高中語言知識與運用的題型的答題技巧

高中語言知識與運用的題型的答題技巧

　　高分口訣:審題干,明確答題方向審題文回應暗含要求

　　1、字音字形辨析題：(注意：語音不考慮聲調,錯別字今年不單獨命題.)

　　字音題：【答題技巧】(1)常見多音字標“次讀音”正確的可能性大,標“常讀音”正確的可能性小.形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大,標“同聲旁讀音”的正確可能性小.常見字標音正確的可能性小.生僻字一般不會標錯音.(2)廣東人區分舌尖前音和舌尖后音,塞擦音的送氣音與不送氣音,后響復韻母的“ie”與“uè”難度很大,必須矯正.(3)善用排除法.

　　【答題知識】①正確把握形聲字的讀音,利用形聲字聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字,如:屣xi、猙zhen;記住形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的字,如:諂chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen.②注意區別形近字,如:“刺”與“剌”、“陡”與“徙”、“贏”與“羸”.③注意多音多義字的讀音.多音多義的讀音是考查的重點.多音常常是因為“多義”,所以因義定音是多音字正音的重要方法,如:“卡”做音譯語素時讀ka,卡車、卡賓槍,取和“不暢通”有關義項時,讀qia,關卡、發卡、卡殼.④注意口語與書面語的讀音區別,如“哈”,書面語中讀ha,在方言或口語中讀ha或ha;“露”,書面語中讀lu,口語中常讀lou.⑤注意一般詞語與專用詞語的讀音區別,如:街談巷xian議、巷han道.

　　字形題【答題技巧】基本方法為以“義”定“形”.(1)從形旁入手.如“弩”和“駑”,“肓”與“盲”.(2)從詞義入成手,如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思,不是“急迫”的意思.(3)從詞語的結構入手.如“文過飾非,幽愁暗恨”,并列式詞語,“文”和“飾”,“幽”與”暗”互訓.再如:窮形盡相、和顏悅色等.(4)從成語的出處入手.如:察言觀色、墨守成規等.

　　(一).把握詞義

　　(1)從詞義的輕重不同的角度辨析.比如:“希望”、“期望”、“渴望”三個同義詞一個比一個程度重;

　　(2)從詞義的范圍大小不同的角度辨析.如“局面”和“場面

　　(3)從詞義的感情色彩不同的角度辨析.如“保護”與“庇護

　　(4)從詞語適用的對象不同的角度辨析.(5)從詞義的側重點不同的角度辨析.

　　(二).辨析用法

　　(1)搭配對象不同.如“交流”和“交換”,前者多與表示比較“虛”的一些事物的名詞搭配,如交流體會,交流思想,交流感情等,后者則往往與表示“實”的一些事物的名詞搭配,如交換場地,交換物品等.

　　(2)詞性和語法功能也不同,如“誕辰”和“誕生”、“創見”和“創建”、“品位”和“品味”三組同義詞,前者為名詞,主要做主語、賓語,后者為動詞,主要做謂語.

　　(三)體悟語境

　　詞語的運用與語境有不可分割的關系,一個詞語有其基本意義,但放到一定的語境中,又往往有語境義,即產生的特寫意義和臨時意義.

　　3.成語辨析題

　　【答題經驗】(1)弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關暗示信息.(2)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;(3)特別陌生的成語往往是對的.

　　【答題知識】搞清成語意思(本義引申義比喻義)是前提,考察語境是基本切入點.重點：(1)注意易望文生義的成語.(2)意有兩個意義的成語.(3)注意含有相同語素的成語是否混用.(4)注意成語潛在的褒貶色彩.(5)注意成語的固定陳述對象.(6)注意謙敬成語是否誤用.(7)注意只用于否定句的成語.(8)考慮成語的語法特點(詞性,搭配以及和前后語境是否重復或矛盾).