初一政治期中試卷質(zhì)量分析
初一政治期中試卷質(zhì)量分析
在初一政治期中考試結(jié)束之后，最好要做一個詳細的質(zhì)量分析。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一政治期中試卷的質(zhì)量分析以供大家學(xué)習(xí)參考。
初一政治期中試卷質(zhì)量分析(一)
一、試題及成績分析：
此次期中試卷滿分50分，含三種題型，題型分為單選題30分、判斷題5分和材料分析題15分。試卷以八年級思品教材為依據(jù)，注重了雙基，強調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面充分體現(xiàn)了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，突出考查了教學(xué)中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在期中之前的學(xué)習(xí)效果。
考試成績統(tǒng)計如下：尖子1、2班均分39.55分，及格人數(shù)107人，及格率97.52%，3人不及格，優(yōu)秀人數(shù)62人，優(yōu)秀率為56.45%;普通班均分：31.92分，及格率62.8%，優(yōu)秀人數(shù)108人，優(yōu)秀率：19%;全年級單差人數(shù)2人，單差率為0.3%。
二、學(xué)生答題情況分析：
從平時上課的表現(xiàn)和復(fù)習(xí)狀態(tài)上看，成績上基本反映了他們的實際水平。但也暴露出很多問題：
1、一些學(xué)生對書上的基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活，綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是
理論，運用不到材料中去。如材料題1中問到履行了法律規(guī)定的哪些義務(wù)?讀不懂題，有把法律名稱寫上去的，有答其他答案的;再比如：材料3中問到違反了哪些法律法規(guī)，也是讀不懂題。
2、答題不夠規(guī)范，語言表達不明確，條理不清。例如，作答“如何忠實履行義務(wù)時，學(xué)生用詞不準確，有答：“法律要求做的，我們盡量去做，也有答，法律禁止做的，我們一定要做。再有法律名稱書寫不規(guī)范現(xiàn)象，書寫法律名稱時不加書名號。
3、基礎(chǔ)知識不扎實，一些基本知識點不過關(guān)。如材料題中問到如何履行受教育的義務(wù)，應(yīng)該答“認真履行按時入學(xué)的義務(wù)”，學(xué)生答成“按時入學(xué)”。
4、學(xué)生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。
三、教師情況分析
1、新課程提倡政治要貼近學(xué)生生活，這方面做的還不夠!沒能給學(xué)生更多時間聯(lián)系實際，在課堂的練習(xí)上，在鍛煉他們的表達能力的同時，卻忽略了學(xué)生的知識遷移能力。
2、在課堂上考察學(xué)生基礎(chǔ)知識識記的同時，考察學(xué)生應(yīng)用知識、分析解決問題的能力。對習(xí)題練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué)生對大題的分析、歸納、概括能力差，表達能力欠妥。
四、今后的努力方向：
1、抓實、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，對于書本上的重要知識點要分單元進行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。
2、多應(yīng)用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、對學(xué)生加強書面表達能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準確，沒有歧義;表述完整，沒有信息丟失;表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)中要教給學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
5、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，注重課堂知識的落實，特別要多關(guān)注班內(nèi)學(xué)困生知識的落實。重視作業(yè)反饋，了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，及時做好查漏補缺工作。
6、提高學(xué)生閱讀理解材料的能力。要引導(dǎo)學(xué)生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
初一政治期中試卷質(zhì)量分析(二)
一、 試卷分析
本次考試是人教版政治七年級下冊一至五課的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間60分鐘，題型有單項選擇題、非選擇題兩類。試題分布合理、難度適中，既考查基礎(chǔ)知識，又考查學(xué)生能力。
選擇題是不僅是對課本知識的考查，還有對學(xué)生分析能力的考察，總體來說，這一部分的難度很大，特別要注意的是符合型選擇題，選項增多，組合方式不是很固定，需要學(xué)生花費更大的精力來完成，同時，有許多知識陷阱題，學(xué)生容易出錯。
非選擇題總的來說難度不是很大，但是由于理論性較強，背誦的知識比較多，學(xué)生容易出錯。
二、學(xué)生的答題情況分析
1、部分同學(xué)基礎(chǔ)不過關(guān)，1題、13題，是對最基礎(chǔ)的理論知識的考查，有53%的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。
2、反復(fù)強調(diào)的出錯率高，10題、12題這兩道題是反復(fù)強調(diào)，反復(fù)練習(xí)，在這兩道題上仍有55.6%的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。重點題目一錯再錯的情況，說明部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正及復(fù)習(xí)不認真。
3、知識遷移能力差，3題、9題、16題這都是對基本知識的遷移就能夠達到的，只有少數(shù)學(xué)生遷移能力強，能夠達到要求。這是對于學(xué)生能力的考查，不僅要學(xué)會還要學(xué)透，更要會應(yīng)用。
4、解決實際問題能力差，7題、26題都是考查實際問題的解決能力的，其實也就是變相遷移知識，解決生活中的問題。也只有少數(shù)學(xué)生能夠?qū)⑦@部分加以解決，這需要平時的基礎(chǔ)過關(guān)，還要多加練習(xí)加以提高!
三、 學(xué)情分析
一班：從課堂表現(xiàn)上看，開學(xué)以來85%的學(xué)生 能跟著老師思路，保證作業(yè)足量完成，作業(yè)的質(zhì)量也比較好，總的來說，班級的學(xué)習(xí)氛圍要比上學(xué)期濃，學(xué)生的積極性也很高，但部分學(xué)生上課也有溜號現(xiàn)象，比如：劉鑫宇、梁伽程，他們兩個屬于思想上較懶惰的學(xué)生，雖然腦瓜好使，但由于習(xí)慣不好，成績一直都很愁人!也有平時感覺自己還不錯，各部分都掌握而且能夠運用了，但是只要一落筆就出現(xiàn)問題的，比如：井維煜、王瑤函，這還需要從態(tài)度上加以糾正從而培養(yǎng)習(xí)慣。本班有幾名名同學(xué)課下預(yù)習(xí)不到位，作業(yè)完成偷工減料，上課也不能完全集中，如：徐彤遲蔚、梁伽程、周繼楷，上課講過的改錯還能出現(xiàn)錯誤，基礎(chǔ)也相對薄弱，在班級有點跟不上。從這次考試看，有些同學(xué)的成績較上次有明顯的提高，如李千辰、劉霖，說明他們以從思想上已經(jīng)認識到了本學(xué)科的重要性。本班整體情況較上學(xué)期有所改善，但個別同學(xué)仍要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣做起!
二班：從課堂的表現(xiàn)上來看，本班大部分學(xué)生都能比較認真自覺的聽課、寫作業(yè)、主動積極的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)部分的知識沒問題，但是涉及到拓展加深的部分就沒有那么輕松了，只有少之又少的學(xué)生能夠達到要求。但也有少部分學(xué)生有懶散現(xiàn)象，老師一不注意就開小差，對于這部分學(xué)生應(yīng)該進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績還是可以提一提，基礎(chǔ)進一步打的扎實些，適當?shù)脑黾有╇y度。本班31人，只有兩人在60分以下，后面的拖累不大。從練習(xí)上看，練習(xí)完成情況是這幾個班級當中最好的，學(xué)生基本能夠按照老師的要求保質(zhì)保量的完成任務(wù)，但也不排除有極個別同學(xué)蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。
三班：從課堂的表現(xiàn)上看，本班課堂教學(xué)秩序還可以，大部分學(xué)生都能夠根據(jù)老師的要求認真聽課，但有個別同學(xué)不僅自己不能專心聽課而且還影響了其他同學(xué)的聽課效率，如：邱楊、楊孝宇，但開學(xué)以來，也有由不學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的學(xué)生，如：付安然，雖然這次他也只是打了66分，但是相信只要他堅持住，在第二次月考時一定可以更好，我也和他進行了談話，對他進行了鼓勵，很期待他的進步。這些同學(xué)也有個別基礎(chǔ)較好、成績不錯的學(xué)生有溜號的現(xiàn)象，或者受個別同學(xué)影響而無法聽課的狀況，如李鑫蕊、王澤軒。從作業(yè)來看，大部分同學(xué)都可以按照老師的要求完成任務(wù)，但仍有幾個頑固分子多次不交作業(yè)，或者交上來也都是空白，或是胡編亂造，對于這樣的學(xué)生還要嚴加管教，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四班：從課堂表現(xiàn)上看，本班的課堂紀律不好，雖然50%的學(xué)生還是能跟著老師的教學(xué)思路，但是有個別同學(xué)的行為還是影響了班級的整體學(xué)習(xí)氣氛，常常是老師在上面講課，下面就莫名的笑得無法控制，課堂時間常常被組織紀律所占用。如衣榮金、郭睿，這都是比較讓人頭疼的分子。開學(xué)以來，還有個別同學(xué)明顯不在狀態(tài)，看似在學(xué)習(xí)、聽課，實質(zhì)上心思早已不在課堂上，如：段雪萍、譚立超、趙云。但也有個別學(xué)生有態(tài)度轉(zhuǎn)變的態(tài)勢，如付安寧，以前上課總是會不能專心，現(xiàn)在不僅可以認真聽課，偶爾還會主動要求答題，這次成績也終于到了及格線。從作業(yè)來看，大部分學(xué)生還是能很好的按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有老師都講過了，學(xué)生的資源與評價還是沒有改正的情況，而且是屢教不改!對于這樣的學(xué)生只能在嚴要求的基礎(chǔ)上，通過各種方式來督促其學(xué)習(xí)。
四、改進措施和教學(xué)打算
初一的大部分學(xué)生掌握了一定政治知識，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習(xí)準備，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，各班學(xué)科后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學(xué)造成一定的不良影響。
接下來我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實際情況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡所能，切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強扶弱，努力提高教育教學(xué)成效。具體工作計劃安排如下：
1、夯實基礎(chǔ)，尋找突破口，全面提高成績。
在原有的基礎(chǔ)上，深入理解政治課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，積極進行課前和課后反思，對教學(xué)中存在的問題，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。
課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)。
加強平時檢測，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導(dǎo)學(xué)生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。
2、做好各層次學(xué)生的幫扶
接下來的工作重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化，中等生在掌握好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們做大題的能力，及指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，同時要在平時提高聽課效率，及時復(fù)習(xí)所學(xué)的政治知識，為初三的學(xué)業(yè)水平測試做好準備。由于后進生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律，適當完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們從簡單的知識學(xué)起，使他們樹立目標，逐漸學(xué)會與人相處，懂得做人的道理，多給他們一些表揚，多鼓勵他們。深入到學(xué)生之中，收集各種或建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑惑，調(diào)整教學(xué)。
3、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
在初一階段，主要培養(yǎng)學(xué)生獨立預(yù)習(xí)和勇于發(fā)問的良好習(xí)慣。
初一政治期中試卷質(zhì)量分析(三)
本次七年級政治期中考試試卷充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本原則和新課程的理念，試卷結(jié)構(gòu)簡約活潑，試題靈活開放，可以說是比較成功的一份試卷。
一、試卷結(jié)構(gòu)和難度
1、考試方式：閉卷考試，考試時間為60分鐘，試卷滿分100分。
2、考試內(nèi)容：七年級《思想品德》上冊一至七課的內(nèi)容。
3、題型比例：單項選擇題44分，非選擇題56分。
二、試卷具體特點：
1、依“標”扣“本”，注重雙基。命題面向全體學(xué)生，無偏題、怪題和過難題，進一步減低了難度，符合目前新課改的精神。
2、突出能力，特別是靈活運用知識的能力。試卷注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考察，進一步減少了純知識和機械記憶類的試題，加大了對學(xué)生能力的考察。
3、突出實踐性和開放性。試題注重與學(xué)生生活體驗和社會實踐的聯(lián)系，通過創(chuàng)設(shè)活動平臺，讓考生運用所學(xué)知識談如何做，體現(xiàn)了實踐探究性。
三、考情統(tǒng)計分析：
本次期中考試，平均分75分，最高分100分，最低分6分，及格率80% 。
存在的主要問題是：
1、基礎(chǔ)知識薄弱。許多學(xué)生考前忽視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，該記住的東西沒有復(fù)習(xí)到。
2、政治術(shù)語表達不規(guī)范、不準確。
3、審題不認真。
4、答題沒有條理，缺乏邏輯性。
5、卷面不整潔，書寫不工整，錯別字太多，文化素養(yǎng)差。
四、教學(xué)改進措施：
1、提高基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強能力訓(xùn)練。
2、強調(diào)理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文素質(zhì)。
3、注重思維能力的培養(yǎng)。
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