人教版七年級下冊政治書內容
人教版七年級下冊政治書內容
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,我們必須認真復習七年級政治課本內容,爭取都能考上好成績。小編整理了關于人教版七年級下冊政治書內容，希望對大家有幫助!
人教版七年級下冊政治書內容(一)
〖自己的事情自己干〗
1、什么是自立?(定/含義) 自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表現：自己衣服自己洗;父母不在時，自己做飯;自己去超市、書店等。
3、為什么需要自立?(必要性/重要性/好處/意義)
①我們終究要離開家庭和學校，走進社會，經風雨、見世面。②自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質的鍛煉過程。③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。
4、為什么不能依賴?(危害)
⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪。
5、自立、自主二者的關系。(怎樣告別依賴)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立的前提是自主，自主的表現是自立。告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起;多實踐多鍛煉。
6、怎樣培養自立能力?(怎樣才能自立)
⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴;⑵學會自主，它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就在水中反復練習。”
人教版七年級下冊政治書內容(二)
《感受法律的尊嚴》
1、什么是法律?(法律三個顯著特征)(定義/含義)
⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
2、規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。
3、社會生活中調節行為的規則有：
①道德②紀律、規章③法律。三者區別和特點：道德是依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則;紀律、規章是按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則;法律是社會行為規范。
4、我國法律作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
5、法律作用：
⑴規范作用。(突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。)法律為人的行為提供一個模式、標準或方向;它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。⑵保護作用。法律是我們生活的“衛士”是國家生活的保障;法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的僉權益。
5、什么是違法行為?
凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
6、違法行為的分類?
行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為;刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。
7、刑法及作用
①什么是刑法?以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
②刑法的作用?(任務)保護國家和人民的利益、懲治犯罪。
8、什么是犯罪?(犯罪的三個基本特征)
犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。
8、刑罰及分類
①刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
②我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種;附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
9、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
10、道德水平高低同遵守法律(違法犯罪)的關系?
道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯韋反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現。
11、犯罪有哪些危害?(為什么要遠離違法犯罪/必要性)
犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。
12、怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪?(方法)
自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做守法的人;加強修養，踐行道德，做有道德的人;謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，預防違法犯罪。
13、為什么要制定《預防未成年人犯罪法》?(必要性)
保障未成年人身心健康，培養其良好品行，有效預防未成年人犯罪。
人教版七年級下冊政治書內容(三)
讓挫折豐富我們的人生
一、人生難免有挫折
1. 挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。
2. 挫折與人生相伴;挫折普遍存在，難以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素(包括：社會、學校、家庭因素)，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面對挫折和困難，大致有三種人(不同的態度，不同的結果)：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。 第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1. 挫折的作用：⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才干和智慧。(品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
2. 人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導(其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法)。
4.自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做;換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程;將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制;校對目標法;觀察法;訪談法等等。
5.戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6.在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。
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