高二生物必修三第一章知識點總結
高二生物必修三第一章知識點總結
人教版高中生物必修三第一章講解了人體內環境的穩態與調節知識點，下面是學習啦小編給大家帶來的高二生物必修三第一章知識點總結，希望對你有幫助。
高二生物必修三第一章知識點
1.穩態的生理意義
(1)人體內環境指人體內細胞生活的液體環境
拓展：
①內環境=細胞外液=血漿+組織液+淋巴
②下列物質屬于內環境成分的是：血糖、抗體、激素
(2)血漿和組織液之間雙向滲透，組織液也可滲透進入淋巴，淋巴回流到血漿。
2.神經、體液調節在穩態中的作用
動物體內各項生命活動常常同時受神經和體液的調節，這兩種調節協調作用，各器官、系統的活動才能協調一致，內環境的穩態才能得以維持，細胞的各項生命活動才能正常進行，機體才能適應環境的不斷變化。
(3)神經調節與體液調節區別：
比較項目 | 神經調節 | 體液調節 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯系 | 體內大多數內分泌腺直接或間接受中樞神經系統的控制，如性激素的分泌受中樞神聯系經系統的調節；內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的功能，如甲狀腺激素影響著大腦的生長發育。 | |
3.體溫調節、水鹽調節和血糖調節
(4)人體所需水的主要來源是飲水和食物，人體水分排出的最主要途徑是腎臟。
(5)抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水分重吸收。是由下丘腦神經細胞分泌，垂體后葉釋放的
(6)胰島素通過促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞，并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉化成脂肪;另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質轉化為葡萄糖從而降低血糖濃度。
(7)血糖調節的方式是神經-體液調節
(8)血糖含量升高時，胰島素分泌增多，促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞，并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉化成脂肪;另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質轉化為葡萄糖。從而降低血糖。血糖含量降低時，胰高血糖素含量升高，促進肝糖元分解，促進非糖類物質轉化為葡萄糖。
高二生物學習方法
1，記憶。生物稱為理科中的文科，要掌握的知識點許多都是需要記憶的。有些是要求理解記憶，而有些一定要一字不漏的背誦。對于課本大量的描述性文字，比如一種結論的得出前的推理，或是一種生物行為或現象的描述，或是一種實驗或技術的操作步驟，全部背誦是不可能的，但要求合上書可以用盡可能專業的語言自己描述。達到這一點不容易，因為要建立在對書本很熟，對知識理解得很徹底的基礎上，具體來說，把生物書當畫書看，多想，多問，細節不能放過。
2.了解。生物學科知識點多，雜，有許多雖然大綱沒有說明，但對于學習生物有很好的輔助作用。比如一些和生活息息相關的實例，一些老師補充的知識，課外可以聯系的知識，最好要了解，要知道。
3 復習。生物復習很重要。這里有個很實用的方法：生物書上的許多圖，不看文字，自己根據圖將自己所知的知識用連貫，簡潔，專業的語言把自己作為一個講解員講解此圖。如果有條件，兩個同學輪流互相講解提問效果更好。這點對知識的歸納和梳理很有效，而且可以脫離課本章節的限制，使知識融會貫通。當然看錯題也很重要。
4 做題。選擇題主要是硬功夫，更多的同學大題目怎么也提不上去。這一點主要是很多同學沒有真正理解生物學科的真諦和竅門。語言的控制和使用不準確。具體的做最笨但最好實施的方法就是背，背好的，經典的實驗題。總之，學習因人而異，找到最適合自己的方法才是上上策。
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