二年級語文下冊《難忘的潑水節》教案
《難忘的潑水節》主要讓學生對周和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。以下是小編為大家整理推薦關于二年級語文下冊《難忘的潑水節》的導學案，希望對大家有所幫助!
二年級語文下冊《難忘的潑水節》教案篇1
教學目標：
1、會認l 2個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周起過潑水節的幸福和快樂。
3、對周和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。
教學重點：
學習生字新詞，有感情地朗讀課文，體會周和人民心連心的深厚情意。
教學難點：理解1 961年的潑水節為什么會令人 “難忘”?
教具準備：生字詞卡片、有關傣歷年的資料
課時劃分：2課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入
同學們，傣歷年是我們傣族人民一年一度最熱鬧最隆重的節日你們參加過“潑水節”嗎?如果你參加過給大家講講自己的感受好嗎?讓學生講述。
今天，我們要學習“難忘的潑水節”它與平時同學們所參加的潑水節有什么不同，我們一起來學習課文。
二、初讀課文找出生字。
l、用自己喜歡的方式讀課文，找出本文的生字。
2、指名讀。
3、互讀互聽互相糾正讀音。
三、再讀課文學習生字
l、出示要求認的生字、讓學生認讀
2、指名讀。
3、互讀正音。
四、朗讀感悟
1、再讀課文，邊讀邊想，為什么1961年的潑水節是一次難忘的潑水節?
2、學生討論交流
3、帶著問題讀第三自然段。
①傣族人民是怎樣歡迎周的?
?、谟米约旱脑捪虼蠹颐枋鲆幌氯藗儦g迎周的情景。
?、劾斫?ldquo;四面八方”。
?、苤笇Ю首x。
4、指導看圖、理解第4自然段
?、賻煟嚎?，周來了，他走到傣族人民中間來了!(出示掛圖)誰來說說今天打扮得怎樣?臉上的神情怎樣?
?、谧寣W自由讀第四自然段，畫出描寫衣著和表情的詞句。
?、劢Y合圖，說說除了，還有誰也是笑容滿面?
?、軒煟捍鲎迦嗣褚驗槟芎途磹鄣囊黄疬^節而笑容滿面，現在也請你笑容滿面地讀一讀第五自然段。
5、體會第五自然段
?、俜纸巧缪?，老師扮演，同學們扮演傣族人民一起潑水祝福。
②啟發想象
把水潑到老人身上，祝愿他們
把水潑到青年人身上，祝愿他們
把水潑到小孩身上，祝愿他們
?、壅驗?961年潑水節是和一起過的，所以傣族人民感到那年潑水節是“幸福”、“難忘’’的。
④有感情朗讀6—8自然段。
五、作業布置
1、有感情地朗讀課文。
2、預習要求寫的生字。
第二課時
一、讀文、識記生字
1、自讀課文，找出要求寫的生字。
2、指名出示要求寫的生字。
3、指名讀生字。
二、復習
1、用開火車形式讀要求認識的生字。
2、同桌互相說說1961年的潑水節為什么令人難忘?
三、識字、寫字
1、出示要求寫的字讓學生記住字形。
2、介紹記字方法。
3、用生字組詞，并理解字義。
4、寫字。
?、僮寣W生觀察生字在田字格的位置。
?、谥攸c進行范寫指導。
③學生書寫老師巡回輔導。
四、課外延伸
1、我國是一個多民族國家，每個民族都有自己的風情，哪位同學能向我們介紹一下你知道的少數民族風情?
2，學生介紹。
3、老師補充。
如彝族“火把節”、基諾族“ ”、哈伲族“嘎湯帕節”，
五、作業布置：
1、完成課后“我會填”。
2、積累本課好詞佳句。
六、本課小結：
七、板書設計：
二年級語文下冊《難忘的潑水節》教案
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