高二下冊政治說課稿

高二下冊政治說課稿

　　同學們現在正處于高二階段，這是一個高中最為關鍵的時期。學習啦小編給大家帶來了高二下冊政治說課稿，希望對你有幫助。

　　高二下冊政治說課稿

　　1、值得肯定的：

　　(1)凸顯課堂由“平面型”向“立體型”轉變。本節課力求將傳統課堂單一的傳授知識功能，向知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標方向發展。促使學生形成積極主動的學習態度，同時學會學習和形成正確的人生觀。

　　(2)力圖達到生活邏輯與教材邏輯“兩條主線”的共振。本節課主要運用探究式和小組協作的學習方法，注重對學生動手能力、合作能力的培養。在學習過程中不僅僅局限于課堂，而是延伸至課外。通過課前的預習初次反饋，課中的小組互動“兵教兵”，當堂訓練二次反饋，課后的梳理小結，課外的研究性學習，構成一條由知、情、意、行的完整學習線索。

　　(3)將“賞識教育”進行到底，做到行為化、經常化。課堂上互動表現，教師要“一枝一葉總關情”，老師通過表揚、賞識的方法讓學生體驗到探究和成功的喜悅。

　　(4)注重人格教育，提高學科素養。高中階段著重引導學生樹立整體的國家意識、文化認同、公民人格，特別是在社會責任和勤奮自強方面做好教育，課中注重公民人格教育，高二、三的學生步入18歲，是人生走向成熟的重要節點，樹立正確的人生觀、價值觀是走好人生每一步的關鍵。課堂上通過師生互動、生生互動，讓學生自覺養成平等、團結的團隊精神，自主學習、自覺探究的鉆研精神。

　　(5)以學定教，先學后教。在課前反饋，學生由于收集、整理、綜合分析利用信息的能力有限，會遇到各種的問題和困難，教師要給予針對性的指導。融入新課標的課堂教學設計。

　　2、引發深思的：

　　(1)無論多完美的“預設”都無法替代課堂原生態的“生成”。如何將課堂的“預設與生成”更好的契合是很難處理好的矛盾。

　　(2)要防止片面夸大一節課所能承載的德育功能。一節課就想幫助高中生解決實現人生價值的問題幾乎不可能。

　　(3)一節很有挑戰性的人生課程，涉及到在市場經濟環境中學生的價值取向、勞動與奉獻關系、個性與社會關系的大討論等儲多內容，如何因時因地取舍非常講究藝術，沒有一定水平很難。