人教版高中語文必修三《林黛玉進賈府》導學案
導學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以 新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用于引導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。下面是學習啦小編為大家整理的人教版高中語文必修三《林黛玉進賈府》導學案，希望對大家有所幫助!
高中語文必修三《林黛玉進賈府》導學案
第一課時
課時目標
1、了解古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。
2、了解作者及《紅樓夢》。
3、整體感知，理清思路。
4、分析《林黛玉進賈府》的環境描寫。
課時重點
1、閱讀課文，正音釋詞。
2、整體感知，理清思路。
3、分析文中的環境描寫。
課時難點
分析文中的環境描寫
學法指導
朗讀·討論·點撥
知識鏈接
1. 曹雪芹與《紅樓夢》
曹雪芹(約1715―1763)，名沾，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家，曾祖曹璽、祖父曹寅、父輩曹颙等祖孫三代人，相繼連任江寧織造達60年之久?？滴趸实哿文涎?，就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關系。雍正繼位后，開展了一場兇殘的斗爭，排除異己，其父因牽連了進去，在雍正五年被革職抄家，曹家從此衰落。到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的禍變，從此就一敗涂地了。
曹雪芹一生恰好經歷了曹家盛極而衰的過程?！都t樓夢》寫于曹雪芹凄涼困苦的晚年，創作過程十分艱苦。真是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，可惜沒有完稿，就因幼子夭折感傷成疾，還不到五十歲，就在貧病交迫中擱筆長逝了。他的未完稿題名《石頭記》，基本稿只有八十回，后四十回一般認為是高鶚續寫的。
2. 寫作背景
《紅樓夢》產生于清代所謂“河清海晏”的“康乾盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆時代的社會生活畫面。其實在王朝鼎盛的背后隱藏著重重的危機。當時政治腐朽，封建剝削加劇，各族人民的反抗斗爭日益激烈。統治階級內部也分朋樹黨，爭權謀位。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地揭露了封建社會后期的種種黑暗與罪惡，揭示了我國封建制度走向衰亡的歷史趨勢。
3.《紅樓夢》
《紅樓夢》被譽為“中國社會的百科全書”。它反映的社會生活面異常廣闊。書中涉及的人物從皇親國戚、貴族官僚，到丫鬟小廝、僧道商農，幾乎涵蓋當時中國社會各個階層。它對封建社會的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科舉制度以及封建倫理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此書對琴棋書畫、詩詞曲賦、制藝尺犢、醫藥衛生、園林建筑、家具器皿、服飾擺設、烹調飲食等都有細致的描寫。作品規模宏大，結構嚴謹，人物眾多。作品的語言凝練自然、準確傳神，達到了空前純熟的境地。
《紅樓夢》是一部“說不盡”的奇書，由它引發的“紅學”已經是國際顯學。
4.小說常識概況
小說是作者對社會生活進行藝術概括，通過敘述人物的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，表達作者思想感情，從而藝術地反映和表現社會生活的一種文學體裁。人物、情節和環境被稱為“小說的三要素”。
小說按篇幅長短可分為：長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說。小說按內容可分為：歷史小說、現代小說、武俠小說、言情小說、科幻小說等。
學習過程
一、語言積累(A級)
1. 正字音
敕造( ) 紈绔( ) 盥洗( ) 杜撰( ) 宸翰( )
攢聚( ) 翠幄( ) 瞋目( ) 懵懂( ) 忖度( )
綰結( ) 嫡親( )
2.辨字形
嫡( ) 敕( ) 釵( ) 帷( )
謫( ) 赦( ) 杈( ) 幃( )
3.通詞義(古義今義)
形容
偏僻
風流
乖張
仔細
憊懶
可憐
總角
便宜
風騷
二、通讀課文，理清思路(B級)
1、這篇課文是以什么為線索展開故事情節的?按情節發展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內容?請歸納概括。
2、快速默讀第二部分，思考：林黛玉進賈府都見到了哪些人?
三、分析文中的環境描寫(C級)
課文第1段交代，林黛玉“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”，這“不同”表現在哪些方面?要求：
1、請大家速讀課文，同位或前后位同學互相交流補充，然后概括歸納。
2、讀課文時要動筆，在課文中劃出有關語句作為闡述觀點的有力佐證。
3.、學生自由發言，互相補充，教師加以引導。
A、賈府
(1)宏偉的外觀
(2)講究的布局
(3)華貴的陳設
(4)威嚴顯赫的氣勢
B、人物
(1)非凡的服飾
(2)驕矜的氣質
(3)繁瑣的禮儀
四、學習反思(C級)
本文的中心事件是什么?透過黛玉的眼睛，我們可以看出賈府是個怎樣的大家庭?
五、布置作業(C級)
1.試著分析理解課后習題二。
2.試著分析理解課后習題三。
3.背默《西江月》二首。