人教版小學二年級上冊數學期末試卷
人教版小學二年級上冊數學期末試卷
對于小學二年級的學生來說，最重要的就是要復習好數學期末考試的試卷，這樣有助于他們在期末數學考試中取得高分。下面是學習啦小編整理的二年級上冊數學期末試卷人教版以供大家閱讀。
二年級上冊數學期末試卷
一、口算。(每小題1分，共20分)
35÷7= 6×3= 8×9= 56-28=
48÷6= 7×7= 28+46= 21÷3=
9×0= 72÷8= 81÷9= 7×6=
8÷1= 5×9= 63÷7= 64÷8=
3×4+24= 7×5-23= 36÷6+40= 18÷9+33=
二、認真思考，我會填。(每空1分，共23分)
1、把8+8+8+8+8改寫成乘法算式是( )或( )。 把5×3改寫成加法算式是( )或( )。
2、根據乘法口訣“六八四十八”寫兩個乘法算式( )和( )，寫兩個除法算式是( )和( )。
3、32里面有( )個8，32是8的( )倍。
4、在下面的括號里填上適當的單位。
黑板的長度約是3( ) 一本字典的厚度約是3( )
小紅身高約130( ) 文具盒長約2( )
5、在35÷5=7中，商是( )，除數是( )，計算時用的口訣是( )。
6、9的3倍是多少?列式為_________________
9是3的幾倍?列式為______________________
7、( )角比直角小，鈍角比直角( )
8、一塊三角板最多有( )個直角，( )個銳角。
三、我是小小裁判員。(對的打“ √ ”，錯的打“ × ”)(每小題2分，共10分)
1、7和9相加，與7個9相加都可以寫成7×9。( )
2、24÷6和4×6在計算時所用的口訣都是四六二十四。( )
3、求8的2倍是多少?列式為8÷2=4 ( )
4、長方形和正方形都有4個直角。 ( )
5、4×6+6=6×5 ( )
四、對號入座。(選擇正確答案的序號填入括號內)(每小題1分，共5分)
1、測量數學樓的高度用( )作單位。
A.分米 B.厘米 C.米
2、30÷5=6表示( )。
A.5個6是30 B. 6個5是30 C. 把30平均分成5份，每份是6
3、三角板的刻度從1到6表示的長度是( )。
A.6 B.5cm C.6cm
4、角的大小與角的兩邊的長短( )。
A. 有關 B. 無關 C. 不能確定
5、求“4個8相加是多少”，下面算式中錯誤的是( )。
A.4+8 B.8×4 C.4×8
五、畫一畫，填一填(每空1分，共14分)
1、在橫線上畫○，○的個數是□的5倍，○有( )個。
2、在圓圈里填上“+”、“-”、“×”、“÷”
6○9=54 40○5=8 20cm○8dm=1m
40○4=36 2○9=3○6 4○8=3○4
3、在括號里填上適當的數
( )×5=35 8×( )=64 ( )+14=60
( )÷9=8 54÷( )=6 ( )-25=35
六、解決問題(每小題4分，共28分)
1、有24個月餅
(1)每4個裝1盒，可以裝幾盒?
(2)如果把這些月餅平均分到3個盤子里，每個盤子里可以放多少個月餅?
2、(1)手工課上，一組有8人每人做4朵 ，一共做了多少朵花?
(2)二組有兩人，小紅做了8朵，小芳做了4朵，一共做了多少朵?
3、公園里有6只大孔雀，42只小孔雀，小孔雀的只數是大孔雀的幾倍?
小學二年級數學復習資料
1、要想得到相同的結果，應選用同樣的物品作標準進行測量。
2、常用的長度單位有：米和厘米。
3、要知道物體的長度，可以用(尺)來量。
4、測量較短物體通常用厘米作單位;測量較長物體通常用米作單位。
5、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
6在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再
加減。1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40
100厘米 -40厘米=60厘米
40厘米 ?厘米
7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。
96厘米<1米
解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小，還要看后面的單位，先
轉換成相同單位后在比較數的大小。
小學二年級數學復習計劃
一、班級基本情況分析：
通過一個學期的學習，大部分學生對本學期的學習任務基本完成，對計算部分完成得較好，這也是本學期學習的一個重點內容。
總體來看，大多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極回答，課后能按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。學生在作業上，部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位，解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。另外還有少部分學生學習狀態很不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。復習過程中，應及時了解學生的學習情況，根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。
二、教材分析：
在本冊教材中，計算教學的內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識和技能。因此，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一些。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
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