高中語文的現代文閱讀的答題技巧分析
高中語文的現代文閱讀的答題技巧分析
現代文閱讀是高考語文的考走點，想要做好現代文閱讀的題，學生最好知道一些的答題技巧，下面學習啦的小編將為大家帶來高中語文現代文閱讀的答題技巧的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語文的現代文閱讀的答題技巧
一、 合理安排順序，把握題目關聯
高考現代文閱讀的命題角度主要體現在四個方面：理解文章的主旨;理解文中重要句子的含義;鑒賞作品的語言和表達技巧;篩選并整合文中的信息。在高考考場上，學生擔心時間不夠用，壓力會很大，因此不能像平時訓練時那樣從容淡定，常常會出現對文章理解不透徹，甚至誤解的情況，這也是閱讀的大忌。
教師在指導高中生現代文閱讀答題方法時，要讓學生先通讀全篇，把握行文的一般規律，理清作者的寫作思路。然后詳細審題，帶著問題回讀文章，歸納答案。在閱讀時要盡快進入到作品的情境中，并畫出自己認為重點的詞語和句子，為答題做鋪墊。其實閱讀題的答案往往就來自于文章本身，只要學生能夠活學活用，舉一反三，認真揣摩，反復領會，就一定能夠做出準確的回答。現代文閱讀題的出題順序通常是按照先易后難的原則，所以，建議考生在高考中按照題目順序進行答題即可，不要進行跳躍式答題，避免在考試中出現丟題的現象?，F代文閱讀的各個題目之間都存在著一定的關聯，考生要善于挖掘，這樣對解題是非常有幫助的。
二、 利用主旨句，找準突破口
一篇文章的關鍵詞通常出現在標題、開頭句、結尾句、比喻句、連問句、過渡句、反問句等處，文章的主旨句恰恰就隱藏在這些包含關鍵詞的句子里。所以，學生閱讀時必須高度重視，尤其是體現作者觀點和文章中心的詞語。
在高考現代文閱讀題中，有時候會出現判斷正誤，這樣的題看似簡單，其實很難。命題者通常會跟學生玩文字游戲，改變句中的定語或者狀語，從而改變句意，出現以偏概全、正話反說、因果顛倒、無中生有等現象。當做這類題型的時候，學生首先要找準答題的突破口，也就是找到備選答案中哪個地方是與原文表達的意思不相符的，從而快速地選出答案。
三、 理解字詞意義，明確解題思路
一般來說，高考語文試題考查詞語的含義不僅僅局限于表面意思，往往會考查更深層次的引申義，這樣才能符合考綱的要求，更好地拓寬高中生的知識面。在現代文閱讀題中，經常會出現“結合文章內容，簡要闡述某句話的深刻含義”等類型試題，學生感到無從下手。對此，學生要找到這句話中的重點詞語，明確解題思路，透過表面的意義去體會深刻的內涵，然后聯系具體語境和上下文，做出正確的解答。學生要謹記命題者既然出了這道題，那么答案就一定會在文中。
如2010年高考語文湖南卷，現代文閱讀《一朵午荷》中有一道題：縱觀全文，談談標題“一朵午荷”中“午”的含義?這是個典型的“煉字型”題，答題應在本義和象征義中尋找。“午”的本義是指看到荷花的時間是在午后，而象征義則指這朵荷花像時間停留在午后，永遠不會凋謝。所以在答題時要全面、準確，既要體現出欣賞荷花時間的本義，還要表達出暗寓荷花的生命狀態，在作者心中永不凋謝。學生在答題時要發散思維，從多個維度去思考問題，篩選重要信息，提高解題效率。
四、 弄清文章結構，理清答題要點
弄清結構是現代文閱讀的基礎，從結構和形式入手比較容易把握文章的思想內容，也就是說學生把文章結構層次弄清了，就基本上掌握了文章的中心思想。在閱讀文章時要設法找到文章的主線，然后根據主線去弄清各段落的層次。在考試中經常會出現概括題，這類題型主要考查高中生的歸納和概括能力。做概括題型的思路是依據主旨句進行總括，把文章內容具體化;通過提煉要點進行概述，緊扣文章主題。同時，近年來開放性試題在高考現代文閱讀中頻頻出現，以“請談談你的理解”為主要表現形式。學生在答題時必須要認真、仔細，語言要精煉、準確、簡潔、清晰，突出重點。
如2010年高考語文山東卷，現代文閱讀《她只能活七小時》中有一道考題為：這篇報道具有很高的社會價值，請結合文本新聞背景談談你的理解?學生要高度重視注釋的作用，這篇報道發表于二戰期間的1943年8月，曾獲1944年普利策新聞獎。答題時要從時代背景入手，好的文章都有時代的烙印。經過仔細分析，就能得出答案要點：對生命的尊重;世間有大愛;在戰爭年代對人性、愛的期盼。
高中語文現代文閱讀的答題方法
選擇題的解答
明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設置錯部分定語或狀語(復句的部分分句)，從而改變句意。
(1)設誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。
(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：
?、逋祿Q概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
?、嬉云湃阂圆糠执w(或相反),以個別代一般(或相反)，以特殊代普遍。重點關注：
a表數量多少的詞語(少數，部分，幾個，大多數);b表范圍大小的詞語(凡，全，都，所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別，十分，稍微等);d表頻率高低的詞語(通常，總是;有時，偶爾等)
?、缁煜龝r態：(已然與未然)已經，曾經，過去;現在，目前;將要，尚未等
?、杌煜B：(可能與必然)一定，必將;可能，估計，如果，未必等
㈤正話反說：即肯定和否定顛倒。
㈥順序錯亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。
㈦顛倒因果："因"與"果"錯位;或"條件"與"結果"錯位。
?、鞆娂右蚬杭磧杉聼o因果關系，卻強行說成有因果關系。
?、頍o中生有：即原文無此信息。
?、畲鸱撬鶈枺杭催x項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點成為答題盲區:
依據文體特征讀懂文章
(1)根據文體特征讀懂文章。一類是以社會科學為研究對象的一般論述類文章(學術論文)，主要運用說明的議論的表達方式行文，內容涉及到經濟學，教育學，文化學歷史學，語言學，美學等，且內容多為介紹學術論點及其分論點，論據，背景和意義。一類是以自然科學為對象的科技說明文，主要運用說明的表達方式行文，內容多為介紹新科技新發現新認識，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個"新":背景,構造,原理，特點，現狀，發展，評價(優點缺陷)及其研究應用前景。(根據文體特征，可邊閱讀邊猜測下文內容，提高閱讀速度。)
(2)注重整體閱讀。逐段閱讀，標出各段的中心句子，并在頭腦中大體復述各段內容。最后在找到全文說明對象(議論對象)的基礎上整合文意。
高中語文閱讀題的考點
高考試題采用的文字，無論以何種形式出現，是一句話、幾句話、一段話，還是一篇文章;是現代文，還是文言文;是詩歌，還是散文，它的本質特征都必然是重要信息和次要信息交織的。這不以命題人的主觀意志為轉移的客觀必然，而是為高考大規模筆答考試，大規?？焖匍喚淼男问胶蛥^分選拔的任務所決定的。
一份語文試題，要求幾萬、十幾萬、上百萬考生，兩個半小時筆答完成;又要求幾百名，上千名閱卷人在一周、十天左右的時間完成閱卷工作。為了保證答案的權威性，任何一道題目的答案必須牢牢建立在重要信息的基礎上。但是，高考又是選拔性的考試，它的基本職能就是區分。因此每一道題目需要一些同學答對，還必須得有一些同學答錯。如果一道題目考生全部答對，得分率100%，那就是廢題一道，因為它無從實現區分選拔的任務。怎么讓一部分同學出現失誤?必須設置次要信息形成干擾。我們可以稱重要信息為答案信息，次要信息是干擾信息。重要信息是答案依據，次要信息是必要干擾。
基于上述認識，我們可以明確：解答閱讀類題目的根本目的，就是將交織在一起的重要信息和次要信息分離，“聚焦”于重要信息。任何考場行為都要目的高度明確。重要信息，要精確把握;次要信息，要棄置不理。重要信息是題目考查的實質，次要信息是干擾的假象。分割兩類信息，是解決所有語文閱讀類題目的根本目的，此外并無其他目的。有些題目，抓住重要信息，就得到了答案;還有一些題目(例如，古代詩歌閱讀，文學類作品閱讀和實用類文章閱讀的答題)，重要信息并不就是答案，需要將其轉化，獲取答案要點。
從另一個角度來看，誰能準確快速地篩選并排除次要信息的干擾，他就是閱讀類題目的勝利者。考場答題既需要準確，也需要快速。比較、聚焦——是正確快速答題的關鍵所系。概括來說，就是要“據題精答”——根據題目，精明回答。
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