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        高二生物必修三知識點

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          高二學(xué)生學(xué)習(xí)生物離不開對知識點的理解,那么必修三課本有哪些內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨锉匦奕R點,希望對你有幫助。

          高二生物必修三知識點(一)

          1、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類:物理信息、化學(xué)信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶)

          2、生態(tài)系統(tǒng)的功能:物質(zhì)循環(huán)和能量流動,由生物群落和無機環(huán)境構(gòu)成。

          3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源:生產(chǎn)者固定太陽能的總量。

          生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級≥2)能量來源:上一營養(yǎng)級。

          能量去處:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級。

          4、能量流動的特點:單向流動、逐級遞減。能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率:10%~20%。

          5、研究能量流動的意義:

          (1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

          (2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系。

          6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同:

          不同點:在物質(zhì)循環(huán)(具有全球性、循環(huán)性)中,物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時,是逐級遞減的,而且是單向流動的,而不是循環(huán)流動。

          聯(lián)系:

          (1)兩者同時進行,彼此相互依存,不可分割

          (2)能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程

          (3)物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力,

          使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

          高二生物必修三知識點(二)

          1、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:

          (1)生命活動的正常進行,離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍,也離不信息的傳遞。

          (2)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

          信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用:

          (1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

          (2)對有害動物進行控制

          2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但這種自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

          抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)保持原狀

          3、一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復(fù)力穩(wěn)定性越差

          4、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法:

          (1)控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

          (2)對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

          高二生物必修三知識點(三)

          1、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題。

          2、生物多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。

          生物多樣性包括:物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

          3、生長素的應(yīng)用:

          無籽蕃茄:花蕊期去掉雄蕊(未授粉),用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭。

          頂端優(yōu)勢:頂端產(chǎn)生的生長素大量運輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長。去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽。

          用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進扦插的枝條生根。

          麥田除草是高濃度抑制雜草生長。

          4、保護生物多樣性的措施:就地保護(自然保護區(qū))、易地保護(動物園)

          5、全球問題:酸雨、、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)。
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        高二生物必修三知識點

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