高中生物必修一細胞呼吸題型歸納總結
在高考試題中，細胞呼吸方式的判斷為高頻考點，同時也是高中生物學的難點，下面是學習啦小編給大家帶來的高中生物必修一細胞呼吸題型歸納總結，希望對你有幫助。
高中生物細胞呼吸題型：表格數據類
(1)判斷細胞呼吸方式的原理(底物以葡萄糖為例)
有氧呼吸：
C6H12O6+6O2+6H2O→(酶)→6CO2+12H2O+能量
無氧呼吸：
C6H12O6→(酶)→2CO2+2C2H5OH+能量;
C6H12O6→(酶)→2C3H6O3+能量
(2)具體方法——根據CO2的釋放量和O2的消耗量判斷
①若CO2釋放量=O2吸收量，則該生物只進行有氧呼吸;
②若不消耗氧氣，只產生二氧化碳，則該生物只進行無氧呼吸;
③若CO2釋放量多于O2吸收量，則該生物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸;
④若既無O2的吸收也無CO2的釋放，則該生物只進行無氧呼吸(產物為乳酸)或該生物已死亡。
高中生物細胞呼吸題型：坐標曲線類
注：縱坐標表示CO2釋放量的相對值
圖A：在一定范圍內，CO2的釋放量隨著O2濃度的增大而增大，則為有氧呼吸。
圖B：CO2的釋放量隨著O2濃度的增大而逐漸減小，即在O2存在下細胞呼吸受到抑制，則為無氧呼吸。
圖C：在O2濃度為0時，有CO2的釋放，說明此時只進行無氧呼吸;之后隨著O2濃度的增大，CO2的釋放量減少，O2濃度繼續增大，CO2的釋放量又逐漸增大，說明有氧呼吸逐漸增強，無氧呼吸逐漸減弱，最后只進行有氧呼吸。
高中生物細胞呼吸題型：實驗探究類
在一個恒定容積的容器中，某生物或其器官吸收O2，釋放CO2，通常依據液滴的移動情況進行判斷，如裝置1、2。
裝置1中，NaOH的作用是吸收CO2，故紅色液滴移動反映的是瓶內O2的變化;裝置2中，清水不吸收CO2，故紅色液滴移動反映的是瓶內CO2和O2的共同變化，結合裝置1、2就能判斷細胞呼吸方式，具體如下：
在判斷時，常采用逆推法，即先假設呼吸作用方式，然后依據呼吸作用反應式，結合裝置中NaOH或清水對瓶內氣體變化的影響，從而確定液滴的移動方向。
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