怒這種富有敵意的情緒。(2)消極影響：隨便發火很容易破壞人際關系，并給人留下缺乏修養的印象，對自己的健康也是有害無利。(3)積極作用：怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。

　　(3)注意事項：：首先是不要傷害自己。其次是不要傷害別人。另外，不要借破壞公共財物、擾亂社會秩序等手段來發泄憤怒。 (4)珍惜憤怒和平息發泄憤怒并不矛盾，珍惜憤怒的背后實際上是珍惜面對某種情況時我們內心的尊嚴、同情心、正義感和責任感。

　　(5)憤怒不等于沖動，即使在憤怒之下也要有理智的行動，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 4， 【 走出情緒的低谷】：(1)長期陷入情緒的低谷，會對自己的學習、生活和健康產生不利的影響。

　　(2)調節消極情緒的方法：立即行動、合理定位、自我暗示、合理發泄、心理換位

　　一 、愉悅的情緒是怎樣產生的?人們表達愉悅的方式有哪些?

　　當某種需求和愿望得到滿足時，我們就會體驗到愉悅的、積極的情緒。人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來表達愉悅的心情。但不同性格的人會用不同的方式來表達。

　　二、我們應當怎樣正確表達愉悅的情緒? 在表達情緒時要適時適度，要學會對自己的情緒負責，不要因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。

　　三、 憤怒的情緒是怎樣產生的? 當自己的愿望一再受挫 ，緊張狀態逐漸積累，就會產生憤怒這種富有敵意的情緒。

　　四、 憤怒的情緒有什么危害?有什么積極意義?

　　危害：隨便發火很容易破壞人際關系，并給人留下缺乏修養的印象，對自己的健康也是有害無利。 積極意義：憤怒是人的正常情感，能產生巨大的力量，它能驅動平平常常的人人做出輝煌的業績，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。

　　五、憤怒需要發泄，我們應當怎樣正確發泄心中的怒火?

　　1、要適時適度。 2、要注意三條：首先是不要傷害自己。其次不要傷害別人。第三不要破壞公共財物，不要擾亂社會秩序.

　　六、為什么我們會陷入情緒的低谷?怎樣才能走出情緒的低谷?

　　問題不在于外在的事物，而在于我們自身。 我們要學會換個角度看問題。從不同的角度、用不同的觀點看問題，我們就會有不同的感悟，當然也就會導致不同的行為和后果。

　　七、調節情緒有那些技巧? 立即行動，合理定位，自我暗示，自我激勵。

　　(三)生活中的“雷區”(面對不良誘惑做自己的主人)

　　1、面對生活中的雷區，我們應該怎樣做： ①努力學習，提高辨別是非能力，遠離“雷區” ②深刻認識并加大對“雷區”的危害的宣傳，增強防范意識。 ③嚴格自律，掌握拒絕技巧，拒絕”雷區”的誘惑。

　　2、怎樣看待拒絕：拒絕是一種權利，就像生存是一種權利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，其實它更是一種主動的選擇。

　　3、雷區是真正含義：生活中的不良誘惑。

　　4、中學生誤入雷區的原因： 1覺得新鮮好奇 2、盲目從眾 3、為了尋求自己的價值份量

　　5、涉入雷區的危害：1、對自己：傷害青少年的身心健康，影響生活和學習。嚴重的會導致青少年誤入歧途，走上違法犯罪的道路。2誤入雷區后也會破壞家庭幸福，對他人、社會都會帶來危害。

　　6、拒絕是一種權利，是一種主動的選擇，我們要學會拒絕。

　　7、拒絕的藝術(既拒絕了別人又不損傷別人的自尊心)：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無言法、、緩沖法、回避法、嚴詞拒絕法、補償法、借力法、自護法。

　　一、 為什么生活中會有“雷區”?有哪些“雷區”?

　　社會是多方面的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，游戲廳、酒吧、舞廳、銷售非法出版物的書店、抽煙、喝酒、吸毒等都是我們青少年生活中的“雷區”。

　　二、 陷入“雷區”的后果是什么? 無端浪費甚至犧牲自己美好的青春年華

　　三、 怎樣避免陷入“雷區”? 拒絕引誘，學會拒絕。

　　四、 為什么要學會拒絕? 拒絕是一種權利，就象生存是一種權利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，其實它更是一種主動的選擇。有些人一生中所犯的錯誤都是在本來該說“不”的時候說了“是”。

　　(四)電視機的變遷(改革開放的國策)

　　(1)服飾的變化：從20世紀五六十年代解決穿暖需求和服飾款式的“大一統”到現在的追求舒適、自然、個性。 (2)購物的變化：購物方式和內容，付款方式。(民生問題) (3)小崗村的手印：家庭聯產承包責任制(農村改革)。 (4)開放的前沿--深圳特區：(城市改革和開放)。

　　(5)變化的原因：中國共產黨的正確領導，堅持走社會主義道路，實行了改革開放，堅持了以 “三個代表”重要思想為指導，堅持了黨的基本路線。

　　一、 電視機的變遷過程說明了什么?

　　電視機的變遷過程是我國改革開放、經濟發展過程的縮影，說明我國改革開放和現代化建設取得了取得了巨大的成就。

　　二、我國人民生活的變化說明了什么問題?

　　說明我國經濟發展了，社會進步了，人民生活水平提高了，也說明黨的改革開放政策是正確的。 三改革開放以來，我們的國家發生了翻天覆地的變化，發生這些變化的奧秘是什么?

　　1、 堅持了黨的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

　　2、 堅持了公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。3、正確處理了改革、發展、穩定的關系 4、根本原因是，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

　　四.中國的改革開放是怎樣拉開序幕的?

　　如果說中國的農村改革始于1978年小崗村的土地承包制，那么中國的城市改革和開放則始于1980年經濟特區的創辦。經濟特區的成立揭開了中國城市改革開放的序幕。

　　(五)小康家園(全面建設小康社會的國策)

　　1，【觸摸小康】：(1)小康不小康，關鍵看住房：住房標準：戶均一套房，人均一間房，功能配套，設施齊全。住房從滿足人的生存需要向舒適型轉變。

　　(2)吃了嗎?(問候語的變化：說明了改革開放以后，人民生活水平的提高，生活方式發生了明顯的變化，由生存型消費向享受型消費轉變))恩格爾系數：食品消費支出占家庭總支出的比重，用來判定生活水平的發展階段。40%~50%為小康水平

　　2，【數字小康】：(1)小康的含義：是指為中國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實的生活狀態。(2)小康標準： 16條中在20世紀末我國已完成或超額完成13項標志著：我國已經在總體上進入了小康社會。與1980年相比我國各項指標均有明顯提高，是我國經濟發展、綜合國力提高的具體表現。

　　3，【 還是很多人的夢想】：(1)總體小康：低水平(是指我國剛剛邁入小康社會的門檻，也就是說剛剛“達標”，主要是指人均收入水平還不高)，不全面(是指我國目前所達到的小康主要是從經濟方面看，側重于物質文明，對精神文明、生態環境和可持續發展等方面關注不夠)，發展不平衡(是指進入小康的人口在全國分布不平衡的。城市與農村之間、動部與西部之間、不同收入群體之間的發展水平存在較大差距)。 (2)全面小康：是指更高水平的小康社會：經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

　　4，人口問題與實現全面小康社會的建立的關系：人口問題是全面建設小康社會的關鍵問題，我國在經濟總量在世界是很大的，但是人口基數過大，分攤到每個人，也就是人均就比較低了。如果人口增加過快，新增的GDP總量就更多的用于新增人口的消費上。而無法用于人民生活水平的提高。小康不小康，關鍵看住房。中國小康社會的住房標準是什么?

　　到2020年，住房從滿足生存需要實現向舒適型的轉變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設備齊全”。

　　一、 恩格爾系數的含義及其作用

　　含義：家庭食品消費支出占家庭總消費支出的比重

　　作用：恩格爾系數的大小可以反映家庭生活水平的高低，系數越大表明生活水平越低，系數越小則說明生活水平越高。具體為：60%以上為貧困，在50%~60%之間為溫飽，在40%~50%之間為小康，在40%以下為富裕。

　　二、 在當前，中國人的休閑方式有哪些?

　　旅游、體育健身、讀書、藝術欣賞、收藏等豐富多彩的文化體育休閑方式逐漸走進人們的生活。

　　三、 小康的含義是什么? 小康是指介于溫飽和富裕之間的比較殷實的生活狀態。

　　四、 我國何時進入小康社會?

　　到2000年底，對照“中國小康基本標準”16條，除農民人均純收入、人均蛋白質日攝入量、農村初級衛生保健基本合格以上縣百分比3項指標外，其他13項指標均完成或超額完成。這標志著我國已經在總體上進入小康社會。

　　五、2000年，我國人民生活“總體上達到了小康水平”。“總體小康”的含義是什么?

　　它是指低水平、不全面、發展不平衡的小康階段。這一時期，人均收入水平不高，農村與城市差距大，不是所有人的生活都達到了小康水平。

　　1、低水平的小康主要是指人均收入水平還不高，全面建設小康社會的關鍵是，在經濟快速、穩定增長的同時，控制人口增長。

　　2、不全面的小康是指我國目前達到的小康主要是從經濟方面看，側重物質文明，對精神文明、生態環境、可持續發展等方面關注不夠。因此全面建設小康社會必須堅持物質文明、精神文明、生態文明一起抓。

　　3、不平衡的小康是指進入小康的人口在全國的分布是不平衡的。城市與農村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發展水平存在較大差距。因此全面建設小康社會必須加快經濟發展，縮小收入差距，實現共同富裕。

　　七、怎樣全面建設小康社會?(黨的17大對全面建設小康社會提出了哪些新的更高要求?)

　　1、增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。 2、擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。 3、加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。

　　(六)飛天夢想(科教興國的國策)

　　1， 我國科技現狀：我國在航天技術、核技術、基因測序、雜交水稻等諸多領域取得了巨大成就，躍居世界先進行列。 但我國的科技總體水平與發達國家相比還很落后：表現在：(1)我國公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。(2)研發經費、技術管理、科學環境、知識產權保護狀況、科技國際競爭力等在國際上的排名不高。(3)在高科技領域特別是以信息技術為主的尖端技術與發達國家的差距較大。

　　2、神舟5號順利升空和成功返回的重要意義：標志著我國掌握了載人航天的基本技術、基本實現了中國載人航天的第一步計劃和目標。使中國成為世界第三個也是發展中國家第一個能獨立開展載人航天活動的國家。

　　3、為什么說載人航天發射是一項系統工程：因為這項工程不僅有賴于我國航天科研人員的技術攻關，還與一個國家的通訊。生命保障、材料、醫學甚至管理水平緊密相關。因此，航天領域的每一項技術突破都是各方面協同攻關的結果。

　　4， 輝煌的科技成就離不開①科學家的辛勤勞動和獻身精神。②黨和政府的大力支持和高度重視。③我國綜合國力日益提高，提供物質保障。

　　5，科教興國戰略：(1996年)(1)原因：①我國還處在社會主義初級階段，生產力水平還比較低，科技水平民族文化素質還不夠高。②科技是第一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素。③教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎。④國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的

　　較量。⑤我國科技的總體水平與發達國家相比還很落后。

　　(2)含義：是指堅持以堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要地位，增強國家的科技實力及其向實現生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，加速實現國家繁榮昌盛。

　　(3)內容：教育是基礎，科技是關鍵。

　　(4)怎樣實施科教興國戰略?政府：要把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。要大力加強基礎教育，推行以培養學生的創新精神和實踐能力為核心的素質教育。要大力弘揚科學精神，鼓勵創新，尊重知識，尊重人才。要加大科技投入，改革科技體制。(具體措施：863計劃、火炬計劃、星火計劃等。)

　　(5)我們青少年應怎么做?要樹立崇高遠大的理想，努力學習科學文化知識，培養自己的創新精神和實踐能力，發揚艱苦奮斗精神，確立正確的成才目標，承擔時代賦予的使命，為全面建設小康社會做貢獻。(具體行動：積極參與小發明小制作活動;培養自己的科技意識和創新意識;向獲獎的科學家學習科學精神)

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