高二生物記憶方法
高二生物課程比價繁重，需要記憶的東西比較多，因此掌握科學的記憶方法至關(guān)重要，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨镉洃浄椒ǎＭ麑δ阌袔椭?/p>
高二生物記憶方法總結(jié)
一、五官并用記憶法
心理學認為，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數(shù)同學只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多種官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。
二、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。
三、分層記憶法
許多生物知識是層層深入的，這就要求學生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。
四、比較記憶法
就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點、區(qū)別與聯(lián)系的過程。
五、結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習。學完一節(jié)、一課、一本書總要進行復(fù)習鞏固，這就需要學生必須了解所復(fù)習內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細小的內(nèi)容填充進去，個個知識點猶如"冰糖葫蘆竹簽串"，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。
高二生物學習方法
養(yǎng)成良好的學習習慣
生物是對生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的總結(jié)，所以要學好生物，重視學習過程環(huán)節(jié)的把握至關(guān)重要，這里我們把學習過程大體分為四個環(huán)節(jié)：①預(yù)習;②課堂學習;③課后作業(yè)、訓練;④總結(jié)、復(fù)習。如果堅持做好這些環(huán)節(jié)，相比于其他學科，生物收到的學習效果會非常明顯。
重視課本基礎(chǔ)知識
高二生物，對于高二學生來說，是一門新開的課程。很多生物學概念是第一次接觸，對這些概念的正確理解，課本是最好的資料。
重視高二生物實驗
生物學是一門實驗科學。高考生物考察的是能力，能力的體現(xiàn)集中在實驗上。所以，平時學習過程中，要重視實驗，親自動手去做，做的過程中，領(lǐng)會生物實驗設(shè)計思想，原則，掌握實驗技能。
積累生活中生物知識
很多生活現(xiàn)象里面都包含著許多生物知識。在平時的學習中，做個有心人，注意積累見到的常識知識，比如人的血型、胃液的PH等。
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