高中的英語的單詞的記憶的方法分析
高中的英語的單詞的記憶的方法分析
高中英語需要大量的記憶單詞，掌握一些的學習的方法會讓學生更加容易的記憶單詞，下面學習啦的小編將為大家帶來高中英語單詞的記憶的方法介紹，
高中的英語的單詞的記憶的方法
1.通過發音背單詞
同學們要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!
2.跟著錄音背單詞
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。
把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!
3.“三最”狂讀背單詞
“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用 “三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。
當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!
4.分門別類背單詞
英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。
同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!
5.單詞家族背單詞
英語中很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。
要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
6.零碎時間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。
請隨身攜帶一本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出!
7.同義反義背單詞
看到一個單詞的時候，可以聯想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法。同樣，看到一個單詞的時候，可以聯想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻!
8.同聲傳譯背單詞
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞。或者請你的同學說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。
通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時還可以鍛煉你的口譯能力。
9.通過句子背單詞
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過句子背單詞。在句子中單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷!
更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!
10.通過短文背單詞
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。
高中英語破解生詞的方法
1根據定義或解釋、說明猜測生詞的詞義
在有be，call等判斷詞出現的句子中，可以根據已知部分，猜測生詞的含義。例如：
A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter。
通過理解定語從句的意思，能猜出carpenter是“木匠”的意思。
2根據對比關系猜測生詞的詞義
在有but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前后的詞有明顯的對比關系，根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：
Though Tom‘s face has been washed quite clean，his neck still remains grubby。
和clean意思相對的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“骯臟的”。
3通過因果關系猜測詞義
because，since與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接結果狀語從句的連詞，so...that...與such...that...中的that是連接結果狀語從句的。當這些信息詞出現在有生詞的句子中，通過因果關系，依據已知部分就能猜出生詞的詞義。例如：
She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long。
根據because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意。
4根據生活常識猜測詞義
運用邏輯推理能力，自身的生活經驗及生活常識。再聯系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：
Most of the roses are beginning to wither because of the cold。
根據句子意思及生活經驗，wither是“枯萎”的意思。
5根據同等關系猜測詞義
同等關系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞and或or來連接。例如：
At forty-two he was in his prime and always full of energy。
從“年齡42歲”以及與prime具有同等關系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期”。
6根據列舉的事例猜測詞義
You can take any of the periodicals：“The World of English”。“Foreign Language Teaching in Schools”，or“English Learning”。
從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。
7根據構詞法知識猜測詞義
根據學過的構詞法知識，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如：
The colors of Hawaii in Summer are unforgettable。
forget 的意思是“忘記”，后綴"-able"表示“能夠”，前綴“un”表示否定，所以“unforgettable”意思就是“無法忘記的”或“難忘的”。
英語的形容詞在句子中的位置規則
1、單個形容詞：
單個形容詞修飾名詞時，一般要放在名詞前。前面常常帶有冠詞、形容詞性物主代詞、指示代詞、數詞等。
a clever boy 一個聰明的男孩 my own book 我自己的書
2、形容詞詞組：
詞組或形容詞后面有介詞短語或不定式短語等補足成分時，形容詞必須置于名詞后。
It is a problem difficult to work out。這是一道難以解決的問題。
He is a boy deserving of sympathy。 他是個值得同情的男孩。
3、some-， any-， no-構成的合成詞：修飾不定代詞時，形容詞后置。
I would like something cheaper。 我想要便宜一點的東西。
4、用 and 或 or 連接起來的兩個形容詞：一般放在名詞后。
All people， young or old， should obey the law。 所有的人，無論老少，都應該守法。
5、有些形容詞：置于名詞之前與之后，含義不同。
the writer present 出席的作者 the person responsible 負責的人
the present writer 現在的作者 a responsible person 可信賴的人
6、只能后置的形容詞：
有些形容詞與某些名詞搭配時，可前可后，但與另外一些名詞搭配時，只能有一個位置。
the involved/ concerned/ interested party
= the party involved/ concerned/ interested
但只能說 the people involved/ concerned/ interested
7、同一層次的形容詞：位于名詞前，逗號隔開，較長詞最后。
It was a rainy， windy， freezing day。
8、不同層次形容詞：位于名詞前，詞序一般為：限觀形齡顏國材
限——限定詞，包括：冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞、名詞所有格、數詞等。
觀——表示觀點的描繪性形容詞，如beautiful，interesting等。
形——大小、長短、高低及形狀，如：small，tall等。
齡——年齡、新、舊，如old，young等。
顏——顏色，如white，black等。
國——國籍、地區、出處，如English，American等。
材——材料，如：stone，plastic等。
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