七年級政治第三課走向自立人生測評題
七年級政治第三課走向自立人生測評題
七年級政治的練習是提高學習成效的重要因素，在七年級政治的走向自立人生的課程即將結束之際，教師們要準備哪些練習題供學生們練習加深同學們對知識點的印象呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級政治第三課走向自立人生測評題，希望會給大家帶來幫助。
七年級政治第三課走向自立人生測評題：
一、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內。)
1.下列不屬于自立表現的是( )
A.不需要別人的督促，自覺學習
B.自己清理房間，協助媽媽做家務
C.遇到難題馬上問同學
D.管好自己的零用錢，正常消費
2.下列事例不屬于依賴的是( )
A. 13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活
B.娟子每天早上都由父母叫她起床上學，否則就會遲到
C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云
D.小明遇到難題先獨立思考再請教老師或同學
3.每個同學都有這樣的體會：隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明( )
A.我們的自立能力已經很強了
B.我們已不需要家長和老師的幫助
C.我們還沒有完全的自立能力
D.我們正在經歷告別依賴、走向自立的時期
4.培養自立能力最基本的就是( )
A.立足于當前的生活和學習，從小事做起
B.得到父母的各方面幫助
C.得到社會的特殊保護和關愛
D.有偉大理想，從大事做起
5.陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”這是對________的最好說明。( )
A.自尊B.自愛C.自立D.自負
6.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完小學、中學，并考入大學，她在入學兩個月后就宣布：請求終止“希望工程”對自己的資助，因為我已經是一名大學生了。這說明她做到了( )
A.自己的事全能自己做B.告別依賴，走向自立
C.自己的生活自己來安排D.遇到困難不向他人求助
7.李麗同學說：“進入中學后,各科知識鋪天蓋地。為了考試,只好死記硬背老師講的內容，結果考試成績還是不理想。”她錯在( )
A.具有依賴心理,學習上沒有自主自立
B.沒有獨立思考，沒聽老師講解
C.只照老師說的去做,所以不可能學好
D.沒有養成質疑的良好習慣
8.自立是一個成長的過程，也是( )
①生活能力的鍛煉過程②心理和道德品質的鍛煉過程③不斷背記知識的過程④不斷依賴金錢的過程
A. ①②B. ①②③C. ②③D. ①②③④
9.人生需要自立，對于青少年而言，自立應該( )
①從現在開始②從小事做起③徹底擺脫父母和老師④積極地盡可能地參與各種活動，在活動中鍛煉自己
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
10.自立與自主的關系是( )
A.自立與自主完全相同B.自主與自立毫無關系
C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立
11.要想盡早獲得自立，應當增強以下能力( )
①展示自己、推銷自己的能力②與人溝通、說服他人的能力③運用法律維護權益的能力④不斷學習、不斷充實自己的能力⑤組織與決策的能力
A. ①②③B. ②③④C. ①②④⑤D. ①②③④⑤
12.我們初中學生在社會中生活，需要( )
A.自立自主，無所依靠B.相互幫助，相互依靠
C.各種幫助，有所依賴D.告別父母，完全獨立
13.右邊漫畫給我們的啟示是( )
A.不能再有依賴，要學會自立
B.現在的青年一代不如一代
C.在媽媽眼中，孩子始終是孩子
D.人生難免有挫折
14.德國詩人歌德說：“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸。”這告訴我們( )
①把自己的命運寄托在他人身上，不會有大的作為②時時事事靠別人指點才能過日子的人，是一個不能自立的人③要培養獨立的人格，而不能造成人格的缺陷④告別依賴，走向自立
A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③
15.我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有( )
A.告別師長，走向自我B.掙脫家庭牢籠，獨自闖天下
C.明確和勇于承擔自己的責任D.相互幫助，相互依靠
16.要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就要在水中反復練習。這告訴我們( )
A.要培養自立能力，就要大膽地投身社會實踐
B.自己的事情自己負責的前提是要做到自主
C.告別依賴，就要做到自己的事情自己負責
D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康
二、明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。)
17.自主就是自己的事情自己干。( )
18.自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。( )
19.自主不僅是一種權利，更是一種能力。( )
20.依靠就是要依賴。( )
21.人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。( )
22.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。( )
23.要獨立生活就要做到自己的事情自己負責。( )
24.自己的事情自己負責的前提是依靠父母做主。( )
25.家庭和學校生活是人生的起點，我們要珍惜這一起點。( )
26.遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。( )
三、簡答
27.德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己。在原聯邦德國的法律條文中，有這么一個有趣的規定，要求孩子必須幫父母做家務。條文的內容是：
6歲之前可以只玩耍，不必做家務;
6~10歲，偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西;
10~14歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋;
14~16歲，要洗汽車，整理花園;
16~18歲，如父母上班工作，要每周給家里大掃除一次。
對于不愿做家務的孩子，父母有權向法庭申訴，以求法庭督促孩子履行義務。
(1)你覺得，德國人這樣做的目的是什么?
(2)讓孩子從小做家務有哪些好處呢?
28.請結合自己的經歷或身邊的事例談談依賴別人有什么危害。
四、辨別分析(辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。)
29.培養自立意識是大人的事，與青少年無關。
30.自立就是要拒絕父母和他人的幫助。
五、分析說明
31.一位中學生說：“今年我已經14歲，個頭1.7米，看上去像個男子漢了。可我事事都不能自己做主，爸爸媽媽什么都替我安排好，我好痛苦!”
請你為這位中學生出主意，幫助說服爸爸媽媽讓他自立。
32.據調查，在我們周圍的同學中，有60%不會做飯(或做得一塌糊涂)，有50%以上不洗衣服，有70%少量地做家務活兒。有些中學生在生活上的依賴、無知，有時簡直令人瞠目。有個從小嬌生慣養的男中學生考上大學，竟要父親送他入宿，母親幫他掛蚊帳、整理床鋪，而他每星期把換下來的臟衣服定期送回家讓洗衣機代勞。另一位十指不沾陽春水的女學生在一次野炊中負責做最簡單的青菜湯，誰知她竟把一瓶油都倒下鍋，一鍋青菜湯成了“青菜油”。還有的同學不知道煮飯是先放水還是先放米，打掃衛生是先掃地還是先擦桌子，衣服有哪些特別臟的地方……一些基本的生活常識和勞動技能竟令許多同學如“丈二金剛”，不知如何是好。
(1)上述材料說明了什么問題?
(2)你或許也有過類似的經歷，請談談你的經歷和感受。
(3)學習本課之后，你知道自己該怎樣做嗎?
33.有的同學在學校積極參加公益活動，認真打掃衛生，不怕臟和累，可是回到家里卻習慣于飯來張口、衣來伸手，不掃地、不洗碗，連自己的手帕也不愿洗。許多家長認為學生只要搞好學習就可以了，自動包攬了這一切工作。你認為這些學生及家長的做法對嗎?為什么?
六、透視自我
34.你是一個自立的人嗎?下面是一個獨立性的測試，快來了解一下自己的情況，測一測你的自立程度如何。
你是否有獨立性?
你是否具有以下表現?“完全是”請標a，“有時是”請標b，“不是”請標c。
1.遇事退縮。
2.不敢面對困難。
3.做事顧慮重重。
4.缺乏勇往直前的氣魄。
5.一貫服從他人。
6.凡事都要家長為自己決策。
7.一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。
8.受人欺負后不敢反抗，只會回家訴苦。
9.時間觀念淡薄。
10.做任何事情總要拉上別人才行。
11.從不做家務。
12.穿衣、洗頭也要父母包辦。
13.什么事不管會不會，從不想去試一試。
14.沒有自己的行動方向。
15.聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。
16.畏懼權威，膽怯懦弱。
17.做事需要父母督促。
18.不敢一個人獨自在家。
19.對學業心不在焉。
20.言語間透出嬌氣。
說明：得分在29分以下，說明你的獨立性極差。得分在30~44分之間，表明你具有較好的獨立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，自己具有較強的獨立性。
35.訪問身邊的父母、家人、親戚朋友，請他們談談從小自立的情況，并請他們在這方面給自己提出建議或希望。通過請教他們，確立適合自己能力發展的學習目標和生活目標。
我訪問的對象是：______________________________________________。
他是這樣做的：________________________________________________。
他建議、希望我：______________________________________________。
我的目標是：__________________________________________________。
36.在班上開展一次展示我所擅長的生活技能比賽。在同學中相互交流，相互學習。
如：我最喜歡做的家務是：________________________________________。
我是這樣做的：__________________________________________________。
我最拿手的菜是：________________________________________________。
我是這樣做的：__________________________________________________。
七、為我加油
37.人們把部分獨生子女身上的一些人格特征稱為“雞蛋殼綜合癥”。意思是：他們是家里的“小太陽”、“小皇帝”，受到家長過度的溺愛;然而在社會上，這些孩子卻常常表現得很軟弱，一遇到困難便驚慌失措，長時間陷入不良情緒的困擾而不能自拔，像蛋殼一樣，經不起敲打，一碰就碎。21世紀的社會充滿了激烈的競爭，即使中學生，升學壓力也很大，踏上社會后，更免不了會遇到各種各樣的困難和失敗。在蛋殼中長大，怎能經風雨，何來百煉鋼?
作為一名中學生的你，是否做好了自立的準備?在日常生活中，哪些事情是你自己完成的?哪些事情本該自己做但沒能做到?今后打算怎樣改正?怎樣才能告別依賴，走向獨立呢?圍繞這些問題，請你以書信的形式寫一封自立宣言書給父母，表達你的自立決心和努力方向，請父母放心。
我的自立宣言書
親愛的爸爸、媽媽：
您好!
你的兒子(女兒)
201 年 月 日
七年級政治第三課走向自立人生測評題答案：
一、最佳選擇
1. C2. D3. D4. A5. C6. B7. A8. A9. C10. C11. D12. B13. A14. A15. C16. A
二、明辨是非
17. ×18. √19. √20. ×21. √22. √23. √24. ×25. √26. √
三、簡答
27.(1)德國人這樣做的目的是讓孩子從小學會自立，告別依賴。
(2)孩子做家務的好處：可以培養孩子吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任心……
28.依賴別人具有嚴重的危害：(1)使人喪失獨立生活的能力;(2)使人缺乏責任感，造成人格的缺陷;(3)只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
(可結合自己的經歷來談。如最常見的不懂得如何管理和安排自己的生活等。)
四、辨別分析
29.這種觀點是錯誤的。大人和青少年都需要自立，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程，而青少年時期是培養自立意識的關鍵時期。從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立;當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗;直到將來走上工作崗位，我們就能夠自謀生路、自己養活自己了，從而獲得基本的自立人生。所以說，自立人生少年始。
30.這種觀點是錯誤的。(1)我們年幼的時候對父母、長輩有所“依賴”是正常的，也是必要的。隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們會日益希望自己能像成人那樣自己管理自己的生活。這說明我們已經有了一定的自立意識，正處于逐步告別依賴、走向自立的過渡時期。
(2)在社會中生活，我們需要互相幫助，互相依靠。自立絕不是要拒絕別人的幫助，特別是父母長輩的幫助。因為父母長輩的知識、經驗和生活閱歷比我們豐富，看問題更全面、更深刻，我們多征求并聽取他們的意見，作為自己解決重大問題的參考，這對自己的成長很有好處。那種認為自立就是拒絕別人善意的幫助、不聽取別人的正確意見甚至跟父母長輩對著干的想法和做法，不利于自己的成長。
五、分析說明
31.提示：可以這樣對爸爸媽媽說：
(1)我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。
(2)自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。
(3)如果不能從現在起自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中立足和發展。我們不可能一輩子都靠他人，必須靠自己，走向自立人生。
32.(1)中學生依賴父母的現象比較突出，生活不能自立，不會管理自己的生活，甚至沒有基本的生活技能。
(2)結合自己的實際情況回答。(略)
(3)告別依賴，自己的事情自己干。要獨立地生活，自己的事情自己負責。多實踐，多鍛煉，最基本的就是立足于自己當前生活，從現在做起，從小事做起。
33.這些學生及家長的做法不正確。
作為學生應該學會自立。自立表現在方方面面，它會從方方面面影響我們的成長和發展。在家里，要做些力所能及的家務活兒，這有利于培養自立能力和獨立性。
家長應有正確的教育觀念，讓孩子從各方面學會自立，從小鍛煉孩子，培養孩子做德、智、體、美全面發展的合格人才。
六、透視自我
34.提示：如果你自己的分數不理想，請根據以上20條，有針對性地進行改善和提高。要記住，獨立性是現代公民最起碼和最基礎的素質!
35.(略)
36.(略)
七、為我加油
37.根據個人的具體情況，要努力做到告別依賴、學會自主自立，從身邊的小事做起，多實踐、多鍛煉。附參考范文如下。
親愛的爸爸、媽媽：
您好!
首先，感謝您十多年來對我的關心和照顧，使我能在您的呵護下健康成長。在您的幫助下，我學會了很多東西，現在我已經會自己做作業，不用你們督促和陪伴;能騎自行車上學;假期還能坐車去外地的大伯家;東西丟了，我也知道去哪里報失……
不過，由于您擔心我在家里花太多時間做家務會影響學習，想給我最周到的照顧，所以一直不用我做家務。到現在我還不會做飯做菜，不會洗衣服，在家里從不打掃衛生，飯后也從不洗碗，養成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣，生活上依賴著您。
今天，在思想品德課上學習了《走向自立人生》這一課，我覺得再這樣下去不行了，我不可能永遠生活在家庭這個搖籃中，終究要離開家庭的呵護，走向社會，經風雨、見世面。所以我必須告別依賴，走向自立。
自立作為成長過程，是我生活能力的鍛煉過程，也是我心理和道德品質鍛煉的過程。經過自立這個過程，我才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。自立能幫助我走向自強，走向成功，任何人都不可能一輩子靠他人，而必須靠自己。從現在開始，我要自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立能力，培養自立精神。
爸爸、媽媽，請您大膽放手讓我干自己的事情吧!讓我盡快自立起來，讓我面對生活中的各種事情，勇于承擔自己的責任，成為真正自立的人。我會從小事做起，從做些家務開始，積極投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，努力提高自己的自立能力。
爸爸、媽媽請放心，溫室里培養不出參天大樹，大樹總在風雨中成長。請相信我吧，我會加油努力的，也請您給我督促和指導，我不會令您失望。
看過七年級政治第三課走向自立人生測評題的還看了：