高二政治哲學世界是普遍聯系的教案
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高二政治哲學世界是普遍聯系的教案
世界是普遍聯系的這一內容是高二政治哲學這一課本中的內容，下面是學習啦小編給大家帶來的高二政治哲學世界是普遍聯系的教案，希望對你有幫助。高二政治世界是普遍聯系的教案
教學目標(一)知識目標：識記聯系的含義，聯系普遍性、客觀性含義、聯系的多樣性
(二)能力目標：培養學生運用聯系的觀點分析問題的能力，使學生能初步從錯綜復雜的聯系中認識和發現事物固有的本質的內在的聯系，初步學會用聯系的觀點看問題。
(三)情感、態度與價值觀目標：樹立唯物辯證法的聯系觀，自覺抵制形而上學的孤立觀。堅持用聯系的觀點看問題。
教學重點難點
重點：聯系的普遍性、客觀性和多樣性
難點：客觀性和多樣性
教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
(二)情景導入、展示目標
你能說出聯系的相關成語和詩句嗎?(采用搶答方式，以調動學生積極性。)
(三)合作探究、精講點撥。
1、什么是聯系?
聯系是指事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關系。
如:看看十字繡工藝的制作那千絲萬縷的聯系:
十字繡與自然物間的聯系:針→鐵→鐵礦石→礦物質、水、肥
線布→棉麻→土地→礦物質、水、肥
十字繡與主體人的聯系:十字繡工藝的完成不僅涉及經銷商與繡工的關系,而且會與鐵匠、礦工、農民、織工等產生直接或間接的聯系。
十字繡與社會的聯系:十字繡工藝的發展可以繁榮第三產業,增加就業,繁榮市場,豐富文化,從而促進經濟的發展。
由上可知,任何事物都不可能是孤立存在的,總會與周圍的其他事物相聯系,世界就是一幅由種種聯系交織起來的豐富多彩的畫面。那么聯系到底有什么特征呢?
2、聯系的特征
?、俾撓稻哂衅毡樾?br/> 第一,任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著。(外部)
第二,任何事物內部的各部分、要素是相互聯系的。(內部)
第三,整個世界是一個相互聯系的統一整體。(全部)
設問:聯系是普遍的,是否意味著任何兩個事物之間都有直接聯系呢?……
由此可見,世界是普遍聯系的,沒有一個事物是孤立存在的,那么,這種聯系是怎么來的,是不是我們想怎么聯系就怎么聯系呢?
設置情景:“蒙娜麗莎”十字繡連鎖店開張的第一天,一“裴”姓顧客光顧該店,要買前面給大家展示的這副價格8188元的“相愛一生”。老板開始“陽光燦爛”,后來“晴轉多云”,最后決定不做該筆生意。這么好的一筆生意,老板為什么不做?(學生……)
?、谌藗儾荒苤饔^臆造并不存在的聯系
聯系不是人們主觀隨意創造的,也就是說聯系是事物本身固有的,從它與人類實踐的關系看,有自在事物的聯系和人為事物的聯系之分。(舉例說明人為事物的聯系是客觀的。)
?、勐撓稻哂锌陀^性
聯系是事物本身所固有的,不以人的意志為轉移,自在事物和人為事物的聯系都是客觀的。聯系的客觀性要求我們,要從事物固有的聯系來把握事物,切忌主觀隨意性。
?、苈撓稻哂卸鄻有?br/> 聯系是客觀的,人們不能主觀臆造聯系,這就意味著聯系是有條件的,是具體的。下面我們就來找找關于十字繡藝術的種種具體聯系。設置下面連線,說明聯系的多樣性:
我們驚喜“十字繡”藝術的成功,更要預見它的意義。(眼前聯系和長遠聯系)
十字繡依賴偉大的藝術家,也需要人民的支持。(直接聯系和間接聯系)
它既是自主創新的藝術,也是國際交流的重要舞臺。(內部聯系與外部聯系)
偉大的藝術家造就它的成功,但是經濟發展,消費結構變化是必然的。(偶然聯系與必然聯系)
人類對藝術形式的不斷創新,實際上是對審美規律的尊重。(表面聯系與本質聯系)
這說明聯系的形式是多種多樣的;世界上的事物千差萬別,事物的聯系也是多種多樣的;聯系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件,一切以時間、地點、條件為轉移。
3、事物聯系的客觀性與人的關系問題
設疑：聯系是客觀的，但教材又說人們可以根據事物的固有聯系，建立新的具體聯系，這兩種說法矛盾嗎?怎樣理解?(學生討論)
(教師總結點撥：)這是本課的難點，要用辯證思維的方法來理解。
(1)聯系的客觀性是指聯系是事物本身所固有，不以人的意志為轉移。人們既無法否定一事物與周圍事物的客觀聯系。離開事物的真實聯系，抓住事物的表面相似之處，主觀臆造并不存在的聯系，是詭辯論的一個重要特征。
(2)人們可以根據事物的固有聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的具體聯系。這是人的意識能動性的表現。人們只有遵循事物本身的必然聯系進行活動時，才能達到預期的結果。如，我國進行的由計劃經濟體制向市場經濟體制轉軌的改革，我們正在建立的市場經濟體制與我國的商品經濟社會原本就存在著必然聯系。改革遵循了客觀經濟規律，促進了生產力的發展。
(3)既承認事物聯系的客觀性，又承認人發揮自己的能力建立新的具體聯系，體現了唯物論和辯證法的統一。
回顧一下,今天我們學了哪些知識。……
(四)反思總結，當堂檢測。
學生活動：動手完成下表格填充
| 原理 | 內容（世界觀） | 要求（方法論） |
| 聯系的普遍性 | A一切事物和周圍事物聯系著 B事物內部各部分要素相互聯系 C世界是一個普遍聯系的有機整體 | 用聯系的觀點看問題 |
| 聯系的客觀性 | 聯系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉移的 | 要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性 |
| 聯系的多樣性 | 世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣 |
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