七年級政治走進公共生活同步練習題
七年級政治走進公共生活同步練習題
七年級政治的走進公共生活課程即將結束，同學們要準備哪些相關的同步練習題來練習加深對知識點的印象呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級政治走進公共生活同步練習題，希望會給大家帶來幫助。
七年級政治走進公共生活練習題：
一、單項選擇題 (每小題1分，共22分)
1、小康在期末考試中作弊，被監考老師當場發現，并予以制止，責令其離開考場。一開始，小康還為自己的行為辯解，后來，經老師的批評教育，終于認識到了自己的錯誤，并流下了悔過的淚水，你認為：
A、小康當眾被老師批評教育很沒“面子”
B、小康為自己的行為辯解是維護自己的自尊
C、小康敢于正視自身的不足，這是對自尊的有力維護
D、老師的行為破壞了小康的良好形象
2、“世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美的服裝。” 說明：
A、身穿最美的服裝時應該感到慚愧知恥
B、尊重自己是人生的一道底線，是人生的亮點，自尊無價
C、尊重他人是人生的一門學問，是人生的一片風景，尊人優雅
D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名貴的衣服
3、所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說明自尊的人最看重： A、自己的經濟實力 B、自己的社會地位
C、自己的人格” D、自己的長相
4、當我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚時，就會感到分外高興，因為：
A、我們的虛榮心得到了滿足 B、我們的好奇心得到了滿足
C、我們的自尊心得到了滿足 D、我們的自信心得到了滿足
5、下列不屬于自尊的表現是：
A、容貌上注意修飾 B、受到別人的肯定，心理十分高興
C、渴望別人的尊重 D、沒有羞恥感，不自愛
6、對待善意的批評與議論，我們應該：
A、有則改之，無則加勉 B、斤斤計較，患得患失
C、及時予以回擊，得理不讓人 D、必要時運用法律武器捍衛自尊
7、某中學有個女生小王，為了引起同學的注意，有一天，她穿了一件漂亮的連衣裙，并向同學炫耀，說是她爸爸從國外買來的，很值錢。一時間，她自以為成為了同學們眼中的“中心人物”，感到很快樂。小王的這種行為是：
A、自尊自信的表現 B、過于追求虛榮的表現
C、忌妒心理的表現 D、自傲自負的表現
8、文芳同學有個缺點，就是上課的時候愛說話，經常影響到同學們的學習。有的同學也想給她提出意見，指出她的缺點錯誤，但是文芳的個性較強，自尊心過重，作為她的好朋友，你應該：
A、直截了當地提出批評建議
B、為了不刺傷她的自尊心，還是不批評她比較好
C、無所謂，我不批評她，還有老師和其他同學會指出來
D、在適當的場合，婉轉迂回地提出批評建議
9、革命烈士葉挺將軍在獄中曾經寫過這樣一首詩：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著——爬出來吧，給你自由!我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”從這首詩中，我們可以看出葉挺將軍是一位：
A、有自尊、有人格、品格高尚的人 B、開拓進取、不斷探索的人
C、剛愎自用、聽不得他人意見的人 D、虛榮、要面子的人
10、產生我們通常所說的“自尊心太強”的原因是：
A、虛榮心嚴重，過于敏感 B、積極情緒的表現
C、能正確認識自己 D、有正確的自尊心和充分的自信
11、“士可殺不可辱”這句話說明的道理是：
A、人貴有犧牲精神 B、人是不怕死的
C、人貴有自尊自信 D、人貴在為了個人利益而不顧一切
12、周恩來在一次理發時，因為他咳嗽，理發師一不小心把他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責怪理發師，還馬上向理發師致歉，并留下理發師一起吃飯。我們應該向周恩來學習：
A、懂得尊重他人 B、寬容別人的過失
C、脾氣要好 D、處處為別人考慮
13、升入中學后，同學們往往比較注重外貌的修飾、言談舉止的文明，在意老師、家長和同學們的評價，這主要源于同學們：
A、希望別人了解自己 B、期望他人尊重自己
C、關注自己的形象 D、渴望別人的表揚
14、下列行為表現中，屬于體現青少年自尊自信的特點的是：
A、爭強好勝 B、不允許別人批評
C、關心自己形象，渴望表現自己 D、追求時髦，愛好打扮
15、有位中學生，因一次考試沒有發揮出應有水平被同學議論了幾句，回到家后，父母也委婉地說了他幾句，他就受不了了，關上門不吃不喝，竟然走上了絕路。要不是家人及時發現，真要造成一場悲劇。這說明他：
A、有較強的自尊心 B、還是學生，不足為怪
C、同學父母不應該說 D、自尊心過強，不利于自己的成長
16、“己所不欲，勿施于人”的意思是：
A、自己不想要的，也不要強加給他人 B、自己不想要的，就要強加給他人
C、別人不想要的，自己要 D、自己想要的，就不要給別人
17、下列中學生自尊的表現，不正確的是：
A.在學習上勤奮努力，希望在考試中爭取第一
B、顯示自己富有，花錢如流水，搞攀比
C、敢于正視自己的缺點，并進行自我批評
D、上課大膽發言，敢于表現自己
18、要使自己成為一個受尊重的人，就應該：
A、有完美的形象，出眾的才能 B、舒適的工作，優越的生活
C、全面發展，揚長避短發揮自我優勢 D、增加成功的機會
19、要自尊就應該做到：
A、別人要你怎樣你就怎樣 C、期望他人、集體和社會對自己尊重
B、做到不知恥 D、不氣餒、不灰心、不放棄，自己尊重自己
20、對于知恥的正確認識是：
A、自尊的人必定知恥 B、知恥即懦弱
C、知恥就是不尊重自己 D、知恥太難為情
21、自尊的人，往往能贏得他人的尊重。這是因為：
A、能夠找借口開脫自己，特別善于約束別人
B、不怕任何困難挫折，知道如何利用別人
C、能夠嚴格要求自己，非常注意尊重別人
D、榮辱觀念特別強烈，懂得怎樣抬高自己
22、有些同學因為成績平平，就自暴自棄，這是因為他們：
A.正確地看待了自己 B、有正確的羞恥心
C、沒有做到自我尊重 D、的確沒有優點
二、不定項選擇題(每小題3分，共18分)
1 2 3 4 5 6
1、大學生王某，看到同寢室的同學家庭富有，出手大方，動輒坐轎車、穿名牌衣服，自認為比他們“矮半截”。于是把手伸向同學錢包……結果被抓住判刑。這說明：
A、他的自尊心太強了 B、過分的虛榮心使他走上了犯罪的道路
C、健康良好的心理對人很重要 D、自尊應當不擇手段地去維護
2、“只有自重而又尊重他人，才是真正的自重，才是健全的人格。”這句話表明：
A、一個有健全人格的人，必定是自尊自重又尊重他人的人
B、真正的自重就是尊重他人 C、尊重了自己也就尊重了別人
D、自重與尊重他人是毫不相干的
3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是：
A、對人有禮貌 B、尊重他人的勞動
C、尊重他人的人格 D、委曲求全，與世無爭
4、關于虛榮心，下列說法正確的是：
A、虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理
B、虛榮心是一種要求進步的表現
C、虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力
D、有虛榮心的人都是自信的人
5、關于自尊，下列說法正確的是：
A、不向別人卑躬屈膝 B、不允許別人歧視、侮辱自己
C、自尊是一種健康良好的心理狀態 D、自尊的人沒有羞恥之心
6、要尊重他人，就應做到：
A、不做有損于他人的事情 B、己所不欲，勿施于人
C、從欣賞、鼓勵、期待的角度善待他人
D、使他人享受獲得自尊的快樂
三、簡答題(17分)
1、初中生李某為了引起同學的注意，經常向同學炫耀其優越之處。有一天，她向同學們謊稱自己的爸爸是很有成就的商人，會花高價給自己買名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸，爸爸只好咬牙給她買了一套名牌衣服。一時間，她以為自己成了同學們眼中的“中心人物”，非常得意。
請問：李某的行為是一種什么心理表現?這種心態健康嗎?為什么?(8分)
2、生活中，我們常得到別人的表揚，但也難免會受到別人的批評。面對批評，不同的人有不同的態度，請列舉出來，并分析這些態度是否可取。(9分)
態度一：
分析：
態度二：
分析：
態度三：
分析：
四、材料分析：(43分)
(一)蘇曼殊是中國著名的文學家。他游西湖時，在橋上遇到一位白發蒼蒼的老媽媽。他發現這位老媽媽家徒四壁，便很想送一些錢給老人，又怕老人不收。蘇曼殊絞盡腦汁最后請老人為他做了一件衣服，然后送給錢作為工錢。老人驚訝地說：“用不了這么多錢。”蘇曼殊把錢放下，乘機就離開了。
1、蘇曼殊為什么不直接把錢送給老人?(5分)
2、結合這個故事分析，如何才能做到尊重他人?(8分)
3、你怎樣去尊重他人?(8分)
(二)小武平時上課積極回答問題，成績非常優異，并深受老師的喜歡，但他非常傲慢，同學請教他的時候，他從來不搭理。于是，班上的同學都不喜歡他。有一天，小武家出了一點事情，因此他上課總是集中不了精神，結果，被老師發現，并提問他，他回答不上來。于是，同學們就發出了討論：
同學甲說：“他今天打扮多丑呀!”
同學乙說：“他平時總是那么清高，還以為自己多了不起。”
同學丙說：“是呀，看他今天回答不出問題的樣子，真是大快人心!”
1、在討論中的三位同學的言行對嗎?為什么?(4分)
2、假如你是小武，你應該怎么做?(6分)
3、假如你是小武的同學，你會如何對待小武?(6分)
4、小武的故事給我們什么啟示?(6分)
七年級政治走進公共生活同步練習題答案：
單項選擇題
1、C 2、B 3、C 4、C 5、D 6、A 7、B、8、D 9、A 10、A 11、C
12、A 13、B 14、C 15、A 16、A 17、B 18、C 19、D 20、A
21、C 22、C
二、不定項選擇題 1、BC 2、BD 3、ABC 4、AC
5、ABC 6、ABCD
三、簡答題
答：第一問：李某的行為是虛榮心的表現。(2分)
第二問：這種心態是不健康的。 (1分)
第三問：因為虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。(5分)
答：態度一：聽之任之或無所謂。
分析：這種態度不可取，因為這種態度不利于自己的健康成長。
態度二： 勇于接受或：有則改之，無則加勉。
分析：這種態度是可取的，因為批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。而且他人的批評有助于我們改正錯誤。
態度三：耿耿于懷 或：不聽從他人的意見。
分析：這種態度是不可取的。 因為這種態度不利于自己的健康成長。
(態度占2分，分析占1分)
四.材料分析題
(一)
1、蘇曼殊知道如果直接把錢送給老人，會傷害老人的自尊，老人不會接受這樣的幫助。(從材料中找出答案)
2、善于尊重他人就應該想辦法維護他人的自尊，關注他人的自尊，使他人看到自己的優點。
3、我會從欣賞、鼓勵、期待的角度來善待他人，把尊重自己和尊重他人結合起來
(本題要求學生分析材料中蘇曼殊這樣做的原因，并學以致用，聯系自身談做法。)
(二)
1、三位同學的言行是不對的。
因為他們沒有尊重他人。(詳細的還要抄課本觀點)
2、抄KP10-11
小武應該學會尊重他人，做到自尊自勉。
3、(1)幫助男同學找出缺點并幫助他糾正缺點
(2)要欣賞并接納男同學
(3)不要取笑歧視和侮辱男同學
4、讓我明白想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
真正尊重他人要善于欣賞、接納他人;不能做有損于他人人格的事情。
(結合材料分析)
看過七年級政治走進公共生活同步練習題的還看了：