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        【高二語文】《師說》情境默寫

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          【高二語文】《師說》情境默寫

          《師說》情景默寫

          班級: 姓名:

          1 、韓愈認為老師的職能是:_____________________,____________________

          2、韓愈認為擇師的標準是:_____________________,_____________________,_____________________,____________________ 。

          3、韓愈眼中的師生關系是怎樣的:_____________________,_____________________,_____________________,_____________________,____________________ 。

          4、《師說》中士大夫之族恥學于師的原因:____________________,_____________________,_____________________,____________________ 。

          5、中國古代的學校教育十分發達,從中央到地方都有官學。韓愈寫這篇文章時三十五歲,正在國子監任教。那么,韓愈為什么說“古之學者必有師”,“師道之不傳也久矣”?原來他所說的“師”,有其獨特含義,并與那些教孩童的老師進行對比,以明確自己所說的老師既不是指各級官府的學校老師,也不是指“授之書而習其句讀”的啟蒙教師的句子是: _____________________,_____________________,____________________ 。

          6、本文從多個方面進行對比,抨擊“恥學于師”的人,先用古今對比,指出從師與不從師的兩種結果,并用一個反問句推斷圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的語句是: ____________________,_____________________,____________________ ?

          7、以孔子為例,指出古代圣人沒有固定的老師,廣泛學習,重視師道的事跡,進一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是:_____________________,____________________。

          8、本文以為子擇師和自己不從師作對比,韓愈直接點明自己的態度,認為這樣做,最終導致的結果是:_____________________,____________________ 。

          9.《師說》中,作者說明了自己擇師的標準是不分年齡大小的,除了“年紀比自己大的、懂得道理本來就比自己早的”這一類人,還包括 _____________________,____________________ 。

          10.《師說》中,作者認為造成如今“圣益圣,愚益愚”的原因,除了“圣人才智超出一般人還能虛心拜師求學”外,還包括如今的一般人 _____________________,____________________ 。

          11.《師說》中,與“愛自己的孩子,就選擇老師來教他”形成鮮明對比的兩句是:______________________,_____________________。

          12.《師說》中,作者用古今兩種不同的從師態度進行對比,進而指出從師與不從師產生了這樣反差極大的結果:_____________________,____________________ 。

          13.《師說》中,作者用一個反問句說明每個人都會有疑惑的句子是:______________________,_____________________。

          14.《師說》中,作者認為如果人有了疑惑卻不去向老師請教,最終的后果將會是:______________________,_____________________。

          15.《師說》中,士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是_____________________,____________________ 。

          16.《師說》中作者表達寫作目的的兩句是:“______________________,_____________________”,可見他對年輕好學者的扶掖之心。

          17.《師說》中認為老師的職能應該是_____________________,____________________ 。

          18.《師說》中的“______________________,_____________________”與荀子《勸學》的“青,取之于藍,而青于藍”的觀點相同,表達了長江后浪推前浪,一代新人勝舊人的觀點。

          19.《師說》中,作者認為“學生不一定比不上老師,老師不一定比學生有賢能”的原因是:______________________,_____________________。

          20.《師說》中,對于社會上存在的“不懂句讀會問老師,有疑惑卻不愿意請教老師”的不良現象,作者的評價是:_____________________,____________________ 。

          21.《師說》中,作者闡述了擇師的標準,除了對地位和年齡不作要求外,更重要的是:_____________________,____________________ 。

          22.《師說》中,作者用一個對偶句一針見血地指出了有些“士大夫之族”不愿意相互學習的借口是:_____________________,____________________ 。

         

          21、自書典所記,未之有也。 (賓語前置,“未有之”)

          翻譯:從古籍的記載中,還看不到曾有這件事。

          22、后數日驛至,果地震(于)隴西。 (省略介詞“于”)

          翻譯:幾天后,驛站上傳送文書的人來了,證明果然在隴西地區發生地震。

        【高二語文】《師說》情境默寫

        【高二語文】《師說》情境默寫 《師說》情景默寫 班級: 姓名: 1 、韓愈認為老師的職能是:_____________________,____________________ 2、韓愈認為擇師的標準是:_____________________,_____________________,__________________
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