初中語文記敘文練習

　　在語文的學習過程中，我們要做好每一個練習題。下面是學習啦小編收集整理的初中語文記敘文練習題目及其參考答案以供大家學習。

　　初中語文記敘文練習(一)

　　①每一個堅強的人，都有一顆柔軟的心，擺正心態，溫柔自相隨。

　　②由于孕婦的特殊身份，我每次出門，總是得到陌生人的讓座。

　　③有一天我進了地鐵車廂，扶著門口的立柱站著。在門口第一個位置坐的是一個高大的年輕男人，也許人人都覺得他那個座位應該是我的，但他似乎沒有看見我。他旁邊的一位女士眼看車到站，可能擔心上下車的人擠了我，就站起來讓我坐了她的位置。

　　④不巧的是，站臺上又進來一個背著孩子的媽媽，站在我開始站的那個位置。車一開動，她就不得不艱難地用一只手去扶車上的立柱，只剩下一只手保護背上那個睡著了的胖孩子。人們似乎覺得還是門口那個男人該讓出座位吧，過了一站了，車上也沒有別的空座位，那對母子還保持原來的樣子。不知是否是懷孕給了我很平和的心情，我寧愿相信那個男人有他特殊的理由在那天不讓座。但我實在覺得那位母親比我這個孕婦還難，就拉她坐了我的座位，我繼續站到原來的位置。

　　⑤下車了，由于身體沉重，我走得很慢。我看見那個男人也下了車，他竟然走得比我還慢，而且似乎忍著巨大的疼痛。我覺得我需要給他一個表白自己的機會，就問他是否需要我叫人幫助他。他很感激地一笑，搖了搖頭，并沒有說話。

　　⑥我只好走了。在電梯快把我送到出站口的時候，我不放心地回頭看了他一眼，他還在離電梯幾米的地方，靠著水泥墻坐著。

　　⑦我也沒有再回去，只是對地鐵門口的警察說，那里有個人，似乎有困難。

　　⑧一位孕育孩子的母親，她用自己驕傲的姿勢告訴全世界她正需要幫助，但對于一個看似強壯的壯年男人，他似乎只有被期待付出。然而，誰也不知道他偶爾的巨大隱衷，甚至有些隱衷一直壓迫著他，但他開不了口，或者他被限定了角色，或者他本性剛強，或者他甚至是一個不能表白自己痛苦和需求的啞巴。

　　⑨那件事情，讓我反省了我和所有陌生人的關聯，更讓我反省了我和所有親人朋友的相處。以前，我有一種觀點認為，誰讓我變成最軟弱最笨拙的女人，誰對我的愛就是最深厚的。我也那樣看待我的一位摯友給我的情誼，也許因為他在我心中一直是強大的和可以依賴的，我在生活中遇到最棘手的麻煩事時都會想到他。但在地鐵事件之后，我放棄了原來的觀點，反而覺得要處處去體察給我堅強后盾的人，體察他的脆弱之處，并把自己的某種堅強回報給他。

　　(摘自《中國婦女》2013年第21期,有改動)

　　1.選文第②段中加著重號的“總”字有什么作用?

　　2.結合具體語境，簡析第④段加波浪線的句子的表達效果。

　　3.研讀選文第⑤段中加橫線的句子，試著把“他”當時的心理活動寫下來。(50字左右)

　　4.讀完這篇短文，你有怎樣的感悟呢?

　　5.選文中作為孕婦的“我”給背孩子的媽媽讓座，這說明了怎樣的社會現象?

　　初中語文記敘文練習答案：

　　1.“總”意在說明以往每次出門都會有人給“我”這個孕婦讓座，既體現出人性的美好，又與下文高大年輕男人的不讓座形成對比，從而巧妙地設置了懸念，吸引讀者繼續讀下去。

　　2.這句話通過對背孩子的母親兩只手的動作描寫，生動具體地表現出這位母親當時的艱難，為下文“我”的讓座做了鋪墊。

　　3.示例：這位孕婦行動困難，還要幫助我，我怎能不感激她呢?但我作為年輕男人，怎能讓孕婦幫忙呢?我得謝絕。

　　4.示例一：每一個堅強的人，都有一顆柔軟的心，擺正心態，溫柔自相隨。示例二：外表堅強的人，內心可能是脆弱的。

　　5.示例一：社會上人與人關系的冷漠。示例二：幫助弱小，助人為樂還沒有形成風氣。

　　初中語文記敘文練習(二)

　　①他的確是個命途多舛的人，出生在一個貧苦的農家也就算了，但是，兩歲那年，他又失去了父親，全靠母親一手把他拉扯大。到了上學的年齡，他上了小學，這時候，家里的生活就更加困難。他經常餓著肚子上學，沿途的酒館里飄來濃濃的飯菜的香味，饞得他一個勁兒地咽口水。實在餓極了，只得在趁人不注意的時候，從茶館門前的殘茶篩里偷偷抓了幾把泡過的茶葉充饑。

　　②13歲那年，為了緩解家庭壓力，他終止了學業，參軍到了部隊做了一名通訊員，每天跟隨一個司令員，負責給司令打掃衛生，牽馬。新中國成立以后，這個司令員被安排到了濟南四里烈士紀念塔籌建處工作，因工作需要，這個籌建處集合了一大批美術人才，在這些美術人才的耳rǔ__目rǎn__下，他一下子迷上了油畫。

　　③為了練習繪畫，他到處找紙張，他的第一張油畫是在自己的床單上完成的。他畫的是一張斯大林肖像，完成油畫的那一晚，他欣喜若狂到輾轉難眠，從自己的這幅畫里，他仿佛看到自己生命的圖景，那圖景是那樣的光明。19歲那年，通過他的不懈努力，他如愿以償地考上了中央美術學院，他的藝術生命從此開始，風生水起。

　　④然而，他的事業之樹剛剛萌芽，就被一場嚴霜被抹煞了。因為，“”來了，他被兇殘的造反派剁碎了腳骨，挑斷了右手手筋，而且還被押著到處游行。在這場劫難當中，他受盡了非人的待遇，后來，他還被關進了監獄，一關就是5年!

　　⑤經歷了“(1) ”，陡現“(2) ”，沒想到突然又來了個“(3) ”，許多人都認為他一定要崩潰。然而，在這5年當中，他沒有抱怨命運待他的不公，而是把監獄當成了自己人生的又一座“高等學府”，為此，沒有一刻停止過自己的藝術創作，沒有毛筆，他就用筷子練習作畫，由于他的手筋被挑斷了，一開始，他連筷子也抓不住，但是，他并沒有就此向命運屈服，每天堅持練習，他付出了比常人多出百倍的努力，才漸漸恢復了自己的繪畫能力。

　　⑥回憶起這段歲月，他眉飛色舞地說，這里是十八層地獄，但是，也是鍛煉漢子的最高學府，我就是從那里來的! 是的，正是這位從十八層地獄當中走出來的漢子，成了新中國成立以后非常出色的知名畫家!沒錯，他就是多才多藝的藝術大師韓美林先生!

　　⑦成名之后的韓美林，又開始了另外一場戰爭，那就是與病魔的周旋，他曾患有糖尿病，還因勞累型心肌梗死做了一次心臟搭橋手術……但是，每一次，他都是勝者!

　　⑧提及他的艱難處境，許多人都對他豎起大拇指，人們都說，換作其他人，早就被拖垮了，甚至是因崩潰而輕生了。對于這些，韓美林這樣說：“世界美好也在于有丑的東西，人家折磨你，你再想不開，這不是和別人一起折磨你自己嗎?我看不如奮發向前的好。”

　　⑨是啊，前面有鮮花，也有荊棘。這鮮花，并不是開在普通的土壤上，而是開在韓美林的心靈深處，這鮮花所散發出的倔強芬芳，足以讓他忽略一切泥濘和荊棘，始終占據堅強人生的領獎臺上!

　　⑩馮驥才曾經這樣評價早年的韓美林：“當韓美林張開雙臂熱烈擁抱這個世界的時候，無數貪婪的手把他兩兜掏了個精光。”我想，那時候的韓美林一定想：感謝上帝，輕裝簡從以后，可以讓我跑得更快!

　　1.在第②段的橫線上根據拼音寫出漢字。耳rǔ目rǎn____________

　　2.請在第⑤段橫線上選填詞語，并說說選填的理由。

　　A.山窮水盡 B.山環水繞 C.山清水秀

　　(1)_________ (2)_________ (3)_________

　　理由：_________________

　　3.第⑥段畫線句運用了_________描寫手法，形象傳神地表現了韓美林先生___________________和__________________的品質。

　　4.從本文看，對于藝術大師韓美林成功原因的探究，最不恰當的一項是( )

　　A.諸多艱難處境的磨礪 B.對藝術的熱愛和執著追求

　　C.極好的藝術天賦 D.良好的機遇。

　　初中語文記敘文練習答案：

　　1.(1)耳濡目染

　　2. (1)B (2)C (3)A

　　三個短語的排列順序是和韓美林前半生的經歷相照應的，“山環珠繞”形象總結了①②段的內容，表明他成長道路的曲折和艱難;“山清水秀”緊扣③段內容，暗指他19歲時考取了中央美院，藝術生命開始風生水起;“山窮水盡”則圍繞④段，喻指他“”中的悲慘遭遇。

　　3.肖像和語言描寫樂觀勇于拼搏，倔強不屈

　　4.C