七年級政治生命寶貴同步測試題
七年級政治生命寶貴同步測試題
七年級政治的知識點復習是提高學習成效的重要因素，同學們要準備一些關于政治上冊生命寶貴的相關測試題來復習呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級政治生命寶貴同步測試題，希望會給大家帶來幫助。
七年級政治生命寶貴同步測試題：
【單元測試】
一、選擇題(下列各題均有四個選項,其中只有一個選項最符合題意，請將所選答案的字母填入題干后的括號內。)
1.在浩瀚的大自然中，生活著無數的植物、動物和微生物。人類在與自然界的和諧相處中，創造了一個又一個的文明奇跡。可見，世界因 的存在而精彩動人。( )
A.人類 B.動物 C.植物 D.生命
2.據報道，西南某地的農民非常苦惱，他們種的莊稼都被附近從山里跑出來的大象給破壞掉了，他們準備組織人員將大象打死，可又聽說大象是國家級保護動物;如果不將大象打死，自己的莊稼就被破壞。假如你是當地的負責人，你的做法是( )。
A.組織農民將大象打死 B.維持原狀，犧牲農民的利益
C.采取有力措施，防止大象下山 D.強制將附近農民遷移出去
3.2009年11月7日，某市一名九年級女生，因覺得自己學習方面的壓力太大，跳樓身亡，使家長、老師和同學頓時陷入巨大的震驚和悲痛之中。對此理解正確的是( )。
A.這是一種無奈的選擇 B.我們應珍愛生命
C.壓力大，活下來沒有價值 D.她的行為是值得理解的
4.作家羅曼•羅蘭說：“人生不出售來回票，一旦動身，決不返回。”對這句話理解錯誤的是 ( )。
A.人生有來無去 B.生命屬于我們只有一次
C.生命是短暫的 D.生命是可貴的
5.下列行為能體現珍愛生命、善待生命的有( )。
A.林林踐踏校園內的花草 B.小強將爸爸買的小鳥放回到大自然
C.經營、食用野生保護動物 D.非法販運麻醉藥品和精神
6.生命需要彼此尊重，下列想法或做法體現這種觀念的有( )。
①公園放置“小草正在休息，請勿打擾!”的牌子
②拯救地球就是拯救人類自身
③人類為了更好地發展經濟，可以破壞自然
④我們要積極保護珍稀野生動物
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
7.“人活著，就意味著一定的責任和義務，不僅僅為了自己，也為了親人、他人和社會。”對這句話的理解正確的是( )。
A.人是為他人而活著
B.放棄生命，必須視具體情況而定
C.生命可愛而神圣，人在任何情況下，都不能放棄生命
D.人活在世上真累，因為要承擔責任和義務
8.人類對待自然的正確做法是( )。
①為一時之需破壞資源②隨心所欲地污染環境
③尊重自然規律，愛護環境 ④保護動植物
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
9.人生短暫，生命珍貴。下列有關珍愛生命、善待生命的做法或認識正確的是( )。
①正確認識人與自然的關系
②自覺養成保護自然環境的思想意識和行為習慣
③一個人活著要有意義，如果不能為社會作貢獻，那么生不如死
④善待其他生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
10.培根說：“要命令自然就必須服從自然”，這是因為( )。
①人類來自大自然，是大自然進化的結果 ②我們每一個人的生命都孕育于自然界
③沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能 ④生命需要彼此尊重
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
二、非選擇題
1.放眼世界，生命無處不在。在浩瀚的大自然中，生活著無數的植物、動物和微生物。
請列舉你所了解的植物、動物的名稱，并回答問題。
(1)植物有:
動物有:
(2)植物和動物的存在對世界有何益處?
2.某校七年級學生在開展活動與探究學習時，對匈牙利詩人裴多菲的“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”這一首詩進行探究。你認為，為了“自由”,我們可以放棄生命嗎?
3.河南一名小學生因不能支付上網費用而遭毒打，最后慘死在網吧里;昆明市一小學生宿舍發生火災，8 名男生無一生還;湖北仙桃市某中學 13 歲女生不堪忍受同學之母的當眾侮辱，服劇毒農藥自殺。據有關部門統計，每年夏季因私自到漢江游泳而淹死的青少年達數十人。短短的幾年、十幾年，金色般的年華，一夜之間，一時之余，一秒之瞬，便從身邊消逝。原來，生命也如此之輕，如此之脆弱!
閱讀上述材料，請回答：
(1)我們能不能輕易放棄自己的生命?為什么?
(2)我們應當怎樣珍愛生命，善待生命?
4.生命的對話：
一場盛大隆重的生命會議召開了。
植物生命代表發言:人類給我造成災害、污染等，我快受不了了，大家快伸出溫暖之手幫幫我。
動物生命代表發言:人類對我的殘殺，不是一個“承受”能力問題了，我們很多珍稀品種都快瀕臨滅絕了，你們要為我伸張正義呀!
微生物生命個子雖小，嗓門卻大:別吵、別吵，我比你們更慘呀，你看我的家族到處都擠滿了有害細菌，人類見我就逃、就滅。
最后一個個子高大，聲音卻很低沉，他呻吟著:你們大家都指責我人類，可我們也遭受著生命的威脅。如今艾滋病、SARS、禽流感等病情正吞噬我的生命，大家可要救救我呀!
(1)人類生命應該怎樣與其他生命相處?
(2)從中你感悟到了什么?
三、探究活動題
5.據了解，我國每年約有1.6萬中小學生非正常死亡;2000年,中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說每天有一個班的學生在“消失”。據中國青少年研究中心2001年至2002年的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。
(1)你認為造成中學生死亡的主要原因是什么?(至少三點)
(2)珍愛生命，就要時刻注意自己的安全。交通安全與我們的生命密切相關，為提醒同學們注意交通安全，請你以“珍愛生命，注意安全”為內容，給廣大中學生寫一封倡議書。
倡議書
親愛的同學們:
人生短暫，生命彌足珍貴。要珍愛生命才能創造有意義的人生，才能實現生命的價值，才能讓自己的青春更加燦爛、輝煌和美麗。為了保護我們的生命安全，為了我們的美好未來，現向同學們提出以下倡議:
第一：
第二：
第三：
第四：
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，營造出一個安全、和諧、暢通的社會環境。讓我們時刻牢記:珍愛生命，注意安全!
xx中學xx班
2010年×月×日
(3)珍愛生命，就要對自己的身心健康負責。交通事故給家庭帶來悲傷，給社會帶來損失。為使大家更加關注交通安全，請你設計兩則交通警示語。
七年級政治生命寶貴同步測試題答案：
一、選擇題
1.D 2.C 3.B 4.A 5.A 6.D 7.B 8.D 9.C 10.C
二、非選擇題
1. (1)略。(2)正是生命的生生不息，使我們的世界明媚燦爛，五光十色。生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。
2.觀點一:生命不可放棄。因為每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。同時，沒有了生命，“自由”便成了無根之本，無源之水。
觀點二:生命是可以放棄的。因為“自由”的獲得是要付出代價的，甚至要犧牲自己的生命。同時，犧牲自己的生命，可以獲得大眾的“自由”。
3.(1)①每個人在世界上都是獨一無二的，一個人的生命只有一次，而且生命非常脆弱和短暫，生命是寶貴的。②輕易放棄生命會給家人、親友甚至社會帶來很大的危害。人活著不僅僅為了自己。
(2)①正確認識人與自然的關系;②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責;③善待其他生命。
4. (1)人類來自于大自然，是大自然進化的結果。我們每一個人的生命都孕育于自然界， 我們的衣、食、住、行等最終都來自于大自然。 沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。地球上的生命豐富多彩，人類作為其中的一分子，應該與其他生命和諧相處。生命需要互相關愛，人類若不注意，濫殺無辜，破壞生態平衡，必將遭到大自然的報復，最終自身的生存受到威脅。(2)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，息息相關，人類必須尊重自然規律，善待大自然，愛護環境，保護動植物，與大自然共生共存、和諧相處。
三、探究活動題
5.(1)主要原因包括:不遵守交通和公共場所規則;公共安全意識和自我保護意識淡薄;社會管理不到位等方面。
(2)過馬路時，要嚴格遵守交通規則，走人行橫道或人行天橋，不跨越隔離欄;“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等”;在馬路上行走時不嬉戲打鬧、不追逐猛跑;乘公交車要自覺遵守乘車秩序;乘坐小車在前排就座要系好安全帶;騎自行車按規定車道右側通行，轉彎時，應放慢車速，向后張望，伸手示意行駛方向……
(3)珍愛生命，文明交通;不要著急，紅燈亮了歇口氣;糾正您一次違章，送給你一份關愛;珍愛生命，遵守交通規則;等等。(答案言之有理即可)
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