高中語文人教版《竇娥冤》問題探究與探究思路
高中語文人教版《竇娥冤》問題探究與探究思路
《竇娥冤》是中國偉大的戲曲家關漢卿的代表作之一，是元雜劇悲劇的典范。下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文人教版《竇娥冤》》第一折課文解讀，希望對你有幫助。
高中語文人教版《竇娥冤》問題探究
《竇娥冤》有許多問題值得深入探討，現提出兩個問題：
第一個問題：劇中的竇娥是一個有著鮮明性格的戲劇形象。有人說，劇作塑造竇娥的形象在于“對傳統封建制度以及維護這個制度的思想、道德、習俗表示抗爭”，竇娥的形象是反封建的英雄形象，是對封建制度和封建思想的徹底否定。有人說，竇娥反對的、否定的只是封建官吏中的貪官酷吏，并非整個的封建制度，竇娥的反抗精神是有時代局限的。你認為，對竇娥的反抗精神應當怎樣評價較為妥當?
第二個問題：《竇娥冤》是一出悲劇。魯迅先生說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”那么，竇娥“有價值的東西”表現在哪里?劇作塑造這個悲劇，其意義是什么?
高中語文人教版《竇娥冤》探究思路
對這兩個問題的探討，既有助于我們準確地把握作品的主題，又可以更好地理解悲劇的特征。
第一個問題，竇娥有沒有對封建制度的反抗精神，毫無疑問，這是有的。當竇娥為自己的生存拼盡全力進行合理合法的抗爭卻被官府判為死刑之后，竇娥把斗爭的矛頭由張驢兒轉向了封建的官吏和封建的制度，特別是那曲《端正好》，矛頭直指象征著封建最高統治者的天與地，這種大膽的反叛精神，在我國古代的戲曲中是少有的。但是還不能因此說竇娥是反封建的英雄，更不能說劇本塑造竇娥的形象是對封建制度和封建思想的徹底否定。第一、竇娥雖然在押赴刑場之時指天斥地，控訴“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯勘賢愚枉做天!”但是，在刑場立下三樁誓愿，又把伸冤的希望寄托于天：“你道是天公不可欺，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿”，這說明在她心目中整個社會秩序還是合理的。“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺;若沒些兒靈圣與世人傳，也不見得湛湛青天”，她仍相信正義在天，公理在天，她寄希望于頭上的“湛湛青天”。這些都說明作者的思想擺脫不了時代的局限。第二、竇娥在刑場的三樁誓原，頭兩樁是為了證明自己“罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺”，第三樁則是為了懲罰貪官污吏：“如今輪到你山陽縣，這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。”劇本最后又通過清官竇天章為竇娥平反昭雪。將桃杌和竇天章前后兩相對照，便很清楚地說明了作者批判貪官，贊美清官的立場，并沒有從深層次上展開對封建制度和封建思想的批判。第三，最主要的是不能只看竇娥有沒有反抗，而要看她為什么反抗。竇娥的人生信念是做一個孝婦義女，按照封建禮教的規范和婆婆平靜地度過一生。張驢兒父子的竄入，粉碎了她的美夢，她與張驢兒父子的斗爭，她在官場上的斗爭，無非都是為了捍衛封建的倫理道德。所以，竇娥的反抗不僅沒有觸及封建制度封建意識的根本之點，從本質上來說，還是為了維護固有的封建秩序和封建道德。因此，這樣的反抗，封建的統治者不僅能夠容允，甚至還是鼓勵的。
第二個問題：竇娥的價值首先在于她的善良、孝順、本分，特別是她的堅守婦道節操。竇娥三歲亡母，七歲失父，做了蔡家的童養媳，二十歲又不幸亡夫守寡，年紀輕輕，受盡苦難生活的折磨。竇娥雖然無法明白造成她悲慘人生的原因，但是，她對于未來的人生抱定了一個宗旨：“我將這婆伺養，我將這服孝守”，前者是盡所謂孝道，后者是盡所謂婦道，竇娥決心默默忍受今世的苦難，堅守“節孝”的封建禮教，而且“言詞須應口”，心口一致，言行一致，說到做到。而竇娥所以這樣做，又是因為她相信了“八字兒該載著一世憂”，“前世里燒香不到頭，今也波生招禍尤”?因此她“早將來世修”。這說明，竇娥是一個由封建禮教熏陶出來的完全符合封建道德規范的完美女性，她對生活理想的追求也完全符合封建統治的要求。
竇娥的價值還在于，她不僅有著堅守封建節操的信念，而且為此進行了堅決的斗爭。張驢兒父子借口救了婆婆性命，欲強行霸占她婆媳為妻，婆婆懦弱屈從，而竇娥卻執意不從，不僅對婆婆進行了尖銳的批評，而且與張驢兒進行了針鋒相對的斗爭。最后張驢兒誣陷竇娥“毒死公公”，并以此要脅竇娥屈從。竇娥毅然與張驢兒對簿公堂。是什么支持竇娥如此不屈不撓，堅定不移呢?就是自古以來的那些“哭倒長城”“甘投大水”“便化頑石”的節烈前賢，就是那個“好馬不鞴雙鞍，烈女不嫁二夫”封建的貞操觀。所以，竇娥與張驢兒和蔡婆婆的矛盾沖突，本質上就是一個要不要維護和堅守封建倫理道德的問題。
這個矛盾沖突最后推到了官場。擺在官場面前的，一個是流氓無賴，橫行不法，一個是孝婦義女，道德模范;一個是奸巧狡詐，栽贓誣陷，一個是光明磊落，辯明清白;一個是攪亂正常秩序的社會渣滓，一個是恪守封建秩序的馴良順民，那么，以維護封建秩序為天職的官府，應當保護誰，打擊誰，不是清清楚楚，明明白白嗎?但是，腐敗的朝廷，墮落的貪官卻是只認錢不認理，因此顛倒黑白，混淆是非，釀成了竇娥的千古奇冤。
竇娥這一悲劇的意義是非常深刻的。它昭示人們，連竇娥這樣一個由封建禮教熏陶出來的不僅完全符合封建道德規范而且堅定地維護封建道德規范的完美女性，在封建社會里尚且沒有她的容身之所，連張驢兒這樣的社會流氓無賴，尚且得到官府的庇護，為所欲為，橫行無忌，這就激起觀眾和讀者的質疑：這樣的社會還有存在的價值和必要嗎?
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