高中語文人教版必修2模塊測試試題及答案
高中語文人教版必修2模塊測試試題及答案
考試是檢測學習成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多練。以下是學習啦小編為大家收集整理的高中語文人教版必修2模塊測試試題，希望對大家有所幫助!
高中語文必修二模塊綜合測試試卷(人教版)
(時間150分鐘，滿分150分)
第Ⅰ卷(共30分)
一、(12分，每小題3分)
1.選出下列字形正確的一項( )
A.裊娜 鑲邊 垝垣 義憤填膺 B.斑駁 訓鴿 凋零 婆娑起舞
C.淅瀝 桑葚 明月 鐺窈窕淑女 D.蒲葦 玳瑁 鴛鴦 夜槌而出
提示：B項“訓鴿”的“訓”應為“馴”。C項中“鐺”應為“珰”，D項中“槌”應為“縋”。
答案：A
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
(1)震驚全國的某煤礦瓦斯爆炸事故案公開審理是_______________公開、公正和講原則的體現。
(2)一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的_______________表;實在讓人咋舌。
(3)爺爺說他忘不了那一段_______________的往事，也忘不了曾幫助過他的人。
A.法制 勘誤 心酸 B.法制 刊誤 辛酸
C.法治 勘誤 辛酸 D.法治 刊誤 心酸
提示：“法制”是指政權機關建立起來的法律制度，名詞性質;“法治”是指根據法律治理國家。“勘誤”是指作者或編者更正書刊中文字上的錯誤;“刊誤”是指削除、修改文字錯誤。“辛酸”原指辣與酸，比喻痛苦悲傷的(經歷);“心酸”指心里悲痛。
答案：C
3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.方博士到場時，整個大廳都坐滿了和顏悅色的大學生，大家都為有機會聆聽這位科學家的演講而興奮不已。
B.春秋時期列國紛紛稱王，周室更不算回事，戰國時的周朝天子，至多只能和宋、魯等小國的君主相提并論罷了。
C.今年，中國電腦領域的大哥大——聯想集團收購了IBM筆記本計算機制造權，在國際信息產業界引起了一場軒然大波。
D.王老師在山村小學一干就是三十多年，一心撲在學生身上，他這種好為人師的精神深深打動了純樸的鄉親們。
提示：A項中“和顏悅色”形容態度和藹可親，用以描述“大學生”不恰當;C項中“軒然大波”比喻大的糾紛或風潮，這里應為“引起轟動”之意;?D項?中“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛，貶義，這里望文生義。
答案：B
4.下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.研究歷史的目的是為了了解人類社會發展的歷史進程，借以探求人類社會未來發展的方向，這個目標大得很。
B.閱讀的過程，應是不斷探究、不斷思考、不斷生疑的過程，這樣的閱讀才有收獲，有發現，甚至有創造。
C.如果陳水扁執意按其所謂“臺獨”時間表，蓄意改變臺灣是中國領土的一部分，中國政府和人民絕不會坐視不管。
D.此前，布什政府一直將部署導彈防御系統列為其國家安全戰略的重要組成部分，認為它對保衛美國不受敵對國家導彈的打擊至關重要。
提示：A項中“目的”和“為了”重復，刪除一個;B項中不合邏輯，語序不當，可改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程”。?C項?中“改變”后面缺少賓語中心語的“事實”等。
答案：D
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5—7題。
坦普爾一號彗星
坦普爾一號彗星運行在木星和火星間的小行星帶上，是科學家坦普爾在1867年4月3日發現的。它是冰石混合體，石在內，冰在外，冰殼包裹著石核。直徑約6.5公里，密度在每立方厘米3—4克之間變化。軌道周期5.74年。
根據歐洲航天局XMM-Newton太空望遠鏡的觀測顯示，坦普爾一號彗星是一個微弱的X射線源。這些數據是通過該太空望遠鏡上EPIC的X射線照相儀在7月4日對彗星的深度撞擊過程進行觀測時所獲取的。
正如原先觀測其他彗星時科學家所猜測的一樣，坦普爾一號彗星確實發出了X射線，不過強度很微弱。目前還不能肯定太空望遠鏡是否已經獲得光譜數據，因為只有獲得這種數據才能了解彗星發出X射線的機理。要證實這一點，還需對望遠鏡發回的數據作進一步的分析。
目前解釋彗星為什么會發出X射線的問題存在兩種理論，一種理論認為是彗星彗發中的中子和太陽風攜帶的電離粒子之間發生電荷交換產生X射線，這種理論過去在對幾顆彗星進行觀測時已經得到驗證;另一種理論認為觀測到的X射線只是太陽光照射到彗發中的塵埃時所產生的散射，這種情況常常出現在彗星出現大爆發時，就像在1996年對海爾-波普彗星進行觀測時所看到的一樣。當然兩種機理都存在也是可能的。
雖然不需要對這些微弱的X射線進行分析，不過即使是觀測從一個處于運動中的目標如坦普爾一號彗星上發出的X射線，對于一架X射線天文望遠鏡來說也是足夠復雜的。事實上XMM-Newton太空望遠鏡最適合觀測天空中“固定”的X射線源。要克服這些困難需要制定專門的計劃，并采用特殊的處理技術。
正在運動的彗星發出的光子被位置相對固定的XMM-Newton太空望遠鏡捕捉到，科學家根據每一個光子被捕捉的時間和方向來推斷彗星的距離。通過數學方法進行變換，每一個光子就好像來自固定在天空中的一個虛擬的彗星。按照這種方法，科學家可將彗星當作一個不運動的物體，接著通過宇宙背景射線對觀測的影響進行數據處理。
(選自《科學之友》2005年第9期)
5.下面關于“坦普爾一號彗星”的特征說法有誤的一項是( )
A.坦普爾一號彗星是運行在木星和火星間的小行星帶上，其軌道周期為5.74年。
B.坦普爾一號彗星是科學家坦普爾在1867年4月3日發現的，因而以他的名字命名。
C.坦普爾一號彗星是冰石混合體，冰在內，石在外，冰殼中混合著石核。
D.坦普爾一號彗星的直徑約6.5公里，密度在每立方厘米3—4克之間變化。
提示：在文章第一段中有“石在內，冰在外，冰殼包裹著石核”的說法，而C項卻說成“冰在內，石在外，冰殼中混合著石核”，與原文不一致。
答案：C
6.下列說法與原文意思不相符的一項是( )
A.只有對太空望遠鏡獲得的光譜數據進行分析，才能了解彗星發出X射線的機理。
B.目前解釋彗星發出X射線的問題存在兩種理論，而這兩種機理都存在是不可能的。
C.X射線天文望遠鏡要對一個處于運動中的目標發出的X射線進行觀察是足夠復雜的。
D.可根據正在運動的彗星所發出的每一個光子被捕捉的時間和方向來推斷彗星的距離。
提示：選文第四段中有“當然兩種機理都存在也是可能的”一句，而B項卻說“而這兩種機理都存在是不可能的”，犯了用必然代替或然的錯誤。
答案：B
7.根據原文所提供的信息,以下推斷不正確的一項是( )
A.從事實上來看，XMM-Newton太空望遠鏡比一般X射線天文望遠鏡要好，最適合觀測天空中“固定”的X射線源。
B.只有在對彗星進行深度撞擊的過程中，我們才可通過XMM-Newton太空望遠鏡觀測到坦普爾一號彗星是一個微弱的X射線源。
C.認為是彗星彗發中的中子和太陽風攜帶的電離粒子之間發生電荷交換從而產生X射線的理論已經在過去對幾顆彗星進行觀測時得到驗證。
D.科學家在研究時，當通過數學方法把獲得的信息進行變換后，就可將彗星當作一個不運動的物體，接著還需要對宇宙背景射線產生的觀測影響進行數據處理。
提示：原文第二段只說是在“對彗星進行深度撞擊過程”觀察獲得，但并未說一定必須在這種情況下獲得，B項說得太絕對了，改變了原文判斷的性質。
答案：B