人教版語文二年級上冊第11課我們成功了詞語盤點
人教版語文二年級上冊第11課《我們成功了》描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面。學習啦小編在此整理了人教版語文二年級上冊第11課《我們成功了》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級上冊第11課《我們成功了》詞語盤點
【成功】
〖理解〗
獲得預期的結果，跟“失敗”相對。
〖搭配〗
演出成功，試驗成功;成功的把握，成功的手術;成功地舉行，成功地發射。
〖例句〗
我國科考隊成功地登上了南極最高處。
【喜訊】
〖理解〗
使人高興的消息。
〖搭配〗
喜訊頻傳，喜訊傳遍;成功的喜訊，特大的喜訊。
〖例句〗
中國女排在雅典奧運會上奪冠的喜訊傳到國內，全國人民無比高興。
【聚集】
〖理解〗
集合，湊在一起。
〖搭配〗
迅速聚集，經常聚集;聚集的人群，聚集的地方;密密麻麻地聚集，亂哄哄地聚集。
〖例句〗
每逢十月一日，天安門廣場上都聚集了數十萬群眾歡慶祖國生日。
【盡情】
〖理解〗
盡量由著自己的情感，不加拘束。
〖搭配〗
盡情拍手，盡情歡笑;盡情地唱，盡情地跳。
〖例句〗
今天不開車，你就盡情地喝酒唱歌吧。
【飄揚】
〖理解〗
在空中隨風擺動。
〖搭配〗
迎風飄揚，隨風飄揚;輕輕地飄揚，自由地飄揚。
〖例句〗
運動場上彩旗飄揚，喇叭聲響，校秋季運動會正在舉行。
【近義詞】
成功──勝利、成就
飄揚──飄蕩、飄舞
盡情──縱情
【反義詞】
成功──挫折、失敗
高潮──低潮、低谷
人教版語文二年級上冊第11課《我們成功了》教學建議
一、識字寫字
1、本課生字讀音難點較多，可在學生初步認讀生字后，及時示范，指導學生把字音讀準。教師可根據本地區方言的情況確定指導的重點。
2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。
3、識記生字的字形，有的可結合舊字認識新字，如專、磚、轉──傳，軍──揮，蘿──鑼，陸──擊，用──擁，包──抱，目──淚，楊──揚;其余生字包含有未學過或難以稱呼的部件，最好用反復重現的辦法鞏固識字，不要作具體的字形分析。
4、寫字指導：
盡管本課要求寫的字比較多，但編排有規律，有利于指導學生觀察、分析，發現書寫規律。如，“擁、抱、揚”三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字;“淚、洋”二字都有三點水，也是左窄右寬的字。結合前面幾課學過的寫字知識，可以提醒學生注意以下幾點：
⑴“京”的上橫、“互”的下橫是長橫;
⑵“申、洋”二字的豎為主筆;
⑶“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。
書寫方面，建議引導學生注意以下幾點：
⑴“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;
⑵“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。
二、朗讀感悟
學習本課之前，有必要對北京申奧的背景作簡單了解，以理解北京申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動心情和自豪感。教學時，可讓學生看插圖說話，有條件的還可播放北京申奧的專題片或錄像片段。
在學生初讀課文之后，可出示重點句段讓學生朗讀，說說從句子中體會到什么。如，第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都“不約而同”地涌上街頭?“北京立刻變成了歡樂的海洋”是什么意思?第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮”是什么意思?從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么?
本課有許多優美的詞句，可結合課后“我會讀”的練習，讓學生自主進行朗讀、摘抄，培養他們自主積累和運用語言的習慣。
三、實踐活動
“我為2008年奧運出力”
可讓學生自主搜集資料，了解奧運，了解北京，關注體育;再想想我們能為2008年奧運會做些什么。
人教版語文二年級上冊第11課《我們成功了》課文
2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同在涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”
中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民*主席等國家領導人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向高潮。
2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。
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