高中語文孟子簡介
高中語文孟子簡介
孟子是古代偉大的思想家，高中語文課本中有采入他的作品，下面是學習啦小編給大家帶來的高中語文孟子簡介，希望對你有幫助。
高中語文孟子簡介
孟子(約前372-前289)，名軻，字子輿，又字子車、子居。父名激，母仉氏。鄒(現在山東鄒城市)人，是孔子之孫孔彶的再傳弟子。中國古代戰國時期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
孟子三歲喪父，孟母艱辛地將他撫養成人，孟母管束甚嚴，其“孟母三遷”、“孟母斷織”等故事，成為千古美談，是后世母教之典范。生于周烈王四年，死于周赧王二十六年中國古代偉大的思想家，教育家。戰國時期儒家代表人物之一。著有《孟子》一書，屬語錄體散文集。《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點和政治行動的儒家經典著作。孟子師承孔伋(孔子之孫一般來說是師承自孔伋的學生)，繼承并發揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子并稱為“孔孟”。孟子曾仿效孔子，帶領門徒游說各國。但不被當時各國所接受，退隱與弟子一起著書。有《孟子》七篇傳世：《梁惠王》上下;《公孫丑》上下;《滕文公》上下;《離婁》;《萬章》上下;《告子》上下;《盡心》上下。其學說出發點為性善論，提出“仁政”、“王道”，主張德治。 南宋時朱熹將《孟子》與《論語》、《大學》、《中庸》合在一起稱“四書”。從此直到清末，“四書”一直是科舉必考內容。孟子的文章說理暢達，氣勢充沛并長于論辯。孟子在人性問題上提出性善論。
孟子遠祖是魯國貴族孟孫氏，后來家道衰微，從魯國遷居到鄒國(今山東鄒城東南)。三歲喪父，孟母將其撫養成人。在孟子小的時候，母親為了給他一個好的學習環境，而3次搬家。后人稱之為孟母三遷。孟母教子甚嚴，其“遷地教子”、“三斷機杼”，成為千古美談，《三字經》里有“昔孟母，擇鄰處”之說。
在孟子生活的時代，百家爭鳴，“楊朱、墨翟之言盈天下”。孟子站在儒家立場加以激烈抨擊。孟子師承子思(一說是師承自子思的學生)，繼承和發展了孔子的思想，提出一套完整的思想體系。
孟子周游齊、晉、宋、薛、魯、滕、梁列國，游說他的“仁政”和“王道”思想。但由于當時諸侯各國忙于戰爭，他的仁政學說被認為是“迂遠而闊于事情”，幾乎沒有人采納他的治國思想。歸而與弟子講學著書，作《孟子》7篇。孟子維護并發展了儒家思想，提出了“仁政”學說和“性善”論觀點，堅持以“人”為本。
他的思想對后世影響很大。但他的地位在宋代以前并不很高。自韓愈的《原道》將孟子列為先秦儒家中唯一繼承孔子“道統”的人物開始，出現了一個孟子的“升格運動”，孟子的地位才逐漸提升。他的理論對宋代影響很大。北宋神宗熙寧四年(1071年)，《孟子》一書首次被列為科舉考試科目之一，之后《孟子》一書升格為儒家經典。南宋朱熹將其與《論語》《大學》《中庸》合為“四書”。元朝至順元年(1330年)，孟子被加封為“亞圣公”，以后就稱為“亞圣”，地位僅次于孔子。其思想與孔子思想合稱為“孔孟之道”。
高中語文孟子知識點
孟子是孔子思想的重要繼承人和發揚者。孔子思想體系的核心是政治、倫理及教育三大焦點。這些觀點在《孟子》中皆有集中體現，孟子和孔子一樣，限于當時的歷史條件，對宇宙觀不想多究，而致力于國情、國民世界觀的剖析。
孟子的政治思想主要為繼承和發展了孔子的仁，并以仁德作為孟子王道的核心。孟子仁德又以民本思想為中l心，民本的宗旨為“民責君輕”。足見孟子的王道思想相當具有時代的進步性。
孔于思想體系的核l心同樣是仁，并且是以仁禮并列為軸l心，孟子則以仁義并列為主體。
孟子的政治思想繼承了孔子政治思想的特征，即道德政治，其實質即為強調王道為仁政德治，即孔子所說的“為政以德”。
在閱讀時要重點注意以下兩點：
一、縝密純熟的論辯技巧
這正是《孟子》千百年來一直具有無窮魅力的重要原因之一。游說諸侯，進行政治活動，宣傳自己行王道、施仁政的政治主張，是孟子一生的主要活動內容。孟子長于雄辯，在論辯中常用比喻，把抽象的道理用具體生動的形象表現出來，具有極大的藝術感染力。孟子常用一個個簡單的比喻，表現出自己明確而深刻的思想主張。
二、氣勢浩然的文風
氣勢浩然是《孟子》散文的重要風格特征。這種風格，源于孟子人格修養的力量，孟子內在精神修養上的浩然氣概，是《孟子》氣勢充沛的根本原因。同時，《孟子》大量使用排比、疊句等修辭手法，來加強文章的氣勢，使文章氣勢磅礴，讀來給人一種波瀾壯闊之感。
作者簡介
孟子(前372～前289年)，名軻，戰國時期鄒(今山東鄒縣)人。中國古代著名思想家，戰國時期儒家代表人物，和弟子萬章、公孫丑等著有《孟子》一書。曾受業于子思的學生，學成以后，以士的身份游說諸侯，推行自己的政治主張，到過梁(魏)國、齊國、宋國、魯國。當時幾個大國都致力于富國強兵，爭取通過暴力的手段實現統一，孟子的仁政學說沒有得到實行的機會，最后退居講學。孟子繼承并發揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子并稱為“孔孟”。
內容精要
《孟子》是儒家經典著作，全書共七篇。孟子的思想學說對后世有很大影響，尤其對宋明理學影響更巨，宋代以后常把孔子思想與孟子思想并稱為“孔孟之道”。
“仁政”思想：孟子仁政主張行“王道”，施“仁政”。何謂仁政?他說：“以不忍人之心”，“行不忍人之政”則為“仁政。”(《孟子·公孫丑》)即強調君善政才能仁。他反對春秋五霸，他強調“義戰”，并說“春秋無義戰”，(《孟子·盡心下》)并言“得道者多助，失道者寡助”，主張仁政王道“仁者無敵”。這些觀點無疑都是有益的。
孟子的王道仁政還包括“民貴君輕”思想，即重人民，強調民主，他說“人皆可以為堯舜”，還說“得乎丘民而為天子”，“國人百姓皆日可殺，然后察之，見可殺焉，然后殺之。”并且還有“禪讓”的進步主張(即舉賢為君)。孟子的仁政從孔子的“親親”發展為“祥讓”，甚至大膽提出君主也可舉賢，大膽地向以血統關系世襲的君主世襲制提出了挑戰。
“性善”道德觀：孟子的性善論是孟子倫理道德的核l心，是建立在孔子的“仁學”基礎上的。包括仁義禮智四性，性善是孟子仁論的基礎。
孟子認為性善是與生俱來的，如他說：“人性之善也，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。”即比喻人性是一種本能，這有它的合理內核。但認為人的性情是“本善論”又未免失之于絕對化。荀子的性惡論恰與孟子相反，認為人性本惡，如曰：“人之性善，其善者，偽也。”(《荀子·性惡》)孟子也看到了人性是比較復雜的，如他說：“有性善有性不善”，但他堅信，人性是可以恢復其本來面目——“善”的。他說：“孟子道性善，言必稱堯舜。”(《滕文公上》)就是說，人人都可以成為堯舜那樣的善人。
“仁義”倫理觀：孟子繼承孔子的“仁”，在“仁”的基礎上提出仁義并重，并把仁與義禮智相聯系，建成一個以仁為綱，義、禮、智為目的“仁義學”思想體系，提出“居仁、立禮、由義”，他說：“仁，人心也;義，人路也;舍其路而弗由，放其心而不知術，哀哉!”又日：“親親，仁也;敬長，義也;無他，達天下也”。即言，仁是人的良心，義是人的正道，以及“仁”包括孝敬在內。孟子還提出為了義，甚至可以舍生取義。如《孟子·告子》日：“生亦我所欲也，義亦我所欲也;=者不可得兼，舍生而取義者也”即是。孟子的仁對孔子的仁是有突破的，孟子仁義并重，并且認為任何人都應該行仁道，大膽地提出：“暴君可誅”，告誡人們：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，(《孟子·滕文公下》)成為反映中華民族氣質的千古警句。
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