2017小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊試卷題
要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要做好小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊試卷題，在考試中才能應(yīng)用自如。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊試卷題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊試卷題題目
一.大顯身手 我會填。(28分)
1.在○÷7= ..... 中， 最大是( ) 。
2.5個(gè)千和9個(gè)十組成的數(shù)是( )，讀作( )，它的前后鄰居是( )和( )。
3.由0 6 9 2組成最大的數(shù)是( )，不讀0的數(shù)是( )。
4.按規(guī)律填數(shù)。
2080、2090、( )、( )
970 980 990 ( ) ( )
4500 5000 5500 ( ) ( )
5.在括號里填上合適的單位。
長江長6300( ) 粉筆盒高 1( )
螞蟻身長3( ) 小明身高135( )
6、3米=( )分米 6厘米=( )毫米 50厘米=( )分米
7.在括號里填上> < = 號。
998○1001 4832 ○4789 4058○4085
5000米○4千米 30厘米○3分米 60厘米○60毫米
8.比198大453的數(shù)是( )，比467少382的數(shù)是( )
二、火眼金睛 我會 判(對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。5分)
1、對邊相等的四邊形是長方形。( )
2、80里面有9個(gè)9。( )
3、3424百位上和個(gè)位上的4，表示的意義相同。( )
4、、9分米+10厘米=10分米。( )
5、5個(gè)一百寫作5100。( )
三、 精挑細(xì)選 我會選(5分)
1、下面各數(shù)中，一個(gè)”0”也不讀的是是( )。
A、5060 B、5006 C、5600
2、1500里面有15個(gè)( )
A、千 B、百 C、十
3、四年級有306名學(xué)生，五年級有298名學(xué)生，二年級的學(xué)生人數(shù)比四、五年級的總數(shù)少一些，二年級可能有( )名學(xué)生。
A290 B590 C 620
4、估一估，一杯玉米大約有( )粒
A、200粒 B、400粒 C、500粒
5、、黃花比紅花少10朵，紅花有40朵，黃花有幾朵?正確算式是( )。
A40+10 B40-10 C40+40-10
四、神機(jī)妙算 我細(xì)心。(29分)
1.直接寫得數(shù)。(8分)
560+200= 400+330= 730-400= 1000-700=
1500+600= 490+50= 610-300= 240+150=
2.估算。(4分)
263+202 ≈ 386+403 ≈ 808-603 ≈ 999-589 ≈
3、列豎式計(jì)算，帶﹡的題要驗(yàn)算。(17分)
56÷9 = *473+389= *604-426=
842-686+265= 642-186-365= 586+364-796=
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題
在方格中畫一個(gè)邊長4CM的正方形和一個(gè)長3CM寬2CM長方形，
六、解決問題 我最棒!(共27分，第1題3分，其余各題每題4分)
1、商場拉來45筐西瓜，如果一趟運(yùn)6筐，至少幾趟運(yùn)完?
2、長頸鹿身高多少厘米?
3、(1)一個(gè)足球多少錢?
4、媽媽花498元買了一件上衣，花108元買了一件褲子，她大約花了多少錢?
5、進(jìn)公園成人票每張25元，兒童票每張8元。二年級小明同學(xué)和爸爸、
媽媽星期天去公園玩，一共要多少錢?
6、同學(xué)們?nèi)ソ加危荒昙壢チ?7人，二年級去了105人，三年級去的人數(shù)比一二年級的總數(shù)少18人，三年級去了多少人?
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
重難點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識線段的特征，能正確識別線段，會用合適的工具根據(jù)要求畫線段。
2、認(rèn)識“厘米”和“米”，初步建立1厘米和1米的長度觀念，知道它們之間的進(jìn)率是100。
3、初步學(xué)會用“厘米”或“米”合理估計(jì)線段或物體的長度，并能正確測量它們的長度，發(fā)展初步的空間觀念。
復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
1、認(rèn)識線段的特征可以采用觀察、操作等方式，比如將彎曲的線拉直，體會線段的基本特征之一是“直”，又比如兩只手可以看作兩個(gè)端點(diǎn)，體會線段基本特征之二是“有兩個(gè)端點(diǎn)”，不同的線拉直以后長度是不一樣的，從而明確“線段有長短之分”，“線段是有長度的”。在孩子初步建立線段的表象之后，再讓他們摸一摸書本、課桌的邊，看一看黑板的框，或者從身邊物體上發(fā)現(xiàn)線段，進(jìn)一步明晰線段的表象。最后通過“折”“畫”“數(shù)”等方式加深對線段的認(rèn)識。
2、認(rèn)識米和厘米是本單元最難的內(nèi)容，主要原因之一是孩子日常生活中不常用這樣的單位進(jìn)行測量，缺乏生活經(jīng)驗(yàn);原因之二是孩子的抽象思維和比較推理能力較差，無法正確地將米和厘米的表象與實(shí)際物體結(jié)合起來進(jìn)行估算。建議復(fù)習(xí)時(shí)仍然從實(shí)物入手，先通過“看一看、比一比、找一找、量一量”的方式，用大量的身邊物體充分感知“米”和“厘米”的長度表象，用“手勢”演示大約“1厘米”或“1米”有多長，再將身邊的物體估算一下長度，最后通過實(shí)際測量進(jìn)行驗(yàn)證，正確建立這兩個(gè)單位的長度概念。這個(gè)內(nèi)容要通過不斷的練習(xí)和反思進(jìn)行鞏固。
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